如何恰当运用电教手段优化生物课堂教学
【摘要】素质教育赋予生物数学的任务是:不仅使学生学到生物知识,生物方法和生物思想,更重要的是培养学生科学的态度、求实的品质、创新的思想和开拓进取的精神。生物学课堂教学设计的研究对于加强师生互动,激发学生的学习兴趣,激励学生的探索精神,磨练学生克服困难、获取成功的意志,以及培养学生创新精神和实践能力都有重要的作用;生物课堂教学设计就是以教师引导下的学生动手动脑的各种实践活动为主的课堂教学模式,这种模式是以素质教育为目的,通过生物实践活动教学达到教师的输出与学生的吸纳的优化组合,是培养学生生物能力的最有效的教学方式。
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一、创造条件,激发学生的兴趣
教学效果的好坏,很大程度上取决于学生对课堂内容的学习兴趣。著名的教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”因此,教师在设计和表现课堂时,应充分考虑增强课堂教学的吸引力。利用多媒体进行课堂教学,为激发学生的学习兴趣起到事半功倍的作用。
例如:在讲授序言时,一开始就利用录像片展示我国近年来生物科学发展的伟大成就,然后巧妙地引出问题。学生边欣赏边思考,不仅使同学们意识到生物科学的重要性,还激发了他们学习生物的兴趣。
二、创设情景,加强教学感染力
列宁说过:“没有人的情感,就从来没有也不可能有人对真理的追求。”由此可见,情绪和情感是推动学生进步的动力。因此,在课堂教学中,教师应充分调动这一因素的能力性。
为此,我们可利用电教手段,将抽象的概念具体化,把文字性的描述进行还原,创设情景和场景,加强课堂教学的感染力。
例如,在教授《环境保护》时,为使学生对环境的重要性有直观真切的认识,我借助多媒体课件把有关内容通过动画形式生动、形象的表现出来。同时还利用多媒体计算机的交互功能,让学生参与表达。这样的教学形式既调动了学生的参与热情,又激发了学生爱护环境的情感,增强环境保护的意识。
三、直观形象,突破教学中难点
使理论教学在课堂教学过程中突出重点和突破难点是课堂教学的关键。如果我们在教学中善于运用电教手段来突出在教学中的重点和常规教学中遇到的难点,好多问题就会迎刃而解。
例如,教学《受精和结实》一课,我借助多媒体课件把受精这一过程通过动画短片,模拟形成的变化过程,把抽象化的理论形象地展示在学生面前,有利于抓住教学重点,突破教学难点,课堂效果很好。
四、拓展教学,打破时空的界限
在常规教学中,由于教学手段的限制,极大地制约了教师在教学中的表现力。有些美容由于受时空的限制无法找到恰当的表达方式,致使教师教的勉强,学生学得困难。这时,如果我们能借助电教手段设计和表现课堂内容,就可以打破时空的界限,拓展课堂的时间和空间,进而增加课堂的容量,降低教学难度。
五、对比求真,培养学生的思维能力
对比教学法可以培养学生的思维能力。人们思维的过程实质是一个不断比较,筛选,同中求异,异中求同的过程,这个过程中对比是一个重要的手段。投影教学正可为一次契机,为学生解读感性材料,使之达到对比分析之效果,以培养学生的思维能力。
例如,讲《被子植物的分科举例》中的双子叶植物纲时,教师先用投影出示十字花科的白菜、萝卜,豆科的大豆、槐树、菊科的向日葵、蒲公英等植物,让学生对比区别并总结各科的主要特征。
总之,在科技高速发展的当今社会,运用电教手段优化课堂教学势在必行。因而要致力于电化教学的探究,为学生汲取知识的营养,创造更为有利的条件。
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如何运用电教手段`提高教学效果
如何运用电教手段`提高教学效果?答:一、运用电教设备,指导个别教学。二、恰当运用电教实验,指导分类教学。教学中,面对部分学生难以解决的共性问题,教师如恰当地运用电教实验指导分类教学,则效果显著。三、优化组合电教媒体,指导全体学生。电教媒体多种多样,要根据教学的要求,优化组合电教媒体。
在日常教学工作中如何更好地发挥教育技术的作用
在语文阅读教学中积极发挥电教媒体的作用,恰当地使用多媒体的电教手段,不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官,而且能使教学内容化静为动,化难为易,突破学生对学习的时空限制,激发学生的主体意识,从而内化学生的素质,能够使教学达到最优化,取得理想的教学效果,从而提高教学效率。具体地说,它体现在以下三...
如何利用电教媒体实现小学语文课堂教学的最优化
并沉浸在祖国美的幸福之中。在小学语文教学中,充分利用电教手段,可以很好地培养学生的观察、想象、思维、记忆、注意等方面的能力,并在此基础上进一步培养创新能力。巧妙运用、精心制作,并致力于灵活运用电教手段,一定会收到独特而又创新的效果,以达到服务教学,提高教学质量的目的。
小学科学教学的改革方法 浅谈几点建议
2、用电子计算机来辅助学生学习是帮助学生形成自行获取知识的众多学习途径之一。电教手段能变抽象为直观,化虚为实,学生学起来兴趣浓厚。学生通过表象获得了感知,把概念和“实体”有机地联系起来了。在情境中引发了兴趣,烘托了气氛,使学生在愉悦的环境里既学到了知识。3、教学改革中运用电教手段能兼顾...
闫勤主要成果
1987年,南京市优秀论文奖作品《恰当运用电教手段,改进小学数学教学》。 1988年,《投影的功效》登载于《南京电教动态》。 1989年,《幻灯应用于小学数学》在《中小学电教》上亮相,同时“扇形统计图”教案荣获全国优秀电教教案三等奖。 1989年,论文《通过几何知识教学,发展学生逻辑思维》获得南京...
语文课堂 应用哪些新技术和新媒体的新功能
“工欲善其事、必先利其器”,教师欲善的恰当运用电教手段,就能够在教学中突破教学的难点,使学生曲经通幽,豁然开朗获得认知,明理的教学效果。利用电化教学,能把抽象的重点、难点的问题具体化、形象化,再配上教师的娓娓动听的讲解,学生仿佛置身于身临其境之中,从而达到抓重点、破难点的效果,...
浅谈小学语文教学中电教媒体的运用
若是一堂课里多媒体信息手段用得多了,又用得不甚恰当,必将导致会出现“饭炒蛋”的结果,不但教学重点受到冲击,也分散了学生的精力。反之,如果本着“少而精”的原则,正确、恰当地运用多媒体信息手段,这样的多媒体信息手段有助于学生感受能力和读写能力的提高。 所以,在课堂上使用多媒体信息手段时必须要注意:明确...
交互式电子白板在中学数学教学中有哪些应用方式
在教学活动中灵活有效地运用电教手段,恰当巧妙地创造一种直观形象的情景导入,既能吸引学生的注意力,又能激发学生的学习兴趣和求知欲望,为教学的成功打下基础。以往的电教手段所实现的教学效果不是视频就是音乐,样式很单一。交互式电子白板这一新兴产品,让情境创设显得更加生动和多样,它除了视频链接、音乐播放外,还有...
创设教学情境的方法 生物课堂如何创设情境
课堂教学中,恰当地运用多种直观教具、电教手段创设情境,能有效地激发学生求知的欲望,使学生主动地参与到教学的全过程。例如,“输送血液的泵――心脏”一课,我首先用心脏模型创设情境,激起探究心脏结构的兴趣,接着让学生动手解剖猪的心脏,最后运用多媒体课件说明心脏的收缩舒张以及推动血液循环的动态...
在语文课堂教学中如何有性地运用教学媒体
电教手段与传统教学方法相结合。 在电化教学中,学生接受信息离不开视听。学生对于由视听提供的信息,不但要感知它,更要理解它,而感知、理解都必须思考。因此,在运用电化媒体时,教师要结合运用多种教学方法,如观察法、谈话法、阅读法、演示法等,启发学生思考,使学生运用多种感官理解和掌握新知识。 在运用电教媒体...
兀有胃盐酸: 生物学作为一门自然学科,其研究方向兼顾微观和宏观两个方面.它探究的是有生命... 提高生物课堂教学的教学质量. (二)、转变教育观念,适度运用多媒体有些教师在...
路北区13619061500: 怎样对生物课堂教学进行优化与提高 - ?
兀有胃盐酸: 课堂是学生获得知识的主阵地.课堂教学的质量将直接决定学生成绩的好坏.传统的教学是以教师为中心,利用教材、教案和粉笔等为教学资源向学生传授知识.但是随着科技的发展和社会的信息化,教师在课堂上能够选用的教学资源大大增加...
路北区13619061500: 如何利用信息技术优化生物教学设计 - ?
兀有胃盐酸: 近年来,信息技术教育在广大中小学迅速发展起来,已经成为中小学一门独立的具有知识性与技能性相结合的必修基础课程,信息技术是一门理论与实践联系密切、发展迅速、实践性强、应用广泛的学科.随着教育改革逐步推进,国家教育部已...
路北区13619061500: 如何有效地利用多媒体进行生物教学 - ?
兀有胃盐酸: 1.多媒体教学应注意与日常生产、生活实际相结合 在多媒体教学设计中必须符合实际情况的真实意境.可以把真实的意境通过动画、图形、声音演示,加上教师深入浅出的讲解,有利于学生在原有认知结构和生活经验的基础上,不知不觉中学...
路北区13619061500: 如何充分利用电子白板,进行高效的教育教学活动 - ?
兀有胃盐酸: 1.直观形象,激发学生学习兴趣 上课过程中,使用多媒体图片、音乐和影像都可以渲染情境,打破课堂教学的时空限制,引发想象和联想,给学生展示一个更为广阔、丰富的空间,给课堂注入活力.交互式电子白板的运用为我们的课堂带来了新...
路北区13619061500: 如何有效利用信息技术改进课堂教学 - ?
兀有胃盐酸: 一、运用现代教育技术,激发学生学习兴趣. 兴趣是引导小学生积极探究的学习的良好方法.一个对学科知识无兴趣也无需要的学生是不能持久努力学习这门学科的.因此在教学过程中教师要想方设法调动学生的学习积极性和学习热情,形成良...
路北区13619061500: 如何恰当运用多媒体技术提高课堂教学效益 - ?
兀有胃盐酸: 多媒体教学的推广和普及,少不了多媒体课件的支持.多媒体课件在课堂中的应用,打破了传统的授课模式,它以直观性、灵活性、实时性等优势,受到了广大教师和学生的青睐,在很大程度上促进了课堂教学改革的进程.有很多人片面追求课...
路北区13619061500: 浅谈在小学科学教学中如何应用电化教育手段 - ?
兀有胃盐酸: : 随着现代科学技术的发展,计算机已进入教育领域,并得到迅速的发展.在当今各种教育手段竞相发展的时代,电化教育手段以其特殊的功能和优越性正在受到越来越普遍的关注和重视.努力改革传统教法,探索电化教育与传统教学手段的最优化组合的规律和途径,是摆在我们面前的一项紧迫而艰巨的任务.在日常教学中,我们会发现利用电化教学,改变了“巧妇难为无米之炊”的苦衷,能较大程度地解决学生的认知问题.近年来我在小学数学教学过程中合理运用电化教学,充分调动学生学习积极性,开发学生智力,优化课堂教学,提高了教学质量,具体做法是:
路北区13619061500: 哪一项属于教师对课堂教学媒体选择适当与否的反思?
兀有胃盐酸: 您也没给选项啊~帮您搜索了一篇文章,看看吧~ 运用电教媒体,优化课堂教学 一、 加强老师电教理论的学习.电教技能是教师的一项教学基本功,教师要想在课堂教学中能正确选择、恰当组合、熟练掌握各种电教媒体,从而更好地为课堂教学...
路北区13619061500: 如何在教学中合理运用现代信息技术 - ?
兀有胃盐酸: 一、运用现代信息技术,增加知识储备,扩大课堂容量.语文学科是一门综合性极强的学科,几乎涵盖了所有的学科.正因为语文学科教学内容具有多样性、多元性,教学方法具有独特性、灵活性,所以,语文学科与信息技术教育的整合具有得...