求“精神病患者、心理障碍人物、边缘人物”这三个词的名词解释。。谢谢!!!!!

三年级好词好句摘抄大全~

满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼
慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体

眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风
洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬
气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面

心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏
心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝
怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷
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举报违规检举侵权投诉|2009-11-12 21:08吖头♀♂琳冧|二级
1）描写人物外貌的词语
虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光
满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼
慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体
（2）描写人物表情的词语
眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风
洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬
气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面
（3）描写人物心情的词语
心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏
心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝
怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷
（4）描写人物的句子
她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。
她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
（1）描写学习态度的词语
勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学
发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟
（2）专心学习的词语
聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志
津津有味 掩卷沉思 神情专注
（3）描写学习的佳句
小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”
她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。
娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。
琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
好句：

满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。

早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。

太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。

太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。

灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。

太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。
天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。
春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。
阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。
炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。
没有敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片，白里透着点红，由上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来。
晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。
深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上、脸上，暖烘烘的.
太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间。瞧，田野是金黄的，场地是金黄的，群山也是金黄的。
冬天的太阳像月亮一样苍白无力。

太阳正被薄云缠绕着，放出淡淡的耀眼的白光。

太阳一年操劳到头，忙到冬天，就筋疲力尽，几乎放不出热力来了
和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。

远处巍峨的群山,在阳光照映下，披上了金黄色的外衣，显得格外美丽。

阳光被层层叠叠的树叶过滤，漏到他身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。

这时候正是早上八九点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。

阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。

金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的海面而变得有些色彩了。

红艳艳的太阳光在山尖上时，雾气像幕布一样拉开了，城市渐渐地显现在金色的阳光里。
那刺穿云块的阳光就像根根金线，纵横交错，把浅灰、蓝灰的云朵缝缀成一幅美丽无比的图案
太阳刚刚升上山头，被鲜红的朝霞掩映着，阳光从云缝里照射下来，像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布。

金色的阳光透过缝隙，洒在褐色土地滋生的小草上

天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮

太阳泛起火红的笑脸，使朦胧的校园豁然揭去纱帐。

天际出现了一抹紫红色的朝晖，像绽开的红玫瑰。

刚刚起身的太阳呵，精神抖擞，红光四溢，把整个世界照得通亮。

火红的旭日刚刚透出海平面，给美丽恬静的大海抹上一层玫瑰色。

朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。

忽然，迎面升起一轮红日，洒下的道道金光，就像条条金鞭，驱赶着飞云流雾。

海面上跃出一轮红日，鲜艳夺目，海空顿时洒满了金辉，海面由墨蓝一变而为湛蓝。

金灿灿的朝晖，渐渐染红了东方的天际，高高的黄山主峰被灿烂的云霞染成一片绯红。

太阳在朝霞的迎接中，露出了红彤彤的面庞，霎时，万道金光透过树梢给水面染上了一层胭脂红。

描写高山的好词好句好段

佚名

好词

高山 群山 奇山 荒山 山坡 山林

千山一碧 万山丛中 千姿百态 山石壮胆 山明水秀 山清水秀 山高树茂 谷下有谷 青山绿水 青海青山 奇山秀水

峰上有峰 清逸秀丽 寸草不生 耸立云霄 云雾缠绕 奇峰耸立 巍然屹立 山势雄伟 群山簇立 千山万岭

好句

露出云层的群山似岛屿般一簇簇一抹抹的悬浮着。

周围的大山像一幅五颜六色的花布。

山浪峰涛，层层叠叠。

大山黑苍苍没边没沿，刀削斧砍般的崖头顶天立地。

起伏的黄土山头，真像一片大洪水的波涛。

龙山头，像一座大墓似的耸立在夜色中。

峡江两岸的山直起直落，高得让人头晕。

幽幽的深谷显的骇人的清静和阴冷。

山沟被雪填平了，和山背一样高，成了一片片平平的雪铺的大广场。

晨曦初照，而山像含羞的少女，若隐若现，日落西山，余光横照。

好段

站在这里一看，真怪，山简直变了样，它们的形状与在平原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠、杂乱，雄伟而奇特。往上仰望，山就是天，天也是山，前后左右尽是山，好像你的鼻子都可随时触到山。

只见远处有一座迷蒙的巨峰突起，周围还有几十座小石峰。仔细一看，那巨峰像手握金箍棒的孙悟空，那些小峰就像抓耳腮的小猴。瞧瞧，孙悟空正领着它的孩子们向南天门杀去呢。微白的天空下，群山苍黑似铁，庄严、肃穆。红日初升，一座座山峰呈墨蓝色。紧接着，雾霭泛起，乳白的纱把重山间隔起来，只剩下青色的峰尖，真像一幅笔墨清爽、疏密有致的山水画。过了一阵儿，雾又散了，那裸露的岩壁，峭石，被霞光染得赤红，渐渐地又变成古铜色，与绿的树、绿的田互为映衬，显得分外壮美。

重重叠叠的高山，看不见一个村庄，看不见一块稻田，这些山就像一些喝醉了酒的老翁，一个靠着一个，沉睡着不知几千万年了，从来有惊醒它们的梦，从来没有人敢深入它们的心脏，就是那最爱冒险的猎人，也只到它们的脚下，追逐那些从山上跑下来的山羊、野猪和飞鸟，从不攀登它的峰顶。

再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。

尖刀似的小山，挑着几缕乳白色的雾，雾霭里，隐约可见一根细长的线。

这堵石壁似摩天大厦仰面压来，高得像就要坍塌下来咄咄逼人。山巅上，密匝匝的树林好像扣在绝壁上的一顶巨大的黑毯帽，黑绿从中，岩壁里蹦蹿出一簇簇不知名的野花。

雨改变了公园的情调，西北方向的云雾之中，是水墨画似的远山，这在园林建筑中颇被称道的“借”来。

描写趣事的好词好句好段

天真烂漫 无忧无虑 自由自在 幼稚可笑 挺胸碘肚 牙牙学语 嘻嘻哈哈 你追我赶 抱头鼠窜 逃之夭夭 穷追猛打 乱作一团 鸡飞狗跳鸡犬不宁 自以为是 屏声息气 尖声尖气 指手画脚 油腔滑调 撒娇卖乖 东跑西颠 爱不释手 忍俊不禁 呆头呆脑 愣头愣脑 玩耍嬉戏 装聋作哑装腔作势 装模装样 若无其事 调皮捣蛋 满身泥浆 追来逐去 大发脾气 吵闹不休 舞刀弄棍 瓮中捉鳖 胸有成竹 得心应手 随心所欲 左右逢源欢呼雀跃 嬉水

好句：

我立刻兴奋起来，不管三七二十一，甩掉鞋子，从妈妈手中抢过救生圈，光着小脚丫，欢呼着扑向大海的怀抱中。
“扑通！”“扑通！”大家“奋不顾身”地一头扎进清亮的小河中，有的手脚并用在水中扑腾，有的仰肚朝天在水面漂浮，有的则像泥鳅一样潜入水底。
刚才还是静静的小河，突然间喧哗起来：喊叫声、笑闹声此起彼伏，撩水，击水，水花飞溅，你逃，我追，乱成一团。

好段：

我们在河边急三火四地脱光衣服，扑进小河里，立刻开始打水战，追逐嬉戏了。你看，我们分两队，一队为“敌人”一队另是“红军”。一双双小手掌把水往对方泼去，泼得人人脸上满是晶莹的水珠。水把眼睛弄模糊了，我们便各自退到一边，用手拭去，然后再猛烈“进攻”。整个小河立时一片喧哗，叫喊声，欢笑声此伏彼起，汇成了快活的交响曲。水仗打累了，就在河里追逐嬉戏。一个追，一个跑，在水里穿来钻去，小身子像条泥鳅一样滑，怎么也抓不到。河面上的欢歌笑语，在和两岸远远的荡开了。

我们这些小淘气会不顾家长的再三忠告，三五成群来到小石湾，脱下裤头，赤条条地钻进水里。又是扎猛子，又是竖蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，一个个像小泥鳅似的，在水里追来逐去，又喊又叫，玩耍嬉戏，真有说不出的惬意。

几个小朋友光着小脚丫，正冒着大雨踩水玩呢！唱歌的是红红，她一边唱，一边用双手接从天而降的雨水。跟在她后面的小雨和丁丁一边“啪哒啪哒”的踩着地上的雨溪，一边有节奏地摆动着胳臂，还不时仰起头，任凭雨水劈头盖脸的冲刷。这时，我心里痒痒的，急忙甩掉鞋子，挽起裤脚，冲出房门。刚跑到红红的身后，“扑通”一声，我摔了个仰面朝天，溅起的水花纷纷落到红红身上。红红转过身，“嘻嘻嘻”的笑着说：“快打落水狗！”说完，用脚划起水向我击来。我顾不得爬起来，连忙用双手捧起水向红红的脸上扬去，嘴里还乐呵呵地大叫着：“来呀！来呀！”红红招架不住了，“哎呦，妈呀”地叫着，急忙用手挡住脸，扭头向后退去。“援军来了！”随着欢快的叫声，小雨和丁丁向我发起了攻击。我立即手脚并用，把一道道水柱向小雨和丁丁泼去。“嘻嘻嘻——！”“哈哈哈——！”茫茫的雨幕中回荡着我们愉快的笑声。
其他：
1、 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
2、 希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。
3、 别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
4、 柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
5、 生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。
6、 当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。…………（何婷婷）
7、 倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。
8、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。
9、 爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。………………………………………………………… 茅 丹
10、 日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
11、 忧郁的心情蒸发了。 12、褪色的记忆。 13、硝烟又在和平的家中燃烧。
14、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。
15、我，要融化在粉红的桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。16、我完全读懂了父母的心。
17、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。……张维维
18、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。……………………………………林晶莹
19、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。
20、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。
21、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。……………………………………………………………………………………顾纬亚
22、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。
23、假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获,生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。
24、曾经以为，一次无奈的哭泣，便函是人世间所有的沧桑；一个小小的挫折，便函是人生所有的失败。是十四岁告诉我……
25、月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲……
26、夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事。
学生作文好句好段摘抄

1、 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

2、 希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。

3、 别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

4、 柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。

5、 生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。

6、 当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。

7、 倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。

8、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。

9、 爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

10、 日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。

11、 忧郁的心情蒸发了。

12、褪色的记忆。

13、硝烟又在和平的家中燃烧。

14、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。

15、我，要融化在粉红的桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。

16、我完全读懂了父母的心。

17、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。

18、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。

19、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。

20、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。

21、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。

22、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。

23、假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获,生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。

24、曾经以为，一次无奈的哭泣，便函是人世间所有的沧桑；一个小小的挫折，便函是人生所有的失败。是十四岁告诉我……

25、月光清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母亲密密地缝着游子的夹衣，忽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，带着浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲……

26、夜晚，春风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又浮现出一件难忘的事。

教育心理学试题及详解(一)单选题:
1.教-学过程的三种过程是.(选a)a学习过程,教学过程和评价/反思过程b学习过程,教学过程和互动过程c学习过程,教学过程和思考过程d学习过程,教学过程和管理过程
2.教育心理学作为一门独立的学科,从60年代到70年代末为.(选c)a初创时期b发展时期c成熟时期d完善时期
3.1868年,俄国教育家乌申斯基出版了,对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”.(选b)
a《大教学论》b《人是教育的对象》c《教育心理学》d《教育心理大纲》
4.1903年,美国心理学家________出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著.(选d)a卡列杰夫b廖世承c乌申斯基d桑代克
5.廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在年.(选d)a1903b1908c1913d1924
6.20世纪初,我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译,日本小原又一著的.(选a)a《教育实用心理学》b《教育心理学》c《教育心理大纲》d《教育心理统计》
多选题:
1.福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题,把教师的成长分为哪几个阶段:(选acd)a关注生存阶段b关注自我阶段c关注情境阶段d关注学生阶段
2.教育心理研究设计应遵循的基本原则:(选bcd)a教育性原则b客观性原则c系统性原则c理论联系实际原则
3.以下哪些是基本的测量方法？(选abcd)a自我报告b直接观察c测验d教师或同伴的评判
4.以下哪些是宏观教学系统中的主要变量？(选abcd)a教学内容b学生特点c教师特点d教学环境
5.描述性的研究方法主要有哪些(ac)a观察法b归纳法c调查法d演绎法
一,单项选择题1.推动教育学发展的内在动力是()的发展.a教育规律b教育价值c教育现象d教育问题
2.提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()a培根b夸美纽斯c赫尔巴特d赞可夫
3.“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的”.这一观点出自洛克的()a《大教学论》b《教育漫话》c《爱弥儿》d《普通教育学》
4.学校的中心工作是()a教学工作b公共关系c行政工作d总务工作
5.活到老学到老”是现代教育()特点的要求.a大众性b公平性c终身性d未来性
6.学校管理的目标和尺度是()a经济收入b良好的公共关系c学校绩效d政治影响
7.学校管理的基本途径是()a教学活动b沟通c教劳结合d协调
8.儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展()规律的反映.a顺序性b不平衡性c阶段性d个别差异性
9.()是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想.
a教育方针b教育政策c教育目的d教育目标
10.学校德育对政治,经济,文化发生影响的功能即指()
a发展性功能b个体性功能c教育性功能d社会性功能
11.美国各门课程中多样化的实践活动,日本的综合活动时间反映出对()在课程中地位的重视a知识b能力c直接经验d间接经验
12.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的()a学科课程b活动课程c综合课程d融合课程
13.教学活动的本质是()a认识活动b实践活动c交往活动d课堂活动
14.“除数是小数的除法”,某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4(人)12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了()
a巩固性原则b直观性原则c理论联系实际原则d因材施教原则
15.布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是()
a百科全书式课程理论b综合课程理论c实用主义课程理论d结构主义课程理论
16.把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置,完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是(
).a分层教学b合作学习c小班教学d复式教学
17.罗杰斯的“以学生为本”,“让学生自发学习”,“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于()a非指导教学模式b结构主义课程模式c发展性教学模式d最优化教学模式
18.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是()a泰勒b夸美纽斯c裴斯塔洛齐d凯洛夫
19.“矮子里找高个”,“水涨船高”是一种()a相对评价b绝对评价c定性评价d定量评价
20.从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为()a正式评价和非正式评价b相对评价和绝对评价
c形成性评价和总结性评价d正确评价和错误评价
二,多项选择题1.学校文化的内容有()
a教育的理想和追求b对学校功能及社会责任的理解
c对个性的理解d对学习,工作的态度e.对集体的看法
2.学校教育与家庭教育相互配合的方法有()a互访b**评议c家长会d家长委员会e.校外指导
3.现代教育的特征主要有()a公共性和生产性b公益性和免费性c科学性d国际性e.终身性和未来性
4.沟通对于学校管理来说,有如下功能()a作出判断评价b信息传递c控制d激励e.情感交流
5.教育如何培养学生的主体性?措施有()a建立**和谐的师生关系,重视学生自学能力培养b重视学生主体参与课堂,获得体验c尊重学生的个性差异,进行针对性教育d教育目标要反映社会发展e.在成熟的基础上引导发展
6.聘任教师的形式有()a招聘b续聘c解聘d不聘e.辞聘
7.教育目的的功能有()a导向功能b强制功能c调控功能d示范功能e.评价功能
8.参观教学法可分为()a可行性参观b准备性参观c现实性参观d并行性参观e.总结性参观
9.班级组织机构微观建制的形式有()a委员会制b直线式c参谋制d职能式e.直线职能式
10.咨询活动的基本原则有()a改变现实,追踪效果b积极关注和信任来访学生c注重来访学生的主动参与d充分支持和鼓励来访学生e.严格为来访学生保密
一,单选题.1.世界上最早的一部教育专著是()a《学记》b《论语》c《大教学论》d《普通教育学》答案:a
2.教育的本体功能之一是()a减少人口数量,提高人口素质b促进生产发展,服务经济建设c对政治经济有巨大的影响作用d加速年轻一代身心发展与社会化进程答案:d
3.高等学校的双重任务是()a教学和教育b升学和就业c教学和科研d生活和生产答案:c
4.“百年大计,教育为本”思想的提出是在党的()a十二大b十三大c十四大d十五大答案:b
5.遗传素质是人身心发展的()a主导因素b决定因素c物质前提d内部动力答案:c
6.环境决定论的代表人物是()a格塞尔b杜威c华生d霍尔答案:c
7.我国现在实行的义务教育的年限是()a6年b5年c8年d9年答案:d
8.20世纪教育发展总目标中的“两基”是()a基础知识和基本技能b基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲c基本普及九年义务教育,基本实现素质教育d基础知识和基本素质答案:b
9.马克思认为,人的片面发展最严重的时期是()a原始社会初期b奴隶社会和封建社会c资本主义社会初期d资本主义高速发展时期答案:c
10.50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是()a学科课程理论b结构主义课程论c实用主义课程论d综合课程论答案:b
11.制定教学计划的首要问题是()a课程设置b学科顺序c课时分配d学年编制答案:a
12.教学从本质上讲是一种()a认识活动b智育活动c促进学生全面发展的活动
d教师教和学生学的活动答案:a
13.原始社会末期,担负教育年轻一代主要任务的是()a学校教育b家庭教育c社区教育d社会教育答案:b
14.“师者,所以传道,授业,解惑也”出自()a《学记》b《师说》c《论语》d《春秋》答案:b
15.教师职业开始出现始于()a原始社会末期b奴隶社会初期c封建社会初期d资本主义社会初期答案:b
16.“教师中心论”的代表人物是()a杜威b夸美纽斯c华生d赫尔巴特答案:d
17.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段,进行和谐发展的教育思想家是()a柏拉图b昆体良c皮亚杰d亚里士多德答案:d
18.苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是()a,全面发展的教育理论b认知结构理论c教学与发展理论d教学过程最优化理论答案:a
19.我国奴隶社会的教育内容是()a四书五经b六艺c自然科学d生产技能答案:b
20.我国最早使用“教育”一词的是()a孔子b孟子c许慎d朱熹答案:b
二,多选题.
1.构成教育活动最基本的要素有()a教育者b受教育者c教育内容d教育环境e.教育形式答案:abc
2.人的教育活动和动物“教育活动”的本质区别是()a模仿性b意识性c规律性d社会性e.复杂性答案:bd
3.下列哪些有关教育的论述出自《论语》？a不愤不启,不悱不发b教也者,长善而救其失者也c教,上所施,下所效也d学而不思则罔,思而不学则殆e.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从答案:ade
4.原始社会教育的特点是()a无阶级性b为生产劳动服务c在社会生活中进行d教育手段极端简单e.在特定场所进行答案:abcd
5.教育的“三个面向”是指教育要()a面向学生b面向未来c面向现代化d面向21世纪e.面向世界答案:bce
6.生产力对教育的影响主要表现为()a为教育发展提供基础性条件b决定教育发展的规模和速度c影响教学方法,教学手段和教学组织形式的改革d制约教育目的e.制约教育内容的选择答案:abcde
7.教育的人口功能主要表现为()a减少人口数量,控制人口增长b提高人口素质,改变人口质量c有利于人口迁移d使人口结构趋向合理e.控制人口流动答案:abcd
8.教育现代化的主要内容有()a教育观念现代化b教育内容现代化c教育管理现代化d教育条件设备现代化e.教师素质现代化答案:abcde
9.我国学校教育的类别结构主要包括()a基础教育b成人教育c高等教育d中等教育e.职业技术教育答案:abce
10.学制具体规定着()
a学校的性质b学校的任务c入学条件d修业年限e.学校之间的关系答案:abcde
11.教育目的作用主要表现为()
a导向作用b选择作用c激励作用d评价作用e.协调作用答案:abcde
12.在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有()
a卢梭b裴斯泰洛齐c洛克d赫尔巴特e.福禄倍尔答案:abce
13.潜在课程主要是指()a学生在人际交往中受到的影响b教学过程中的思想品德教育内容c校风,班风等制度化与非制度化的影响d学校物质文化所构成的物质文化影响e.未来社会要求的新科技答案:acd
14.课程现代化的代表人物有()a布鲁纳b赞可夫c杜威d克伯屈e.瓦?根舍因答案:abe
15.学校教育的基本途径有()a教学b科研c课外活动d社会实践e.智育答案:acd
16.目前,我国独生子女教育上的片面性,主要表现在忽视孩子的()
a身体锻炼b精神生活c品德培养d智力开发
e.自立意识,自理能力答案:abce
17.社区教育的作用主要有()
a协调育人b优化环境c组织协调d监督管理e.主导学生发展方向答案:abcd
18.教师劳动的复杂性主要是由()决定的
a工作性质b工作任务c教育法规d劳动手段的特殊性e.劳动过程的特殊性答案:abe
19.我国有哪些法律专门规定了少年儿童受教育的权利？()
a《中华人民共和国宪法》b《中华人民共和国刑法》c《中华人民共和国教育法》d《中华人民共和国义务教育法》e.《中华人民共和国教师法》答案:acd
20.义务教育是一种()a普及性教育b自愿性教育c强制性教育d淘汰性教育e.选拔性教育答案:ac
一.选择题
(1)制度化教育出现的标志是()a人类教育的产生b古代学校的出现
c近代学校系统的形成d终身教育的实现
(2)孔子的教育思想集中体现在()a《论语》b《学记》c《大学》d《中庸》
(3)传统教育学的代表人物和著作是()a夸美纽斯的《大教学论》b赫尔巴特的《普通教育学》c洛克的《教育漫话》d杜威的《**主义教育》
(4)生产力发展水平决定着()a教育的领导权　b教育的权利c教育目的的性质d教育结构的变化
(5)人力资本理论说明了　(　)a教育对生产力发展的促进作用　b生产力对教育的制约作用c教育对科学技术发展的作用d科学技术对教育的影响作用
(6)强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要,身心的发展是人的潜能的完善这种理论是()a内发论b外铄论　c成熟论d多因素相互作用论
(7)环境对个体的发展作用是　(　)a决定作用　b导向作用　c提供了多种可能　d促进作用
(8)下列哪个选项既是教育工作的出发点,又是教育工作的归宿　(　)
a教育方针　b教育目的　c德育　d智育
(9)我国教育目的的理论基础是()a人的身心发展规律　b人的自然发展说c马克思关于人的全面发展说　d马克思主义人的本质观
(10)教育过程中的学生是()a未成熟的人b发展中的人c成熟的人d被塑造的人
(11)师生关系在社会道德方面是()a授受关系　b指导和被指导的关系　c相互促进的关系　d相互制约的关系
(12)培养学生作为一个公民所必须的读写算的基本能力和公民一般教养的课程是()a基础型课程　b发展型课程　c知识型课程　d工具型课程
(13)《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出,基础教育立新的课程体系,试行(　)a国家课程　b地方课程　c教学课程　d三者都是
(14)教学过程既是学生认知过程,又是()a教师完成教学任务的过程　b学生完成学习任务的过程c促进教师发展的过程d促进学生发展的过程
(15教学过程的中心环节是)a引起学习动机b领会知识c巩固知识d运用知识
(16)教学工作的中心环节是()a备课　b上课　c讲授新知识　d领会新知识
(17)近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是()a个别教学　b班级授课制　c分组教学　d现场教学
(18)德育过程的理论基础是()a掌握知识b激发情感c道德内化d活动和交往
(19)学校进行德育的基本途径是()a包括政治课在内的活动　b班主任工作c团队活动d社会活动
(20)通过对集体的管理去间接的影响个人,又通过对个人的直接管理去影响个别学生,这种班级管理模式是()a**管理　b平行管理　c集体管理　d目标管理
一,单项选择题1.人本主义心理学的代表人物是()a华生b马斯洛c霍尔d杜威
2.心理学属于()a自然科学b社会科学c自然科学和社会科学双重性质的科学d哲学
3.有预定目的,需要一定意志努力的注意是()a随意注意b不随意注意c随意后注意d无意注意
4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为()a绝对感觉阈限b绝对感受性c差别感觉阈限d差别感受性
5.“入芝兰之室,久而不闻其香”描述的是()a适应现象b听觉适应c嗅觉刺激d味觉刺激
6.信息在短时记忆中一般只保持()秒钟.a1～2b20～40c60～70d70～80
7.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫()a前摄干扰b倒摄干扰c消退抑制d超限抑制
8.短时记忆容量有限,为了使其包含更多的信息,可采用的方式是()a感觉登记b注意c组块d复述
9.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质,外延指的是概念的范围.概念的内涵增加的同时,也就是使本质的条款更多,它的外延就()了.a大b多c小d增加
10.先有一个目标(目的),它与当前的状态之间存在着差异,人们认识到这个差异,就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异.这种解决问题的方法或策略是()
a爬山法b逆向工作法c手段-目的分析法d尝试错误法
11.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家()提出来的.a斯皮尔曼b卡特尔c瑟斯顿d吉尔福特
12.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指()
a学校教育对智力的影响b社会实践对智力的影响c遗传对智力的影响d家庭环境对智力的影响
13.个体的成就动机中含有两种成分:追求成功的倾向和()
a追求利益的倾向b回避失败的倾向c回避困难的倾向d追求刺激的倾向
14.具有感染性的,比较平稳而相对持久的情绪状态是()a热情b心境c激情d应激
15.某学生活泼,好动,乐观,灵活,喜欢交朋友,爱好广泛,稳定性差,缺少毅力见异思迁.他的气质类型属于()a多血质b胆汁质c粘液质d抑郁制
16.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是()
a信息传播b人际沟通c人际吸引d人际关系
17.吃不着葡萄说葡萄酸,得不到的东西是不好的,这种心理防御方式称为()
a否认b文饰c投射d幻想
18.某生学习成绩较差,却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部,以求得心理满足.这是采用了()这种心理防御方式的表现.a升华b补偿c退行d转移
19.人的发展是指人类身心的生长和()a增强b变化c成熟d死亡
20.去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来.认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度()
a感知运动阶段b前运算阶段c具体运算阶段d形式运算阶段
二,多项选择题
1.注意的功能有()a调节功能b维持功能c抑制功能d选择功能e.启动功能
2.知觉的特性包括()a整体性b选择性c恒常性d间接性e.理解性
3.陈述性记忆处理陈述性知识,如()a字词b人名c时间d观念e.怎样骑车
4.心理测验的技术指标包括量表的()a难度b效度c信度d标准化e.知名度
5.性向测验用以测量()a潜在才能b能力倾向c性别倾向d性别态度e.成就
6.一般认为,动机具有以下几种功能()
a选择功能b激活功能c指向功能d调节与维持功能e.集*****能
7.情绪与情感的反映特点不同,情绪具有()a情境性b激动性c暂时性d表浅性e.外显性
8.人格的本质特征有()a独特性b稳定性c综合性d复杂性e.功能性
9.根据国内外的研究与实践,人的心理健康水平大致可划分为三个等级()a一般常态心理b人格障碍心理c轻度失调心理d严重病态心理e.精神病
10.发展心理学的主要研究方法有()
a横断研究法b封闭式研究法c纵向研究法d开放式研究法e.群体序列研究法
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中学教师资格考试心理学仿真试题之二参考答案
一,单项选择题(每小题1分,共20分)
1.b2.c3.a4.d5.a6.b7.b8.c9.c10.c11.b12.b13.b14.b15.a16.b17.b18.b19.b20.c
二,多项选择题(每小题1分,共10分)
1.abd2.abce3.abcd4.bcd5.ab6.bcd7.abcde8.abcde9.acd10.ace
单选题:
1.以下哪位不是人本主义心理学的主要代表人物:(选d)
a柯姆斯b马斯洛c罗杰斯d皮亚杰
多选题:
1.学生的学习具有以下特点选abcd)a主动性b被动性c间接性d计划性
2.以下哪些是影响人脑发展和机能的因素:(选abcd)
a营养b情绪c环境d饮食
单选题:
1.操作性条件反射学说的代表人物是:选a
斯金纳巴甫洛夫桑代克班杜拉
2.美国第一个将伊凡?巴甫洛夫的研究结果作为学习理论的基础的人是:选d
巴甫洛夫桑代克班杜拉华生
3.最早提出经典性条件反射的人是:选b
斯金纳巴甫洛夫桑代克班杜拉
多选题:
1.桑代克主张的三个学习律是:选acd
准备律因果律练习律效果律
教师资格认定考试中学教育心理学模拟试卷1
一.选择题
1.中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是(并列结合学习,类属学习,下位学习,上位学习)
2.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆,这是使用了(组织策略,精加工策略,元认识策略,复述策略)
3.教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是(20世纪20年代到50年代,20世纪80年代以后,20世纪60到70年代末,20世纪90年代起)
4.只能进行自我中心思维的儿童,其认知发展处于(前运算阶段,感知运动阶段,具体运算阶段,形式运算阶段)
5.形状知觉形成的关键期是(2岁,4－5岁,4岁,6岁)
6.“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是(强化说,认知失调论,从众说,观察学习理论)
7.个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格(场依存性,场独立性,冲动性,沉思性)
8.先行组织者教学策略是给学习者提供(图表,新知识,认知框架,以上都对)
9.心理学家研究认为,态度的核心成分是(认知成分,情感成分,行为倾向成分,认知与情感成分)
10.以概念同化的学习方式获得概念主要发生在(学龄期,学前期,成人,以上都是)
11.奥苏伯尔的同化模式中,总括性同化又称(下位学习,上位学习,并列结合学习,相关类属学习)
12.心理定势对解决问题具有(积极作用,消极作用,既有积极也有消极作用,没有作用)
13.儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象,从而获得知识.这种认知表征是(动作表征,符号表征,映象表征,表象)
14.维果茨基的最近发展区是指(最新获得的能力,超出目前水平的能力,儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离,需要在下一发展阶段掌握的能力)
15.运动符号办事的能力是(言语信息,智慧技能,认知策略,动作技能)
16.学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易,中间难,这种现象的解释是(痕迹消退说,动机说,同化说,前摄抑制与倒摄抑制)
17.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握,这属于(顺向正迁移,逆向正迁移,顺向负迁移,逆向负迁移)
18.在哪个阶段,学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点(学前阶段,小学阶段,初中阶段,高中阶段)
19.“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是(强化原理,认知失调说,从众说,观察学习说)
20.学生学习直角三角形,这种学习属于(词汇学习,符号学习,概念学习,命题学习)
教师资格认定考试中学教育心理学模拟试卷2
一选择题
1.有机体学会对条件刺激和条件刺激相类似的刺激作出不同的行为反应,巴甫洛夫称之为(刺激泛化,刺激比较,刺激分化,行为强化)
2.当学生取得好的成绩后,老师家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的(准备律,练习律,动机律,效果律)
3.在学习过程中,学习者本人并没有受到直接的外在强化,但通过观察他人某种行为收到强化,从而在自己身上也产生了类似的强化效果,心理学家班杜拉将这种现象称为(内在强化,负强化,替代强化,无意强化)
4.发现学习理论的提出者是(布鲁纳,加涅,奥苏伯尔,苛勒)
5.先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料,它对新学习材料的简化与概括,在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用,这种学习的内容的组织技术或者教学策略叫(先行组织者,认知结构,比较性组织者,固定点)
6.在教学过程中,教师运用多媒体教育手短模段实物的形象,为学生提供学习的感性材料,这称为(模象直观,实物直观,言语直观,想象直观)
7.在教学过程中,教师为了让学生掌握知识的本质意义,需要变换知识的呈现方式,其中本质属性保持恒在,而非本质属性可有可无,这在心理学中称为(变式,比较,概括,抽象)
8.在学习过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于(元认识策略,认知策略,资源管理策略,复述策略)
9.根据韦克斯勒智力测验量表,被称为天才的人,其智力必须超过(100,120,140,130)
10.将教学目标由低到高依次分为知识,领会,应用,分析,综合和评价六个层次的心理学家是(加涅,桑代克,布鲁纳,布卢姆)
11.个性中具有核心意义的,表现一个人对现实稳定的态度和相应的习惯化的行为方式叫(能力,气质,性格,习惯)
12.首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是(科尔博格,皮亚杰,斯金纳,巴甫洛夫)
13.少年期的年龄一般在(6,7岁--11,12岁,11,12岁--14,15岁,8,9岁--16,17岁,6,7岁--14,15岁)
14.认知结构迁移理论的提出者是(桑代克,贾德,奥苏伯尔,布鲁纳)
15形成性评价通过发生在(教学过程之前,学生毕业时,教学过程之后,教学过程之中)
教师资格认定考试中学教育心理学模拟试卷3
一.选择题
1.“先行组织者”教学策略是一种的教学技术.(强调直观教学,强调新知识与学生认知结构中适当知识联系,激励学生的学习动机,引导学生的发现行为)
2.按照自我意识发展理论,生理自我成熟的年龄是(7岁,3岁,12岁,18岁)
3.提出最近发展区理论的心理学家是(维果斯基,布鲁纳,加涅,桑代克)
4.品德的心理结构包括道德认识,道德行为和(道德素质,道德情感,道德修养,道德学习)
5.选择教学方法的主要依据是(教学目标和学生学习结果的类型,教学媒体,教师的爱好,教学有法,教无定法)
6.按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分,可以分为(水平迁移与垂直迁移,正迁移与横向迁移,普通与特殊迁移,顺向与逆向迁移)
7.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是(痕迹衰退说,干扰说,同化说,动机说)
8.安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是(认知阶段,联结阶段,评价阶段,自动化阶段)
9.态度与品德形成过程经历的第二阶段是(依从,接受,认同,内化)
10.学习效率和动机水平之间存在(线性关系,u型关系,倒u型关系,平行关系)
11.学习心理学研究的对象是(学生,人和动物,动物,儿童)
12.根据学习的定义,下列属于学习的现象是(吃了酸的食物流唾液,望梅止渴,蜘蛛织网,儿童模仿电影中人物的行为)
13.“举一反三”和“触类旁通”所说的是(创造性,学习迁移,发现教学法,学会学习)
14.现代认知心理学认为,教学促进智力发展的最佳途径是(发展认知结构说,习得三类知识,培养认知过程品质说,认识发生论)
15.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业得行为,最合适得安排应该是(让儿童看完电视以后立即督促他完成作业,规定每周看电视得适当时间,惩罚孩子过分喜欢看的行为,只有按时完成家庭作业后才能看电视)
二.选择题
1.欧洲奴隶社会中,斯巴达教育特别重视(文化知识教育,艺术教育,读写算教育,军事体操教育)
2.制度化教育出现的教育标志是(人类教育的产生,古代学校的出现,近代学校体系的形成,终身教育的实现)
3.生产力发展水平决定着(教育的领导权,受教育的权利,教育目的的性质,教育结构的变化)
4.强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要,身心的发展是人的潜能的完善,这种理论是(内发论,外铄论,成熟论,多因素相互作用论)
5.我国教育目的的理论基础是(人的身心发展规律,人的自然发展学说,马克思主义人的本质观,马克思关于人的全面发展学说)
6.师生关系在社会道德方面是(授受关系,指导和被指导关系,相互促进关系,相互制约关系)
7.培养学生作为一个公民所必须的读写算的基本能力和公民一般教养的教程是(基础型课程,发展型课程,知识性课程,工具性课程)
8.教学过程的中心环节是(引起学习动力,领会知识,巩固知识,运用知识)
9.近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是(个别教学,班级授课制,分组教学,班级教学)
10.德育过程的基础是(掌握知识,激发情感,道德内化,活动和交往)

精神病患者是指精神疾病精神疾病是指在各种生物学、心理学以及社会环境因素影响下，大脑功能失调，导致认知、情感、意志和行为等精神活动出现不同程度障碍为临床表现的人。

心理障碍人物是指由于生理、心理或社会原因而导致的各种异常心理过程、异常人格特征的异常行为方式，是一个人表现为没有能力按照社会认可的适宜方式行动，以致其行为的后果对本人和社会都是不适应的人。

边缘人群是指一个相对于主流社会之外而言的一个群体概念。边缘人群具有相对稳定和动态变化特征。造成一个人群被边缘化的原因是多种多样的。主要是经济，政治原因。此外还有宗教文化，风俗习惯等多方面因素。可以说，边缘人群是一个相对于主流社会之外的一个相对稳定而又与主流社会的人群在经济结构，收入或是政治观念，宗教信仰，文化基础方面有较大差异而难以被主流社会接受的人群。
如果对你有帮助的话还请采纳，谢谢

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若尔盖县15754221116： 戴安娜王妃患边缘人格障碍 心理学上是怎样界定 - ？
稻尝益血： 边缘性人格障碍是一种介于神经症和精神病之间的心理障碍,主要以情绪、人际关系、自我形象、行为的不稳定,并且伴随多种冲动行为为特征,是一种复杂又严重的精神障碍(可以依据DSM-Ⅳ的诊断标准)

若尔盖县15754221116： 精神分析法的定义求“精神分析法”的定义或概念.急. - ？
稻尝益血：[答案] 精神分析疗法是建立在这样的理论基础之上的:“人的一切行为、情感、和思维、包括心理障碍的症状,都是由一个人从小形成的人格和习惯决定的,都是由一个人的童年经历和成长环境决定的;并且,这种决定性的'塑型影响'和人格一旦形成和...

若尔盖县15754221116： 精神病人有什么症状?怎么治疗? - 久久问医？
稻尝益血： 你好!从你上述描述的情况来看,你父亲出现经常哭笑无常、自言自语的症状,有可能是受到打击后精神失常造成的.精神病指的是大脑机能活动发生率乱,导致认识、情感、行为和意志等精神活动不同程度障碍的疾病的总称.大多数精神病人有妄想、幻觉、错觉、情感障碍、哭笑无常、自言自语、行为怪异、意志减退等症状.建议你带父亲去医院检查一下,明确病因后对症治疗.在日常生活中,要时时的关心爱护病人,尊重病人的人格,予以感情上的支持和心灵上的慰籍,让病人感到家庭的温暖,保持良好的情绪和心态,这对于促进疾病的恢复会起到良好的作用.

若尔盖县15754221116： 神经症性障碍是什么病? - 久久问医？
稻尝益血： 您好,根据您的提问,神经症性障碍就是神经官能症,是一种精神疾病,会引起神经衰弱,焦虑烦躁的症状,患者可能还会出现强迫症、恐怖症、躯体形式障碍等,严重影响患者的心理健康,影响患者的生活.如果不及时治疗,会导致病情加重.需要服用抗精神病的药物治疗,平时还要积极配合治疗,接受心理辅导,调整情绪.