小亮今年七岁去年她比妈妈小23岁五年后妈妈比他大几岁怎么列算式？

小雅今年7岁,去年她比妈妈小23岁,五年后,妈妈比她大几岁?~

小雅今年7岁,去年她比妈妈小23岁,也就是他妈30岁，五年后,妈妈比她大23岁

妈妈今年20+7=27岁
两个人的年龄差是不随事件更改而改变的

小亮今年7岁，
那么去年他6岁，
去年他比妈妈小23岁，
那么去年妈妈是29岁，
今年是30岁，
6+23=29
5年后，妈妈依然比他大23岁，
因为两个人同时都增长了5岁。
（30+5）-（7+5）=23。
数学解题方法和技巧。
中小学数学，还包括奥数，在学习方面要求方法适宜，有了好的方法和思路，可能会事半功倍！那有哪些方法可以依据呢？希望大家能惯用这些思维和方法来解题！

形象思维方法是指人们用形象思维来认识、解决问题的方法。它的思维基础是具体形象，并从具体形象展开来的思维过程。

形象思维的主要手段是实物、图形、表格和典型等形象材料。它的认识特点是以个别表现一般，始终保留着对事物的直观性。它的思维过程表现为表象、类比、联想、想象。它的思维品质表现为对直观材料进行积极想象，对表象进行加工、提炼进而提示出本质、规律，或求出对象。它的思维目标是解决实际问题，并且在解决问题当中提高自身的思维能力。

实物演示法

利用身边的实物来演示数学题目的条件和问题，及条件与条件，条件与问题之间的关系，在此基础上进行分析思考、寻求解决问题的方法。

这种方法可以使数学内容形象化，数量关系具体化。比如：数学中的相遇问题。通过实物演示不仅能够解决“同时、相向而行、相遇”等术语，而且为学生指明了思维方向。

二年级数学教材中，“三个小朋友见面握手，每两人握一次，共要握几次手”与“用三张不同的数字卡片摆成两位数，共可以摆成多少个两位数”。像这样的有关排列、组合的知识，在小学教学中，如果实物演示的方法，是很难达到预期的教学目标的。

特别是一些数学概念，如果没有实物演示，小学生就不能真正掌握。长方形的面积、长方体的认识、圆柱的体积等的学习，都依赖于实物演示作思维的基础。

图示法

借助直观图形来确定思考方向，寻找思路，求得解决问题的方法。

图示法直观可靠，便于分析数形关系，不受逻辑推导限制，思路灵活开阔，但图示依赖于人们对表象加工整理的可靠性上，一旦图示与实际情况不相符，易使在此基础上的联想、想象出现谬误或走入误区，最后导致错误的结果。

在课堂教学当中，要多用图示的方法来解决问题。有的题目，图画出来了，结果也就出来的；有的题，图画好了，题意学生也就明白了；有的题，画图则可以帮助分析题意、启迪思路，作为其他解法的辅助手段。

列表法

运用列出表格来分析思考、寻找思路、求解问题的方法叫做列表法。列表法清晰明了，便于分析比较、提示规律，也有利于记忆。

它的局限性在于求解范围小，适用题型狭窄，大多跟寻找规律或显示规律有关。比如，正、反比例的内容，整理数据，乘法口诀，数位顺序等内容的教学大都采用“列表法”。

验证法

你的结果正确吗？不能只等教师的评判，重要的是自己心里要清楚，对自己的学习有一个清楚的评价，这是优秀学生必备的学习品质。

验证法应用范围比较广泛，是需要熟练掌握的一项基本功。应当通过实践训练及其长期体验积累，不断提高自己的验证能力和逐步养成严谨细致的好习惯。

（1）用不同的方法验证。教科书上一再提出：减法用加法检验，加法用减法检验，除法用乘法验算，乘法用除法验算。

（2）代入检验。解方程的结果正确吗？用代入法，看等号两边是否相等。还可以把结果当条件进行逆向推算。

（3）是否符合实际。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”陶行知先生的话要落实在教学中。比如，做一套衣服需要4米布，现有布31米，可以做多少套衣服？有学生这样做：31÷4≈8（套）

按照“四舍五入法”保留近似数无疑是正确的，但和实际不符合，做衣服的剩余布料只能舍去。教学中，常识性的东西予以重视。做衣服套数的近似计算要用“去尾法”。

（4）验证的动力在猜想和质疑。牛顿曾说过：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。”“猜”也是解决问题的一种重要策略。可以开拓学生的思维、激发“我要学”的愿望。为了避免瞎猜，一定学会验证。验证猜测结果是否正确，是否符合要求。如不符合要求，及时调整猜想，直到解决问题。

小亮去年是六岁。就用七减一。五年后先算出小亮的年纪，6+5等于11。23在加上六等于妈妈五年前的年纪。23+6等于29。29+5等于34。再用34-11等于23。七减一加五等于11。23+6加5-11等于23。就是妈妈的年纪。

小亮今年七岁，去年六岁，她比妈妈小23岁，妈妈29岁，五年后小亮Ⅱ岁，她妈34岁，不管几年后她妈永远比她大23岁。

7-1=6+23=29+1+5=35-（7+5）=23
7岁-去年=6岁 +23岁=去年妈妈29岁
29+1=今年妈妈30岁
30-5=五年后妈妈35岁
7岁+5年后=5年后小亮12岁
35岁-12岁=妈妈比他大23岁

亲，此题不需要计算式，因为年龄相差永远不会变，所以五年后，妈妈任然比他大23岁

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临海市17862387929： 小亮今年7岁他比爸爸小28岁去年小亮比爸爸小多少岁 - ？
利食怡邦：解:已知小亮今年7岁,他比爸爸小28岁,得小亮的年龄=爸爸的年龄-28 爸爸的年龄=小亮的年龄+28=7+28=35岁 则去年小亮比爸爸小的岁数=(爸爸的年龄-1)-(小亮的年龄-1)=(35-1)-(7-1)=34-6=28岁 答:去年小亮比爸爸小28岁.

临海市17862387929： 小明今年7岁5年后妈妈比小明大20岁 妈妈今年多少岁 10年后小明比妈妈小多少岁 - ？
利食怡邦： 妈妈今年27岁.10年后小明比妈妈小20岁. 因为小明再长一岁的同时,妈妈也长了一岁.

临海市17862387929： 小丽今年a岁,比妈妈小23岁,5年后小丽和妈妈的年龄和是___岁. - ？
利食怡邦：[答案] a+5+a+23+5 =2a+33(岁) 答:5年后小丽和妈妈的年龄和是(2a+33)岁. 故答案为:(2a+33).

临海市17862387929： 小雅今年7岁 去年妈妈比她大23岁 五年前 妈妈比她大几岁 - ？
利食怡邦： 不管过多少年,她妈妈永远都比她大23岁.

临海市17862387929： 小亮今年7岁,妈妈30岁,小亮11岁时,妈妈多少岁? - ？
利食怡邦： 解:妈妈和小亮的年龄差是30-7=23岁 当小亮11岁时,他长大了11-7=4岁 所以小亮11岁时,妈妈30+4=34岁 求采纳

临海市17862387929： 小亮今年7岁妈妈32岁?九年后妈妈比小亮大多少岁?如何列算式 - ？
利食怡邦： 解:小亮和妈妈的年龄差是不变量,即32-7=25(岁)9年后,小亮和妈妈的年岁差仍然为 25岁.

临海市17862387929： 小亮今年8岁,妈妈32岁.当两人的岁数和是70岁时,小亮( )岁,妈妈( )岁.妈 - ？
利食怡邦： 两人现在年龄和魏40.15年后各长15岁,年龄和为70.15年后小亮23.妈妈47.两人相差的年龄不变,始终为24岁.即8+32=40 70-40=30 30除以2=15 8+15=23 32+15=47

临海市17862387929： 我比妈妈小24岁,我的年龄正好是小亮的4倍,小亮和妈妈今年各多少岁? - ？
利食怡邦： 解: 24÷(4-1) =24÷3 =8(岁) 8*4=32(岁) 答:小亮8岁,妈妈32岁.注:求妈妈的年龄时,也可列式8+24=32(岁)

临海市17862387929： 今年妈妈的年龄是小亮的6倍,妈妈比小亮大25岁,今年妈妈和小亮各多少岁? - ？
利食怡邦： 解:设今年小亮x岁,妈妈6x岁,6x=x+256x-x=255x=25 x=25÷5 x=5 妈妈的年龄=6x=6*5=30岁 答:今年妈妈30岁,小亮5岁.

临海市17862387929： 妈妈比小亮大27岁,当妈妈的年龄是小亮的2.5倍时,小亮几岁. - ？
利食怡邦： 设小亮的年龄为X,妈妈的年龄是小亮的2.5倍,减去妈妈比小亮大的27,就等于小亮的年龄 所以 2,5X-27=X 得出小亮18岁