我的一位语文老师 阅读答案

我的语文老师曹文轩的阅读答案~

以下是《我的语文老师曹文轩》的阅读题和参考答案。
1、 文章讲诉了“我的语文老师”哪两件事？请用简洁的语言加以概述。
参考答案：文章主要叙述的两件事：（1）老师在第一节课给我们阐释什么叫“语文”；
（2）老师在一次作文课上狠狠的骂我作文很糟糕，课后耐心教导我，使我进步。
2、 请把下面句子中加点的部分删去，再与原句比较，说说两者的表达效果有什么不同。
她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上。
参考答案：“一本一本”写出了老师的细心与耐心，表现了老师对学生的真切关爱。去掉以后，情感没有原句那么鲜明。
3、文中两次写到“这就是我的语文老师”，请结合语境，说说这两个句子分别表达了“我”怎样的情感？
参考答案：结合文中叙述的两件事分析文中两次写到“这就是我的语文老师”，得出这两个句子分别表达了“我”：（1）抒发作者对语文老师独特而生动的教学方式的赞叹；（2）对语文老师给的教诲表达无限的感激之情。
4、 结合选文，说说“我的语文老师”是一个怎样的人？
参考答案：结合文中叙述的两件事得出“我的语文老师”是一个知识渊博，教学方法独特；对学生要求严格，关爱学生成长的人。
5、曹文轩，当代著名作家，北京大学教授，2016年4月4日获“国际安徒生奖”，请联系作者的成就，说说你对文末划线句子的理解。
参考答案：在作者心理浮躁，写作出现偏差时，是语文老师的悉心指导，使其明确了方向，并一直成长为在文学上有成就的人。假如没有这个语文老师的关心，估计就没有作者的今天。

一~1.我初二的时候王老师特别欣赏我，让我做语文课代表
2.我上初三后王老师给我带很多补充材料，把我带到他家教我做学术卡片
3.读中文系后王老师带病神采飞扬得跟我聊古文
4.大三的时候王老师在病危时赞同我报考古典文学研究生的决定
二~“抓紧”动词描写表现了王老师的激动，“忽然”表示事情急促，“一下子”表示时间段速度快，两个副词连用强调了王老师激动、兴奋、欣慰
三~略
四~表明王老师和我阴阳相隔不能见面，但王老师曾用生命引向我走向文学道路，对我引向深刻让我终身难忘，表明我对王老师的感激 赞美 怀念之情

精锐教育提醒你：

我的一位国文老师
梁实秋

　　我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。
　　先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶。
　　他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。
　　我的学校是很特殊的。国文成绩与毕业无关。所以课堂上常是稀稀拉拉的不大上座，但教员用拿毛笔的姿势举着铅笔点名的时候，学生却个个都到了，因为一个学生不只答一声到。真到了的学生，一部分是从事午睡，微发鼾声，一部分看小说如《官场现形记》《玉梨魂》之类，一部分写“父母亲大人膝下”式的家书，一部分干脆瞪着大眼发呆，神游八方。在这种糟糕的情形之下，徐老先生总是很凶，老是绷着脸，老是开口就骂人。
　　有一天上作文课，徐老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……”滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回地踱着，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：
　　“×××！你是什么东西？我一眼把你望到底！”
　　这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句“你是什么东西？我把你一眼望到底”！当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。
　　但是从这一次起，徐先生算是认识我了。我这一个“一眼望到底”的学生，后来居然成为一个受益最多的学生了。如今想来，当初的“凶”何尝不是一种负责。徐先生自己选辑教材，有古文，有白话，油印分发给大家。这样新旧兼收的教材，在当时还是很难得的开通的榜样。我也因此逐渐领教了他的才学。还有他的朗诵也非常有意思。他打着江北的官腔，咬牙切齿的大声读一遍，不论是古文或白话，一字不苟的吟咏一番，好像是演员在背台词，他把文字里的蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了。他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像是已经理会到原文的意义的一半了。好文章掷地作金石声，那也许是过分夸张，但必须可以琅琅上口，那却是真的。我对于国文的兴趣因此而提高了不少。
　　徐先生最独到的地方是改作文。普通的批语““清通” “尚可” “气盛言宜”，他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页整页的勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝的好容易诌出来的句子，轻轻的被他几杠子就给抹了。但是他郑重的给我解释一会，他说：“你拿了去细细的体味，你的原文是软爬爬的，冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”我仔细一揣摩，果然。他的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的功夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。
　　我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处。同学们偶尔还谈起“徐老虎”，我在回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意。（有删改）
1． 作者在文中既写了对徐先生的回忆，也写了自己当时的印象和受益之处。阅读文章，填写表格。

回忆的内容

当时的印象或受益之处

相貌神态、上课发怒

①

②

提高了我对国文的兴趣

③

让我的作文硬朗挺拔

2．阅读划线句子，结合文章内容，揣摩作者“怅惘敬慕”的内容。
___________________________________________________
3．简要分析作者是怎样把一位普通的国文老师描写得生动而让人难忘的。（不超过140字）
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答案
1．①凶 ②自己选辑教材、有意思的朗读 ③修改作文
2．“怅惘”的内容：离开恩师将近五十年，未曾通音讯，不知道老师的近况。
　 “敬慕”的内容：徐老师很有才学，教学水平高，对学生负责。
3．答案示例1：作者先写徐先生古怪外貌和神态，作文课上他骂我“你是什么东西，我把你一眼看到底”来突出他的凶。又写他自己选辑教材，有意思的朗诵，用大墨杠子大勾大抹的批改我的作文使我受益良多，突出了他才学很高，对学生认真负责的态度。全文采用了欲扬先抑（前后对比）的写法，把一位普通的国文老师写的生动而令人难忘的。
　 答案示例2：作者写徐老师的外貌，用了肖像描写，写他上课时的情形，用了语言描写、动作描写，突出了徐老师“凶”的特点；写他修改我的作文时用了细节描写，表现了他的认真负责。文章综合运用多种人物描写方法，将徐老师的形象塑造得生动而让人难忘。

我也需要，神同步！！！

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怀远县19193479295： 我的一位语文老师 - ？
龚梦盐酸：[答案] 精锐教育提醒你: 我的一位国文老师 梁实秋 我在十八九岁的时候,遇见一位国文先生,他给我的印象最深,使我受益也最多,我至今不能忘记他. 先生姓徐,名锦澄,我们给他取的绰号是“徐老虎”,因为他凶. 他的相貌很古怪,他的脑袋的轮廓...

怀远县19193479295： 我的一位国文老师 阅读答案 - ？
龚梦盐酸： 1. 他给我的印象最深,使我受益也最多 2.绰号、相貌、行为习惯、骂“我”3.绰号、笑;一次酒后课堂上骂人4.B5.看透了;突出强调6.认识了“我”是一个有个性、有主见的学生.7.知错能改;写作上的指点.

怀远县19193479295： 我的一位国文老师二三自然段的段意是什么阅读理解及答案 - ？
龚梦盐酸： .用文中原句回答:“我”至今不能忘记先生的原因是:这位老师至今还没有放弃我,这个曾经惹他生气的学生!2.先生给我的印象主要是从 [绰号][外貌][动作][语言][为人]等方面来刻画的.3.先生的凶表现在他的[样子] [性格 ]上,作者还具体写了[作文课上]这件事来刻画的. 4、眼镜成了先生最显著的特征,这说明( D )A、先生知识渊博.B、形象滑稽,容易成为漫画的对象. C、突出先生的“凶”.D、既点明先生的特征,又说明其知识的渊博. 5、先生说的“一眼望到底”的意思是 (一眼看透你的人品),加引号的作用是 ( 表示说明).

怀远县19193479295： 梁秋实《我的一位国文老师》阅读答案 急!!! - ？
龚梦盐酸： 1、比喻句例如: ①鼻尖有一点红,像酒糟似的. ②上唇上便亮晶晶的吊出两根玉箸. ③嘴撇得瓤儿似的. 生动形象,如见其人. 2、下午课的成绩与毕业无关. 小标题: 开玩笑睡午觉 看小说 写家书 神游八表(瞪眼发呆) 3、叙述了一次“我”挨骂事件的起因、经过、结果.

怀远县19193479295： 语文阅读题《我的老师》作者:苏叔阳1文章第二段写景运用了哪几种修辞手法?所 描写的景物有何特点?有什么作用?2第四段举了刘老师的那些事例?为... - ？
龚梦盐酸：[答案] 老师是园丁,老师是母亲,这话一点也不假,陈老师就是这样一位对学生既象园丁又像母亲的人,她给我的小学生活留下了深刻而美好的记忆. 陈老师是再六年级的时候才接手我们班的.我们相处的时间不长,她却成了我最敬佩的人. 她,中等个子...

怀远县19193479295： 《我的一位国文老师》粱实秋,作者描写了徐先生哪几个方面的外在特点 - ？
龚梦盐酸：[答案] 一、阅读《我的一位国文老师》,完成下列各题:(孙玲编题) 1、作者描写了徐先生那几个方面的外在特点? 2、“但是从这一次起,徐先生算是认识我了.……”这一节在全文中的作用是什么? 3、作者对徐先生的教学尤为称赞,徐先生的教学...

怀远县19193479295： 我的一位国文老师阅读答案 - ？
龚梦盐酸： 1.先生给“我”的印象主要是从( 外表 )、( 神态 )、( 动作 )、( 语言 )、( 心理 )等方面来刻画的.2.先生的“凶”表现在他的( 骂学生 )、( 相貌古怪 )上,作者还具体写了先生( 骂我 )这件事. 闯关100分后面答案上的

怀远县19193479295： 梁秋实《我的一位国文老师》阅读答案 (1)作者在第②段描述国文老师的外貌时,用了比喻的修辞手法……表达效果.(2)下午的课为什么同学们不重视?... - ？
龚梦盐酸：[答案] 藤野先生和徐锦澄先生放在一起不叫一下,这里两位老师各有什么特点.

怀远县19193479295： 我的一位国文老师 1.通读全文,说说作者表达怎样的思想感情.2.文章第一段在文中有什么作用?3.第二段中的外貌描写突出徐先生什么样的性格特点?请你通... - ？
龚梦盐酸：[答案] 1. 他给我的印象最深,使我受益也最多 2.绰号、相貌、行为习惯、骂“我” 3.绰号、笑;一次酒后课堂上骂人 4.B 5.看透了;突出强调 6.认识了“我”是一个有个性、有主见的学生. 7.知错能改;写作上的指点.

怀远县19193479295： 山海关阅读答案 写出山海关特点和你想说什么(用2个形容山海关的成语和3句话) - ？
龚梦盐酸：[答案] 雄关万里 孤城绝塞 固若金汤 万里长城 雄奇险峻 居高临下 我是位语文老师,我想你可以用这些成语组织一下句子来回答,因为题目是开放题,只要表达出自己的意思即可