小聪同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，设计了如下实验步骤：A．在两个同样的烧杯中，分别装入
（1）要研究不同物质的吸热本领，根据控制变量法的思路，就要控制两者的质量相等，升高的温度相同，只让两者物质的种类不同．题目中告诉的等体积的水和煤油，没有保证两者的质量相等，所以这里存在错误．（2）由于使用的是相同的加热器，表示在相同的时间内放出的热量相等，即物体吸收的热量相等，故加热时间可以间接反映水和煤油吸收热量的多少；（3）①分析1、2或3、4不难看出，此时的物质的种类相同，在升高相同温度的情况下，质量大的加热时间长，故说明不同质量的同种物质升高相同温度时，质量越大，吸收的热量越多；②若比较物体吸收热量的多少还与物质种类有关，故需选用相同质量的不同物质进行比较即可，故分析1、3或2、4两次实验均可得出上述结论；同时我们物理学中用比热容来表示物质的“吸热本领”这一特性．故答案为：（1）等体积；等质量；（2）吸收热量；（3）①不同质量的同种物质升高相同温度时，质量越大，吸收的热量越多；②1、3或2、4；比热容．
（1）依题意，为了比较水和煤油吸热升温的特点，根据公式△t=Qcm可知，实验需要采用控制变量法，控制水和煤油的质量．所以步骤A错误；（2）步骤C加热时间相同是为了使水和煤油，吸收相等的热量，（3）实验结论是：质量相同的水和煤油，吸收相同的热量，煤油温度升高的大；（4）另外一种比较物质吸热能力的方法是：取相同质量的水和煤油，升高相同的温度，比较所用的时间，时间越长，吸收的热量越多，吸热能力越强．故答案是：（1）A；装入等体积的水和煤油；装入等质量的水和煤油；（2）吸收的热量相同；（3）质量相同的水和煤油，吸收相同的热量，煤油温度升高的大；（4）升高相同的温度，比较所用的时间．
（1）要研究不同物质的吸热本领，根据控制变量法的思路，就要控制两者的质量相等，升高的温度相同，只让两者物质的种类不同．题目中告诉的等体积的水和煤油，没有保证两者的质量相等，所以这里存在错误．
（2）由于使用的是相同的加热器，表示在相同的时间内放出的热量相等，即物体吸收的热量相等，故加热时间可以间接反映水和煤油吸收热量的多少；
（3）①分析1、2或3、4不难看出，此时的物质的种类相同，在升高相同温度的情况下，质量大的加热时间长，故说明不同质量的同种物质升高相同温度时，质量越大，吸收的热量越多；
②若比较物体吸收热量的多少还与物质种类有关，故需选用相同质量的不同物质进行比较即可，故分析1、3或2、4两次实验均可得出上述结论；同时我们物理学中用比热容来表示物质的“吸热本领”这一特性．
故答案为：（1）相同质量的同种物质升高不同温度时，升高的温度越高，吸收的热量越多；
（2）吸收热量；
（3）①不同质量的同种物质升高相同温度时，质量越大，吸收的热量越多；②1、3或2、4；比热容．
小聪同学为了探究浮力的大小跟什么因素有关,他做了如图所示的实验.(1...
控制了物体排开液体的体积相同，若弹簧测力计示数相同，则浮力的大小与液体的密度无关；若示数不相同，浮力的大小与液体的密度有关．故答案为：（1）物体排开液体的体积；（2）物体浸没的深度；（3）1N；（4）将物体浸没在酒精、盐水中，观察测力计的示数与③比较．
我们宿舍的同学都不尊重我,这是怎么回事啊
可能你现在还不能体会到，可是到你走上社会后你就会体会到了。你应该放开自己，即使真的是同学不尊重你 你也不要太放在心上，我看得出你既然问了这个问题，我相信你一定不是一个有不良习惯让人烦的人，只是你太过于看重了。你应该放松心情，以平和的心态去面对每一个室友、同学。希望你在学业上有...
梦见和老同学做受
打工族男人梦见和老同学做受，表示在工作中人际关系不是太好，可能会受到排挤，导致很难有升职加薪的机会。医生梦见和老同学做受，提示你小心周边出现传染性疾病。病人梦见和老同学做受，很快就能治愈并恢复身体健康。大学生梦见和老同学做受，比较敏感的心理状态一些放宽。但是针对最后结果而言，通常是内部...
家人老师同学都在说我不聪明,怎么办?她们说我哪方面不聪明了?唉!我是...
那是在说为人太过老实正直 这样其实是好事 如果太狡猾聪明 你也不会有那么多的朋友同学了 你这样的女孩子 很多人喜欢的 也是生活中 学习中是百搭 而且现在这样的女孩子是很少了 希望你一直这样 保持你的纯真。但是有些人会因为你的老实 替你抱打不平 也会因为这个招来小人。所以这个需要你自己用...
...再摁了快放键,则此时播放的声音和他原来的声音相比较
小聪同学在使用复读机时，先将自己的声音录了下来，再摁了快放键，增大了物体的振动频率，音调变高；但是没有改变物体的振动幅度和距离声源的距离，响度没有改变．故选B．
我有一个大学女同学,不爱说话但爱笑,很腼腆,很宅,脑子反应慢,做事不...
他们并不一定就是安静或孤僻的，但是他们的注意力在自己的头脑内部，他们重视主观世界、好沉思、善内省，常常沉浸在自我欣赏和陶醉之中，可能缺乏自信、易害羞、冷漠、寡言、较难适应环境的变化，这样的女孩内心是很敏感的，如果你是外向型的，你和她说话一定要想好了再说，我得回答你是否满意。
我们班有个同学在暑假补课【下一个年级的】她和我成绩悬殊不大,我怕...
我们无法改变别人的行为，而且总不可能强迫她停下来不学习吧，所以，只有提高自己，比其他同学走的更远，才能保证自己的优势，不担心别人超越。人的自我提升是一个很重要的过程，只有保证自己在不断的进步，才不会害怕会落后于人。你现在要做的就是，继续努力学习，不要想太多，不要管其他人，你跑的远...
班主任综合评语
你愿意自己的事情自己做,有较强的自理能力。如果你能喜欢吃点心,那就好了。 35、王志睿:你是个可爱的小男孩,上课时看似不认真的你其实学了不少本领,课间活动时,你喜欢和小朋友打闹、玩耍。又大一岁了,希望你专心一点,能做到么? 36、如果我们班的每位同学都是夜空的繁星,那么你就是其中璀璨的一颗。在学习上,...
...面试时给了个问题:如果你在工作时遇到同学不配合你进行工作,你将如...
1、首先表明自己的态度：不会因为同学不配合而产生其他的想法（偏见）。2、尽自己最大努力像同学讲清事情来龙去脉 争取到这位同学的支持 3、如果实在没办法 我会和老师进行沟通 （这个有待商榷，因为学生会就是帮学校老师分忧的）4、可以找其他的同学看看 能不能代替这个同学的作用 5、最后我相信 ...
教室里的同学们,有的干嘛?有的干嘛还有的干嘛?
1、教室里的同学们，有的看书，有的画画，还有的在聊天。2、教室里的同学们，有的在看书本，有的在做练习题，还有的在讨论不懂的问题 3、教室里的同学们，有的吃零食，有的玩手机，还有的在睡觉。4、教室里的同学们，有的女生安静的坐在座位上看着一本又一本课外书；有的围成一堆讲着故事，...
蹉凝复方： (1)要研究不同物质的吸热本领,根据控制变量法的思路,就要控制两者的质量相等,升高的温度相同,只让两者物质的种类不同. 题目中告诉的等体积的水和煤油,没有保证两者的质量相等,所以这里存在错误. (2)由于使用的是相同的加热器...
斗门区15511771203： 某同学在做比较不同物质吸热能力的实验时,使用相同的电加热器加热水和煤油,用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少,她得到如下数据:物质 次数... - ？
蹉凝复方：[答案] (1)实验时使用相同的电加热器加热水和煤油,水与煤油在相等时间内吸收的热量相等.(2)实验时用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少,这种研究问题的方法叫做转换法.(3)由表中第1、2、3次实验的实验数据可...
斗门区15511771203： 某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时,使用相同的电加热器给水和煤油加热,用加热时间的长短来表示______的多少.他得到如下数据物质 次数 ... - ？
蹉凝复方：[答案] 使用相同的电加热器给水和煤油加热,用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少;(1)分析1、2次或3、4次实验数据,可以发现:同种物质,升高相同的温度,质量大的吸收热量多,由此得出吸收的热量和质量的关系.(2...
斗门区15511771203： 某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时,使用电加热器给水和煤油加热,他得到如下数据物质 次数 质量m/kg 升高的温度△t/℃ 加热的时间t/min水 ... - ？
蹉凝复方：[答案] (1)使用相同的电加热器给水和煤油加热,该实验中,记录加热时间是为了比较水和煤油吸收热量的多少; (2)第1、2或3、4次实验数据,物质相同,升高的温度相同,质量不同,加热时间不同,说明吸收的热量不同,可知同种物质升高相同温度时...
斗门区15511771203： 某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时,使用相同的电加热器给水和煤油加热,他得到如下数据: - ？
蹉凝复方： (1)上表中用加热时间的长短来表示水和煤油吸收热量的多少; (2)1、2次或第3、4次实验数据,物质升高温度相同,而物质的质量不同,且质量越大,加热时间越长,即吸收热量越多,所以该实验研究:吸收热量的多少与物质质量的关系. (2)分析第1、3次或第2、4次实验数据,可知物质的质量相等,升高的温度相同,物质种类不同,而物质吸收的热量不同,因此该实验研究:吸收热量的多少与物质种类的关系. 故答案为:(1)吸收热量的多少;(2)质量;(3)种类.
斗门区15511771203： 某同学在做“比较不同物质的吸热能力”的实验时,使用相同的电加热器给水和煤油加热,得到的是按数据如表 - ？
蹉凝复方： (1)电加热器完全相同,说明相同时间提供的热量相同.记录加热时间的目的是:比较物体吸收的热量的多少; (2)分析第1、2次或第3、4次实验数据,种类和升高的温度相同,质量不同,加热时间不同,可以得出的初步结论是:同种物质升高...
斗门区15511771203： 某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时,使用相同的电加热器给质量相同的水和煤油加热,他得到如下数据:(1)本实验用___表示物质吸收热量... - ？
蹉凝复方：[答案](1)使用相同的电加热器同时给水和煤油加热,目的是使水和煤油在相同时间内吸收的热量相同.用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少.这物理方法是:转换法. (2)由表中实验数据可知,质量相同的水与煤油,升高相同的温度,水需要的加热...
斗门区15511771203： 小刚同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时,如图所示,使用相同的电加热器给相同质量的水和沙子加热,并计量温度,实验数据如表:加热的时间t/... - ？
蹉凝复方：[答案] (1)小刚从数据中判断:加热相同的时间时,沙子升高的温度高一些,这说明吸收的热量多一些,这一判断是错误的,因为此实验中,沙子和水吸热的多少是通过加热时间的长短来反映的,对水和沙子加热时间相同时,沙子和...
斗门区15511771203： 某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验,他们使用了如图所示的装置.(1)在设计实验方案时, - ？
蹉凝复方： (1)用控制变量法进行探究,因为引起温度变化2113的因素是吸热的多少、物质的质量、加5261热时间和方式,与酒精的多少无关,所以B选项多余. (2)在图中,水的沸点为97℃;因为沸点低于100℃,所以实验时的大气压小于一个标准4102大气压. (3)在质量、吸收的热量相同时,1653不同液体升高的温度不同,说明不同物质的吸热能力不同. (4)水沸腾时,液体没有沸腾,由此可以想到:在气压相同时,不同液体的沸点内不同. 故答案为: (1)B; (2)97;小容于; (3)不同. (4)在气压相同时,不同液体的沸点不同.
斗门区15511771203： 某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验,他们使用了如图所示的装置.(1)在设计实验时,除图所示中的器材外,还必须添加的测量工具是___... - ？
蹉凝复方：[答案] (1)实验时需要控制水与煤油的质量相等,因此实验时需要用天平测出水与煤油的质量.(2)比较不同物质的吸热能力实验,应采用控制变量法,使用相同的酒精灯对水和煤油加热,用相同的酒精灯对水和煤油加热,在相等时...
