鲁迅的《故乡》 1.闰土前后有哪些变化
闰土儿时是一个小英雄的形象，与鲁迅兄弟相称 ，是一个活泼的 人 ，二三十年后 变成啦一个麻木的受尽社会 剥削的人，从小时候的兄弟变成啦现在的“老爷”，这是令鲁迅没有想到的，更加说明啦当时社会的腐败，农民的麻木。
杨二嫂从 年轻时的豆腐西施变成啦现在的贪婪，尖酸刻薄的小市民的形象，从“哈！这模样了！胡子这么长了！”表现啦当 年的豆腐西施已经变成啦现在尖酸的“圆规”啦。 “不认识了么？我还抱过你咧！”这是拉关系。“但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，
而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势”从侧面啦当时社会人民的遭遇。
作者塑造这两个形象，表达啦鲁迅对当时人民灾难的同情，反映啦帝国主义对人民的压迫，官，伐，军，辽对人民的剥削 ，表达啦鲁迅正在寻找救国之道。
封建制度下的旧中国使得在那个时间段成长的闰土受到了那个时候迂腐的教育，使得他渐渐没有了生活的热情。那时的劳动人民因为贫穷，为生活所困，渐渐变得麻木不仁。闰土因为贫穷日子苦了，他也就变了，不再像小时候一样无忧无虑了。鲁迅通过闰土的变化告诉我们当时的黑暗现实，凋敝的乡村和农民所遭受的苦难。正是当时统治者的苛捐杂税，横征暴敛，兵匪一家，以及灾害饥荒，使得农民无论如何辛勤劳作，都无法填饱肚子和养活家人。也使得闰土从一个当年的阳光少年，在艰辛生活的重压下迅速衰老，成为一个愁苦不堪，神情漠然的小老头。闰土，鲁迅小说《故乡》中的人物，现实原型章闰水。作者在文中着力塑造了闰土少年和中年的形象，给予了对劳动人民深切的同情。闰土成为中国小说中的典型农民形象。同时，《闰土》也是青年影视演员秦一铭所创作的一首歌曲的名字。闰土有着封建的思想和较强的等级观念，对他鲁迅先生还是有同情感的，且同情大于批判。少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象，作者在文中闰土给"我"讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点，表现了闰土丰富的知识，和宽阔的眼界。几件事有主有次，有详有略。由于这是一篇写人的文章，必然要使学生在读文过程中了解人物的特点，感悟作者表现人物特点的方法，但由于少年闰土生活的年代与学生现实中的环境已相距甚远，所以学生在学习理解过程中会遇到许多问题，会影响学生的学习解。少年闰土是一个活泼可爱的孩子，是一个富有表现力的少年。中年闰土却成了一个神情麻木、寡言少语的人。“只是觉得苦，却又形容不出。”为什么他在少年时就能有所感而又形容得出，而现在却形容不出了呢？因为“那时是孩子，不懂事”，但“不懂事”的时候是一个活泼的人，这是为什么呢？因为这里所说的“事”，实际是中国传统的一套封建礼法关系，以及这种礼法关系所维系着的封建等级观念。
少年闰土："一个十一二岁的少年","紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈"——淳朴天真、可亲可爱；一个小英雄的形象,与鲁迅兄弟相称 ,一个活泼的人。
中年闰土："先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹；眼睛也像父亲一样,周围都肿得通红","头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着","那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了"；一个麻木的受尽社会剥削的人,从小时候的兄弟变成啦现在的“老爷”。
闰土儿时是一个小英雄的形象,与鲁迅兄弟相称 ,是一个活泼的 人 ,二三十年后 变成啦一个麻木的受尽社会 剥削的人,从小时候的兄弟变成啦现在的“老爷”,这是令鲁迅没有想到的,更加说明了当时社会的腐败,农民的麻木.
闰土儿时是一个小英雄的形象,与鲁迅兄弟相称 ,是一个活泼的 人 ,二三十年后 变成啦一个麻木的受尽社会 剥削的人,从小时候的兄弟变成啦现在的“老爷”,这是令鲁迅没有想到的,更加说明了当时社会的腐败,农民的麻木.
外貌对照：
少年闰土："一个十一二岁的少年","紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈"——淳朴天真、可亲可爱；
中年闰土："先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹；眼睛也像父亲一样,周围都肿得通红","头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着","那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了".
动作、对话对照：
少年闰土：雪地捕鸟,月夜刺碴,"心里有无穷无尽的希奇的事"——聪明勇敢、活泼开朗；
4个省略号（5处对话）说明闰土心里有无穷无尽的希奇的事,说也说不完.
中年闰土：说话前的神态是"欢喜--凄凉--恭敬"；他说了七句话,前六句用断断续续的话表达自己的心情和谦恭,最后一句还是用断断续续的话诉说自己的苦状；说话后的神态是"只是摇头,脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般".
对"我"、对生活的态度前后对照：
对我：
少年闰土："只是不怕我","不到半日,我们便熟识了".——情真意切,亲密无间；
中年闰土：恭敬地叫"老爷",要水生"给老爷磕头",认为少年时的"哥弟称呼"是"不懂事",不成"规矩".——被封建礼教牢牢束缚.
对生活：
少年闰土：捕鸟、看瓜、刺碴、拾贝、观潮……——天真活泼、对生活充满热情和希望.
中年闰土：拣了"一副香炉和烛台".—— 将希望寄托于神灵.
《故乡》是现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。小说以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡”——“在故乡”——“离故乡”的情节安排，依据“我”的所见所闻所忆所感，着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象，从而反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实；同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。该小说入选初中语文，人民教育出版社九年级（上册）。
謇冉万爽：[答案] 闰土儿时是一个小英雄的形象,与鲁迅兄弟相称 ,是一个活泼的 人 ,二三十年后 变成啦一个麻木的受尽社会 剥削的人,从小时候的兄弟变成啦现在的“老爷”,这是令鲁迅没有想到的,更加说明啦当时社会的腐败,农民的麻木. 杨二嫂从 年轻时的...
黄石市13551742614： 故乡采用什么叙述顺序? - ？
謇冉万爽： 鲁迅的《故乡》中有两处插叙.一处是当“我”的母亲谈到闰土时,作者用“这时候,我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来.”引出对少年闰土形象的插叙.另一处是对杨二嫂形象的回忆.这两处插叙使闰土、杨二嫂过去与现在的不同形象及不同生活境况形成鲜明对比,充实了文章内容,深入开掘了主题思想.插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用,根据中心内容的需要可长可短,但不能超越表现中心思想的范围,否则会喧宾夺主、繁琐累赘.使用插叙时,要安排好与中心内容的衔接,使过渡自然,内容贯通一气.
黄石市13551742614： 故乡采用什么叙述顺序? - ？
謇冉万爽：[答案] 鲁迅的《故乡》中有两处插叙.一处是当“我”的母亲谈到闰土时,作者用“这时候,我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来.”引出对少年闰土形象的插叙.另一处是对杨二嫂形象的回忆.这两处插叙使闰土、杨二嫂过去与现在的不...
黄石市13551742614： 鲁迅《故乡》一文中,从少年到中年,闰土的形象发生了哪些变化?从中可以看出闰土怎样的命运? - ？
謇冉万爽：[答案] 少年闰土是一个活泼、聪明、能干、纯朴、热情、眼界开阔、知识丰富、运作敏捷、是个少年英雄形象.但由于“多子、饥荒、苛税、兵匪、官、绅”,致使中年闰土憔悴、迟钝、麻木、苦得像个“木偶人”,以至把生活的希望寄托于神灵降福.他无...
黄石市13551742614： 鲁迅小说《故乡》里闰土少年和成人的变化 - ？
謇冉万爽： 少年闰土:健康、勇敢、不怕我 . 中年闰土:瘦、衰老、怕我. 肯定是对的!我们老师告诉我们的!
黄石市13551742614： 故乡一文中,闰土和杨二嫂20年前和与20年后的差别 - ？
謇冉万爽： 外貌上的变化:有小毡帽银项圈,变为破毡帽,嘴唇干裂,(就是少年闰土和中年闰土的外貌描写句子)思想性格上的变化:少年闰土活泼可爱,是我儿时伙伴.变为中年闰土麻木不仁,为生活所迫,为封建剥削,为封建礼教(等级制度)毒...
黄石市13551742614： 鲁迅《故乡》写了几件事?1.写了几件事?2.找出闰土变化的句子 3.评价闰土 - ？
謇冉万爽：[答案] 看瓜刺猹 雪地捕鸟 正月祭祀 豆腐西施 二人初会(宏儿和水生)
黄石市13551742614： 鲁迅写的《故乡》中除了“我”和闰土还有什么其它人物 - ？
謇冉万爽：[答案] 《故乡》中除了“我”和闰土之外,涉及人物还有 母亲、宏儿、杨二嫂、水生 等 愿对你有所帮助!
黄石市13551742614： 《故乡》鲁迅作品中的闰土少年和中年的变化 - ？
謇冉万爽： 小时候的样子: 我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了.好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑的去看.他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他...
黄石市13551742614： 《故乡》一文中,鲁迅怎样塑造闰土这个形象的?要求从正侧面来谈 - ？
謇冉万爽： 少年闰土:生气勃勃,少年英雄.中年闰土:自卑、衰老、迷信,像个木偶人 中年闰土:——木偶人 描写:苍老贫困、迟钝、麻木、愚昧 和我的关系:隔了一层可悲的厚障壁(本义为阻隔的墙,这里指人与人之间严重的隔膜) 闰土四次称我为“老爷”,并认为先前的哥弟称呼不成规矩,这表明善良的农民不仅为饥寒的生活所苦,而且深受封建思想的毒害,精神麻木,由此“我”产生了震惊、同情、悲哀. 语言描写中的省略号,表明中年闰土反映迟钝、麻木,无法尽情表达内心的痛苦,这与少年闰土有声有色的描绘、滔滔不绝的谈吐形成鲜明的对比.
