在物理学中，定理、定律、规律、定则它们的区别在哪里？

在物理学中定理和定律有什么区别为什么有~

物理学的理论体系是由基本概念和基本原理、定律所组成的。其原理、定律等反映的是各个有关概念之间相互依存制约关系，是规律性的必然关系。这是原理、定律的共同点。他们的区别，我们从原理、定律等是由概念组成且反映概念间的依存制约关系这个意义上来看，它们的关系与逻辑学中的判断与概念的关系相接近，因此，按判断的分类似乎能够说清原理、定律等的区别。
原理与定理逻辑学里的判断按模态划分，有条件关系判断和必然关系判断。
前者大致对应于物理学中的原理，而后者则对应于定理。也就是说如果所描述的有关物理概念之间的必然关系是在某种特定条件下的物理事实，则可称之谓物理原理。
如“帕斯卡原理”：“在密闭容器内，液体向各个方向传递的压强相等”。这里的“密闭容器”就是条件。又如“动能原理”：“无论作用在物体上的合力大小和方向是否变化，物体运动的路径是直线还是曲线，合外力对物体所做的功都等于该物体动能的增量”。这里“无论……”也是条件。原理与定理极其近似但又稍有区别，原理只要求用自然语言表达（当然并不排除数学表达），定理则着重于反映原理的数学必然性。因此，在表达时一定要用数学式来阐明。所以，有的书本上就将“动能原理”写成“动能定理”，表达式为：△e动＝w外。
定理与定律如前面所述，原理大致对应于条件关系判断，表述有关物理概念间的必然关系时，需要着重阐明反映必然关系时物理过程必须符合的特定条件；而物理定律则大致对应于必然关系的判断。但是这里的必然关系并不是没有任何条件（定律不仅有其适用条件，有时在表达时还要明确指出其特定条件），凡是以××定律定名的知识，在阐明时要特别强调的是反映有关概念间关系的物理过程的必然性。
如“牛顿第二定律”：a正比于f、反比于m，是大量低速物理实验过程中反映出来的必然关系；又如“动量守恒定律”：“一个系统不受外力或者所受外力之和为零，这个系统的总动量保持不变。”这里的不受外力或者所受外力之和为零，是必不可少的条件，然而定律特别要强调的是物理过程中动量不变是普遍必然规律。由于定律反映的是普遍必然关系，因此有些定律往往用“任何……都……”的模式来阐述。如“牛顿第一定律”：“任何物体都保持静止或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止”。
定则与定律相近而又有区别，虽然定则反映的也是各有关概念间的普遍关系，但为了表述方便，往往加入人为的假定规则，以便概念间客观存在的普遍必然关系变得形象、鲜明，以利于理解记忆。
如“右手定则”“要假定磁感线垂直穿过手心”。
区分原理和定律在物理学中不同含义
物理原理和物理定律既有联系又有区别，我们在教学过程中要着重注意两个方面的问题：
以概念作基础，以原理、定律为中心由于原理与定律都是由概念组成的，原理、定律都反映有关概念之间的相互依存制约关系，是规律性的东西。也就是说离开了概念就无法学习物理，只有讲清概念的本职属性，特别是将基本概念及易于混淆的概念讲清，才能打好扎实基础。然而，如果不将反映概念间必然关系上升为规律（原理或定律），就谈不上灵活运用、具体分析、解决问题，那也等于没有物理学。因此，物理学中必须以概念作基础，以原理、定律为中心。教学双方都应重视并处理好基础与中心的关系。概念清晰，在学习定律时可收到如乘轻舟一路顺风之效。若概念不清，则学习定律时学生将人入深山老林，方向不明，步履艰难，那样是提不高教学质量的。
分清原理、定律，掌握关键突出重点只有分清了原理、定律，教师才可能掌握关键突出重点，学生在学习过程中加深理解，以防止死记硬背。注意到原理、定律的区别，教师必然会抓住关键，突出这样的物过程是在怎样的特定条件下发生的，是哪些概念之间的必然关系。学生以不至于将“动能原理”和“功能原理”混淆不清。而定律教学时，则应特别强调普遍必然性，如“动量守恒定律”不管是宏观还是微观，是低速还是高速，也不管系统中是否发生变化，动量总是守恒的。因而学生就能够真正理解为什么用冲击摆测子弹的速度时，尽管子弹射入摆中的过程中有机械能损失，而子弹和摆组成的系统的动量还是守恒的道理．如果我们教双方都能注意这些问题，将能起到潜移默化的作用，使学生在应用中逐渐养成考虑适用条件的习惯，提高鉴别能力，利于发展智力。
简单举证如下：
原理：通常指某一领域或科学中具有普遍意义的基本规律。科学的原理，在大量实践的基础上获得，其正确性为实践所确定，并对进一步的实践具有指导作用。如：杠杆原理、阿基米德原理、功的原理等。
定律：通过大量具体事实归纳而成的结论。是客观规律的主要表达形式。如：滑动摩擦定律、胡克定律、牛顿运动定律、万有引力定律、开普勒定律、机械能守恒定律、动量守恒定律、库仑定律、电荷守恒定律、欧姆定律、法拉第电磁感应定律、楞次定律、热力学定律、反射定律、折射定律、质量-能量守恒定律等。
定理：通过一定论据而证明为正确的结论。如：动能定理、动量定理等。
定则：用以表达事物间内在联系并得到公认的一种直观方法。如：平行四边形定则、安培定则、左手定则、右手定则等。

物理学的理论体系是由基本概念和基本原理、定律所组成的。其原理、定律等反映的是各个有关概念之间相互依存制约关系，是规律性的必然关系。这是原理、定律的共同点。他们的区别，我们从原理、定律等是由概念组成且反映概念间的依存制约关系这个意义上来看，它们的关系与逻辑学中的判断与概念的关系相接近，因此，按判断的分类似乎能够说清原理、定律等的区别。
原理与定理逻辑学里的判断按模态划分，有条件关系判断和必然关系判断。
前者大致对应于物理学中的原理，而后者则对应于定理。也就是说如果所描述的有关物理概念之间的必然关系是在某种特定条件下的物理事实，则可称之谓物理原理。
如“帕斯卡原理”：“在密闭容器内，液体向各个方向传递的压强相等”。这里的“密闭容器”就是条件。又如“动能原理”：“无论作用在物体上的合力大小和方向是否变化，物体运动的路径是直线还是曲线，合外力对物体所做的功都等于该物体动能的增量”。这里“无论……”也是条件。原理与定理极其近似但又稍有区别，原理只要求用自然语言表达（当然并不排除数学表达），定理则着重于反映原理的数学必然性。因此，在表达时一定要用数学式来阐明。所以，有的书本上就将“动能原理”写成“动能定理”，表达式为：△e动＝w外。
定理与定律如前面所述，原理大致对应于条件关系判断，表述有关物理概念间的必然关系时，需要着重阐明反映必然关系时物理过程必须符合的特定条件；而物理定律则大致对应于必然关系的判断。但是这里的必然关系并不是没有任何条件（定律不仅有其适用条件，有时在表达时还要明确指出其特定条件），凡是以××定律定名的知识，在阐明时要特别强调的是反映有关概念间关系的物理过程的必然性。

1. 定理
已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或公式，如几何定理。
定理是从真命题（公理或其他已被证明的定理）出发，经过受逻辑限制的演绎推导，证明为正确的结论，即另一个真命题。例如“平行四边形的对边相等”就是平面几何中的一个定理。
一般来说，在数学中，只有重要或有趣的陈述才叫定理。证明定理是数学的中心活动。
相信为真但未被证明的数学叙述为猜想，当它被证明为真后便是定理。它是定理的来源，但并非唯一来源。一个从其他定理引伸出来的数学叙述，可以不经过证明成为猜想的过程，成为定理。

2.定律
定律是为实践和事实所证明，反映事物在一定条件下发展变化的客观规律的论断。例如牛顿运动定律、能量守恒定律、欧姆定律等。
定律是一种理论模型，它用以描述特定情况、特定尺度下的现实世界，在其它尺度下可能会失效或者不准确。没有任何一种理论可以描述宇宙当中的所有情况，也没有任何一种理论可能完全正确。

3.规律
自然科学和社会科学中具有普遍意义的基本规律。是在大量观察、实践的基础上，经过归纳、概括而得出的。既能指导实践，又必须经受实践的检验。

4.定则
公认的一种用以表达事物间内在联系的方法，其目的是帮助理解及记忆。如右手定则等。

再加上一个公理！

5.公理
经过人类长期反复的实践检验是真实的，不需要由其他判断加以证明的命题和原理。如传统形式逻辑三段论关于一类事物的全部是什么或不是什么，那么这类事物中的部分也是什么或不是什么，也即如果对一类事物的全部有所断定，那么对它的部分也就有所断定，便是公理。又如日常生活中人们所使用的“有生必有死”，也属于这种不证自明的判断。

定理：已经得到公认的，理论性的文字
定律：已经得到公认的，规律性的事情
规律：现象普遍的一种事情但未得到公认
定则：专家学者共同制定的一些规则

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雨湖区18220062059： 物理学最最基本的规律定理有哪些 - ？
祗急柴黄： 热力学第一定律 热力学第二定律 热力学第三定律 库仑定律 电荷守恒定律 楞次定律 法拉第电磁感应定律 毕奥-萨伐尔定律 安培定律 高斯定理 牛顿三大定律

雨湖区18220062059： 物理学界中有哪几大定律 - ？
祗急柴黄：[答案] 质量守恒定律能量守恒定律人品守恒定律(开个玩笑)一、力学中定律有:1.牛顿第一定律:任何物体都要保持匀速直线运动或静止状态,直到外力迫使它改变运动状态为止;2.牛顿第二定律:动量为p的物体,在合外力F的作用下...

雨湖区18220062059： 高中物理涉及的所有定律 - ？
祗急柴黄： 牛顿3定律是基础中的基础 动能定理,动量定理可推导(含动量守恒定律) 能量守恒定律(含机械能守恒) 运动学公式及推论(含匀变速,圆周,平抛.) 热力学3定律 光的折射与反射定律 欧姆定律 电阻定律 焦耳定律 楞次定律 法拉第电磁感应定律 万有引力定律 还有安培定则,左手定则,右手定则 我是今年毕业的 差不多全了

雨湖区18220062059： 初中物理需要掌握的规律及定理 - ？
祗急柴黄： 声,光.热现象里面的比较少.电学中涉及到的有:欧姆,欧姆定律;焦耳,焦耳定律(电流的热效应); 奥斯特,奥斯特实验(电流的磁效应);法拉第,法拉第电磁感应定律; 力学:胡克,胡克定律(弹力与弹簧伸长的关系);伽利略,推广控制变量法;牛顿,牛顿运动三大定律;托里拆利,托里拆利实验(测量标准大气压强);阿基米德,阿基米德原理.

雨湖区18220062059： 什么是物理定则物理定律,定理,定则,方 - ？
祗急柴黄： 力学:1 万有引力定律:一切物体之间存在相互吸引的作用,此作用与两物体质量成正比,与其距离的平方成反比2 胡克定律:弹簧伸长或压缩量与作用力成正比3 力的合成:遵循平行四边形定则4 共点力平衡:各方向力矩平衡5 ...

雨湖区18220062059： 定理和定律有什么区别?高中物理中有哪些定理和定律? - ？
祗急柴黄：[答案] 定理是由理论推导出来的规律: 动能定理、动量定理(高中物理中就这两个定理) 定律是由实验总结出来的规律: 牛顿第一定律、 牛顿第二定律、 牛顿第三定律; 胡克定律、 开普勒第一定律、 开普勒第二定律、 开普勒第三定律、万有引力定律、...

雨湖区18220062059： 物理学界中有哪几大定律 - ？
祗急柴黄： 质量守恒定律 能量守恒定律 牛顿第一定律、第二定律、第三三定律; 热力学第一定律、第二定律、第三三定律;

雨湖区18220062059： 物理中定则和定律的区别是社么 ？
祗急柴黄： 定则是人为规定的物理现象的反映.比如电流和左手法则.具有一定的主观性. 而定律是对物理现象和客观规律的抽象和总体的概括.遵循事情发展的客观本质.是客观的,不以人为的意识转变,也是物理学常见的客观事实,比如物理学上的公式是对物理现象的总结,就能反映一定的物理规律,故是规律而不是定则,还有一些物理定义也是规律的反映.

雨湖区18220062059： 初中物理;总结全册的定律、规律、原理、特点、概念、公式及变形 - ？
祗急柴黄： 【力 学 部 分】1、速度:V=S/t 2、重力:G=mg 3、密度:ρ=m/V 4、压强:p=F/S 5、液体压强:p=ρgh6、浮力: (1)、F浮=F'-F (压力差) (2)、F浮=G-F (视重力) (3)、F浮=G (漂浮、悬浮) (4)、阿基米德原理:F浮=G排=ρ...

雨湖区18220062059： 高中物理哪些定理最重要 - ？
祗急柴黄： 平衡的稳定性的判定、参考系变换(经典的、相对论的(洛伦兹变换))系统的牛二、惯性力、系统的动量定理、柯尼希定理、角动量定理、功能原理及保守力、势能、惯离势能、振动方程和波函数、惠更斯原理、驻波、克拉泊龙方程、热力学第一、二定理、绝热方程、卡诺定理、高斯定理、安培环路定理、法拉第电磁感应定理、电势叠加定理、比奥萨法尔定律、一段含源电路的欧姆定律、基尔霍夫定理、叠加原理、戴维宁定理、光的独立传播原理、费马原理、成像等光程原理、半波损失、不确定关系、德布罗意波,etc 能想起来的新引入的定理就这些.