何为 历史解释 ？
史解释是指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的能力。
一、区分史实与解释，能对各种历史解释加以理解和评析教师要引导学生在具体的学习实践中认识到，史学家本身由于受到时代、经验、理念、材料充足程度等的限制，会按照自己的需要(尽管史学家们努力避免)来选择历史材料，这使史学家们在解释历史的时候难免会发生偏差。有了这种“以史家为中心”的认识后，学生才会去区分史实与解释，并大胆地对各种历史解释投以审视的目光，进而为开展理解和评析奠定心理准备。不同的历史解释可分为两种。一种是侧重点不同，不同的历史解释之间不存在实质的冲突。对于这种情况，教师不仅要帮助学生认识到史观作为观察历史的视角，解释历史的模型具有多样性、复杂性和相对性，还要帮助学生界定和理解各种史观。另一种是观点的对立，即不同的解释之间，互有出入，构成了实质的冲突。这就涉及不同解释的正误、深浅问题。教师要引导学生，通过分析不同史学家对同一史事的论述，明了各方解释、评判的不同之处，并能从来源、依据、理念、目的等多个方面，解释彼此的矛盾冲突之本质所在。
二、能够客观论述历史事件、人物和现象，有理有据表达自己的看法要想客观论述、有理有据，就要求教师提供足够的、合适的材料，预设好学生思维推进的逻辑路线。
三、能从历史表象中发现问题，对历史事物之间的因果关系做出解释从历史表象中发现问题，在课堂上更多地表现为通过教师“教材问题化”的努力，将静态的教材打造为问题的素材。四、能够以全面、客观、辩证、发展的眼光加以看待和评判现实社会与生活中的问题如果说所有历史都是当代史，那么，所谓以史为鉴，就是要通过对已有历史的解读，孕育出历史智慧，以形成、提供一种特殊的视角，来涵养出“全面、客观、辩证、发展”的眼光，以更有效地审视现实生活、解决现实问题。
历史解释是指根据历史资料来确定法律的意思。历史资料指除了法律文本之外的与文本直接有关的资料，例如立法准备材料(文件记录以及其他和立法过程有关的材料）、立法说明立法者的私人材料(谈话记录、回忆录日记、书信等），乃至立法者当时发表的文章等。有时还可以通过将新的规范与旧的同类规范进行对照、比较，以阐明法律的意思。
历史解释是指依据正在讨论的法律问题的历史事实对某个法律规定进行解释。
它的具体内容是：
①正在讨论的法律问题的特定解决方案在过去曾被实施过；
②该方案导致了一个后果F；
③F是不合乎社会道德标准的；
④过去与现在的情形不同不能充分地排除F在情形下不会出现；
⑤该解决方案也许不被称赞。
这种方法要求解释者要对历史事实及其与现实情形的差异进行证成，而且要对“F是不是符合社会道德标准”的命题进行证成。
有关立法的历史资料包括：关于制定法律的提案说明，关于审议法律草案的说明，关于讨论、通过法律草案的记录和其他有关文献等。
历史有三层含义：
1、记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科。
2.、沿革，来历。
3、过去的事实。
历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。
如果仅仅只是总结和映射，那么，历史作为一个存在，就应该消失。历史的问题在于不断发现真的过去，在于用材料说话，让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。历史是延伸的。历史是文化的传承，积累和扩展，是人类文明的轨迹。
扩展资料：
释义
广义狭义
客观世界运动发展的过程，可分为自然史和人类社会史两方面。
人类历史在社会的演变过程称之为“历史”。神人记丑，烧给冥界，一般是指人物所发生过的事。
历史学：与历史的概念相对应，历史学也有广义与狭义之分。
广义上，“历史”可以指过去发生的一切事件，不一定同人类社会发生联系。在哲学上，这种含义下的历史称为历史本体，例如宇宙历史、地球历史、鸟类历史等等。
自然史。
一般来说，历史学仅仅研究前者，即社会史。
值得注意的是，历史随时产生，是人们在过去自由活动的如实记录。它存在的意义是，让人们总结过去，充实未来的生活，以史为鉴，借古论今。
历史解释是对于已经发生的历史事件或者人物进行历史学科核心素养的解读，其中必然有考证的过程，将所要揭示的事情理清头绪。
简单而言，是后人看待前事的看法及分析。以经济或文化或政治等角度诠释事件的意义及影响。
当然，历史未必是事实，历史未必是客观。因为历史是人撰写的历史，而历史主要记载的便是人事。
一般来说，通常所说的历史是指人类社会史。历史，就是指过去发生的事情，历史是客观存在的事情。文学与历史是分不开的，文学以自己的方式参与历史建构和传承，这不仅适用于历史题材创作，而且也适用于一切文学作品和文学研究。历史不是任人打扮的小姑娘，文学不能“虚无”历史。
历史也是不以人的意志为转移的，但是，历史是人书写的，既然是人书写的，就会夹杂着人的情感，人的喜怒知哀乐，所以说，所看到的历史文字，是夹杂着人的情感的历史。历史随时产生，是人们在过去自由活动的如实记录。它存在的意义是，让人们总结过去，充实未来的生活，以史为鉴，借古论今。
里力利力： 历史解释是对于已经发生的历史事件或者人物进行历史学科核心素养的解读,其中必然有考证的过程,将所要揭示的事情理清头绪.
万载县17216698606： 什么是历史 - ？
里力利力： 历史:汉语词语,含义有三:1.记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科.2.沿革,来历.3.过去的事实.历史,简称史,一般指人类社会历史,它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科,多数时候也是对当下时代的映射.如果仅仅只是总结和映射,那么,历史作为一个存在,就应该消失.历史的问题在于不断发现真的过去,在于用材料说话,让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题.历史是延伸的.历史是文化的传承,积累和扩展,是人类文明的轨迹.
万载县17216698606： 何谓“历史”?？
里力利力： 历史 英语:history 释义: (一)自然界和人类社会的发展过程,也指某种事物的发展过程或个人的经历. (二)过去的事实,过时的事物.例:这件事早已成为历史. (三)对过去事件的记载, 沿革, 来历; 大事记. (四)记载和解释作为一系列人类活动进程的历史事件的一门学科. (五)书名.即《希腊波斯战争史》.古希腊历史学家希罗多德著.全书共九卷,前四卷主要追述埃及、巴比伦、波斯、吕底亚、西徐亚及希腊本土的历史,后五卷叙述希腊与波斯战争的起因和经过,止于公元前479年.书上杂有许多神话传说,不尽可信.但此书为欧洲第一部重要的历史著作. (六)个人的履历;经历 (七)对形成未来的进程有影响的事件
万载县17216698606： 历史是什么? - ？
里力利力： 历史是凝固的现实,现实是流动的历史 历史是人类永恒的精神家园 历史是民族精神传承的载体 历史是人类文明演进的回音 历史是人类智慧不竭的源泉 历史是冶炼人类情操的熔炉 历史是提升人类素养的利器
万载县17216698606： 什么是历史?？
里力利力： 以前的时间,统称历史,历史就是已经逝去的时间.
万载县17216698606： “历史”这个名词是什么意思?？
里力利力： 历史: 广义历史:客观世界运动发展的过程,可分为自然史和人类社会史两方面. 狭义历史:人类社会发生、发展的过程
万载县17216698606： 什么是历史?为什么叫历史? - ？
里力利力： 历史是人类文明的进展,
万载县17216698606： 何为历史?？
里力利力： 统治者以自己的需要解释以前发生的事叫作历史
万载县17216698606： 什么是历史?？
里力利力： 狭义的历史是记载和解释人类社会发展的具体过程和其规律性.而广义的历史泛指一切事物的发展过程.
