在日语中ji和ziじ字形一样但为什么读音不同？

如何正确的学习？~

一：保持充足的睡眠
毛主席曾经说过，身体是革命的本钱。作为学生，我们有良好的体魄与精神，才能更好地对待学习。在学校往往看见一种同学，白天呼呼大睡，晚上却挑灯夜读，这样的作息学习规律是不是颠倒了？上课的几分钟都抓不住的话，课后你用一个小时两个小时来补也是很困难，费时费力不收还会有很多干扰因素。课堂上，老师在，纪律也在。如果你有充足的睡眠与精力就会使你在课堂上听课事半功倍。
二：提前预习 课后复习 有效笔记
爱迪生曾说，天才是1%的天赋，加上99%的努力。我相信我们每一个人都不是神童，无论是语数外还是政史地，每，一个学科在上新课之前都需要我们去复习一下，大致了解这节课的脉络内容，以至于老师在讲新课的时候，我们能够快速的跟上老师的思维。其次，美国科学家曾研究我一个遗忘定律，当一个人学习了新的内容，七天内，若他不复习，他的记忆力惠城陡崖陡崖式下降，如果在七天这个节点，他又再次复习的记忆度又会提上来，反复以往 记忆度就成了一条平滑的直线，存在于的脑海中 不会轻易忘记，特别是在一些的文字学科。有的同学都，喜欢买五颜六色的笔，在他的课本上做各种圈画，但是呢，如果你的笔记没有侧重点的话，导致你以后复习的时候只能够全篇通看全篇的色彩，会让你眼花缭乱，而忘记内容。


当然了色彩的多样化，对于某些同学来说是区分轻重知识的一个区别，要看同学本身，你自己应该如运用的笔的色彩。希望五颜六色的笔能够为你所用。
三：立足自身 不盲目竞争
竞争是我们人活在世界上，不可避免的东西。达尔文曾说物竞天择，适者生存。但是作为学生的我们多半心智不够成熟，选择不够坚定，立场不够明晰。往往被所呈现出来结果的分数迷失了自我，迷失了方向，丧失了了前进的动力。每个人的基础不同，每一个能优劣不同，所以我们应该立足自身，看见自己的闪光点和缺点，也要看见别人的闪光点，缺点。切勿用自己的缺点去，与别人的闪光点进行比较，那可是对我们来说是致命一击。自己可以立个flag，每天进步一点点，人生进步一大截。After All 人生的对手，最终是我们自己。

原因：
学习的好处学习作为一种获取知识交流情感的方式。
已经成为人们日常生活中不可缺少的一项重要内容。
在二十一世纪这个知识经济时代，我们需要不断学习。
不断学习是人们不断满足自身需要、充实原有知识结构，获取有价值的信息，并最终取得成功的法宝。
学习目的：
为了掌握知识,为自己的将来打好基础,作好铺垫。学习仅仅是一个过程。正如人们常说的"学以致用"，学习就是为了将来的发展。因此头脑清醒的人，学习会有的放矢，目标非常明确。而头脑糊涂的人，学习则无的放矢，忙于应付，非常被动。在生活中，我们无时无刻不在接触新事物，只要抓住了机会，调整好心态，在哪里都可以学习到有价值的东西，这就需要我们明确自己的学习目的。学习是为了什么，怎样才能学以致用，是每个人都需要思考的问题。
学习方法：
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每天坚持学习的最好方法就是把学习变成一种习惯。
每天的时间要适度，找到适合自己强度的时间。
把每天的学习计划放在首要位置。

读音一样，ji是黑本式写法，zi是训令式写法
就像し一样，也有si和shi两种写法
サ行sa si(shi) su se so
ザ行za zi(ji) zu ze zo
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以及q的发音是k(c)而不是t
qaくぁ qiくぃ quく qeくぇ qoくぉ
caか ciし cuく ceせ coこ

其实读音都一样，因为不管ji还是zi都只是罗马读音，是じ的近似发音。
而在五十音图里，j和z的发音一样，就如t和q的发音也一样。这是日语独有的发音问题。

日文罗马音分为
训令式（くんれいしき）、黑本式（ヘボン式）、日本式（にほんしき）
日本式罗马音在现代已取消，应用的罗马音只有黑本式和训令式
对日本国外，以及对日本国内的地名，人名，街道通常使用黑本式
じ 的黑本式写法：ji
训令式写法：zi

书写文章时不使用罗马音，所以这个知识只要了解一下就可以了
至于在电脑上输入日文，还是根据个人习惯，

没有zi的读音，能按出じ是因为输入法系统默认的

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青县17234904301： 日语ぢ是读zi还是zu? - ？
狂文莱斯： ぢ是读“ji” づ是读“zi” 不过读音应该是介于“zi”与“zu”之间

青县17234904301： 日语里d行为什会有ji,zu?不应该是di,du吗?还有Z行为什么有ji?应是zi才是,为什么?不是头字母开头吗 - ？
狂文莱斯： 在古代日本语中,「し」读shi[ɕi],对应的浊音「じ」读ji[ʑi] 随着时间的演化,现代「し」仍读shi[ɕi],对应的浊音「じ」读ji[ʥi] 在古代日本语中,「ち」读ti[ti],「つ」读tu[tu].对应的浊音「ぢ」读di[di],「づ」读du[du] 但随着时间的演化,现代「ち」读chi[ʨi],「つ」读tsu[tsu].对应的浊音「ぢ」读ji[ʥi],与「じ」同音(混同时间较晚,在此之前读音有微小区别);「づ」读zu[dzu],与「ず」同音(混同时间较晚,在此之前读音有微小区别)

青县17234904301： 日本语.じ,ず和ぢ,づ,都读ji zu.如在听力时听到ji,我应该写じ还是ぢ??怎么辨别啊,一个 - ？
狂文莱斯： 你是指一个一个听写还是?如果是出现在句子或单词中,这个还是考察你对单词的掌握能力,就拿ぢ来说吧,有这个假名的单词是很少很少的(我只想起来一个,缩む(ちぢむ)),所以你听到ちぢむ就应该马上反应是ぢ,其他场合基本是じ.再比如ず和づ,我都是放到单词里去记的,如:外れる(はずれる)、近づく(ちかづく)、当你听到该单词发音的时候就要想到对应的是哪一个.如果不明白单词意思,光靠发音是没法辨别的,就算要辨别也要对方说得很慢,发音非常清晰才行,这个基本不可能吧.

青县17234904301： 日语 她 かのじょ 或者是 かのじ 都是她的意思 ka no jo 但是假名的读音明明是 ka no zi 这个じ读音是zi 求解释什么意思？
狂文莱斯： じ是JI不是ZI かのじ没有这个单词

青县17234904301： 为什么日语里面有几个假名的罗马音是相同的 那么他们读起来有没有区别 - ？
狂文莱斯： じ(ji)ぢ(di)读音一样,大部分情况下用前者.ず(zu)づ(du)读音也一样,大部分情况用前者.

青县17234904301： 突然发现日语读音中的几个比较疑惑的地方……？
狂文莱斯： じ【汉语拼音】Ji【罗马音】Ji ず【汉语拼音】Zi【罗马音】Zu ぢ【汉语拼音】Ji【罗马音】Di づ【汉语拼音】Zi【罗马音】Du =========== 1和3 ,2和4的发音,他们的音你可以理解成是一样的. 【在线五十音图发音教学】 http://jp.hjenglish.com/subject/pronounce/听听. ========================================= 望采纳

青县17234904301： 日文中为什么有些和中文一样的字? - ？
狂文莱斯： 日文是在汉字的基础上改造的,是中国人唐代时去日本帮日本创造的,其中保留了大量的汉字. 介绍: 一、日本古代只有语言没有文字.到我国隋唐时代,汉字大量传入日本,日本才开始系统地利用汉字记载自己 的语言.最初是把汉字作为表...

青县17234904301： 为什么日文当中有一些字是中文字但读音不同 - ？
狂文莱斯： 首先需要纠正一个观点,日语中的汉字与中文的汉字不能混为一谈.日语的汉字,日本人叫「当用汉字」,虽然字形与中国的汉字类似,但已经经过了几千年的演变,其意思与中文有很大的差异.日语汉字一般分为音读与训读.音读的发音与中国的某些方言相近,因为这些词语大多是从中国传到日本的;而与之相对的,训读是为了将日本固有的名词书面化而创造出来的一种读法.比如日本人的名,是先有读音后来为了登记需要加个汉字,所以该汉字的读音或意思不能按中文的意思走.读音问题是个困扰日语学习者的终身问题,只能碰到一个就记住一个,基本没有什么规律可言.

青县17234904301： 日语“jiozi”什么意思? - ？
狂文莱斯： 日语汉字和发音:【上手】【じょうず】 日语键盘输入:【jouzu】 释义:【形容动词/ナ形容词】 (1)好,高明,擅长,善于,拿手,能手.例:彼女は料理が上手です. 她做菜很拿手(好).(2)善于奉承,会说话..

青县17234904301： 中文发音的“JI”和“ZI”用日文怎么说? - ？
狂文莱斯： ji じ ぢ zi ず づ 和你给的读音相对应的假名就是这些