学校心理健康教育工作计划格式
我校的心理健康教育教研工作,将以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导,以教育局制定的《中小学德育工作要点》为依据,以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障,以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标,紧密结合新课程改革精神,不断加强学校心理健康教育研究工作,努力提高学校心理健康教育的质量和水平。
二、总体目标
指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态,并在学校管理过程中关注教师的心灵世界,注重营造良好的心理氛围,积极建立和谐的人际关系。提高学生对校园生活的适应能力,关心爱护学生,培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。
三、工作要求
(一)以人为本、关注差异,促进教师的心理健康和学生的人格健全。
社会的发展与变革以及基础教育的改革与发展的不断深化,无疑给教师的心理和行为带来了巨大的影响。如何帮助教师应对社会和教育的改革与发展的新挑战,排除消极心理,优化心理状态,提高心理承受能力,已经成为学校必须重视和关注的问题。我校要提高认识、更新观念,加强对教师的人文关怀,定期组织教师学习心理健康常识,指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态,并在学校管理过程中关注教师的心灵世界,注重营造良好的心理氛围,积极建立和谐的人际关系,努力为教师的工作、生活和学习提供支持性的心理环境。采取切实有力的措施,把心理健康教育作为实施素质教育的着力点和提高德育工作实效的突破口,着眼每个学生健全人格的培养和心理潜能的开发,不断促进学生的健康成长。在新的学期里,围绕“教师良好心理素质与学生健全人格培养”的主题,我校将分别开展优秀论文评选活动、学术研讨会、经验交流会、典型案例剖析等活动。
(二)、立足实际、创造条件,努力开展好学校的心理健康教育工作。
虽然我校资源条件差,但我们充分认识开展好学校心理健康教育工作的重要性。我们迎难而上,立足学校实际,注意贴近学生生活,盘活教育资源,发挥学校优势,争取家庭和社会的配合,全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作,力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新,努力提高学校心理健康教育的科学性、规范性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设计主题教育活动、优化班级心理环境、活动课,并利用学科教学、班队会、家长会等途径对学生及家长进行心理健康教育的渗透与宣传。随着我校教育信息化工程的推进以及校园网的逐渐完善,校园网络正以其自身的特点和优势,为学校心理健康教育的开展提供了更加广阔的时空,开辟了一条全新的心理健康教育的绿色通道,我校将充分利用校园网络平台,为学生和家长提供心理健康教育服务。
(三)、加强探索、不断实践,努力促进心理健康教育与思想道德教育的有效整合。
学生道德品质的形成与心理发展水平密切相关,而心理问题与道德问题无论从问题的特性、内容,还是从产生源头上看都不是一类问题,它们既有区别,又常常交织在一起。实践证明:开展心理健康教育可以有效地丰富思想道德教育的途径,拓宽思想道德教育的渠道,提高思想道德教育的成效。因此,我校树立“以心育心、以德育德,以心育德、以德育心”的教育理念,把心理健康教育作为增强德育工作的针对性和实效性的突破口。同时,逐步完善心理辅导室建设,充分发挥参加各级心理健康教育师资培训的专兼职教师的作用,面向全体学生,定期开放,加强心理辅导和心理咨询,及时对有心理障碍的个别学生进行心理危机干预,帮助他们排除心理困扰,并积极做好心理健康档案的建设与管理。在新的一年里,为深入贯彻落实《中共中央国务院关进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神,同时,鉴思想道德品质的形成和提高是以个体健康的心理为前提的,而良好的思想道德品质有助提高心理健康水平,我校将组织教师围绕开展“心理健康教育与思想道德教育的有效整合”这个课题进行研讨。
(四)、加强学习、借鉴经验,大力开展心理健康教育实验研究工作。
我们将积极参加上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评选、经验交流等活动,不断提高学校心理健康教育工作水平。围绕新课程改革这个中心,以新课程环境下学校心理健康教育的实践探索为主要内容,以课题研究为载体,加大实验与研究的力度,积极探索切合学校实际和学生特点的心理健康教育模式,努力构建良好的学校心理健康教育的运行机制。如开通在线心理咨询、开展个案追踪研究、组织学生参加社会实践活动等等。我校将逐渐创造条件把心理健康教育作为校本课程,开设心理健康教育课。
【篇二】
一、指导思想:
提高学生的心理素质,提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵,国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。
二、具体目标:
1、注重学生心理辅导,做好学生心理咨询工作,做好个案辅导、登记工作。
2、重视心理咨询室的常规建设,努力发挥心理辅导室的作用,进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
3、重视学生心理团体辅导工作。
4、不断丰富教师的教学策略,有效提高教育教学水平。
5、做好家长的心理健康知识讲座。
6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。(每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会)
三、内容要求:
1、学习心理与智能发展指导。
(1)帮助学生了解自己,认识自己的潜能,激发其学习的信心。
(2)引导学生形成强烈持久的学习动机。
(3)引导学生养成良好的学习习惯。
(4)学习策略的辅导,包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。
(5)特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。
2、情绪、情感、情操教育。
(1)认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的情绪。
(2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。
(3)学会保持积极心境的方法。
3、坚强意志与承受挫折的教育。
(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。
(2)培养学生形成处事果断的良好习惯。
(3)培养学生良好的自我控制力。
(4)引导学生正确应对挫折与困难。
4、自我意识、人际交往及性教育。
(1)学会正确认识自己,悦纳自己,尊重自己、相信自己。
(2)学会正常人际交往,与同学、老师、家长良好关系。
(3)正确认识性别差异,接受发育过程中的身体变化,正确认同性别角色,同异性同学保持正确的交往心态。
5、人格养成教育。
(1)引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。
(2)注重学生的自我人格养成教育。
(3)对有人格障碍的学生进行重点辅导。
四、学校心理健康教育的途径:
(1)心理课辅导。每个月的最后一周班主任教师利用班会课根据本班具体情况开展心理活动课。
(2)心理咨询室。逐步开放“心灵家园”,接受以学生个体或小组为对象的咨询。逐步做到心理咨询室有专任教师负责,固定的开放时间,固定的场所。
(3)办好“心灵信箱”,以便个别学生羞启齿,可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询,一般的问题由心理老师转交班主任回复,特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。
(4)以“点”带“面”,利用学校宣传阵地。
“各班板报、红领巾广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地,本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识,在红领巾广播站、多媒体教室进行讲座,对个别案例进行解析,对一些常识性的问题进行解答,让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。
(5)指导家庭进行心理健康教育。
小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的,在更重要的意义上讲,小学生心理健康教育主要依靠家庭教育,因为家庭才是学生的来源与归属,小学生心理健康最后要归结此。因此,学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育,我们利用家长会等多种途径,坚持不懈地向家长提出各种建议,指导家长开展小学生家庭心理健康教育。
(6)指导小学生进行自我心理健康教育。
指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法:
A、学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应,是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。
B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助,在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象,如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话,学会与人谈心一辈子受益。
C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心,把心灵的轨迹用文字描绘下来,这对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私,公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道,要学会坦然地对人与对己。
本着“成长比成绩重要,成人比成才重要”的理念,我们全体教育工作者全心投入,重视小学生自我心理健康教育,利用一切资源开展小学生心理健康教育,促进全体学生的健康发展,为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。
【篇三】
一、指导思想:
面对高速发展的21世纪,人类将面临激烈的国际竞争和严峻挑战,人的一切财富、智慧、成就和幸福都来源人的心理健康。心理素质将是21世纪人类生存和发展的重要素质。中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确要求学校:“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折,适应环境的能力”。
二、现状:
我校心理健康教育工作在教育行政部门的领导和支持下,取得了较大的发展,学校心理健康教育在规模和普及率上都达到了一定层次,为心理工作的开展奠定了基础。根据目前的具体情况,我们下一步的计划是围绕着完善学校心理健康教育服务设施,提供教师素质,增强学校心理健康教育服务功能,促进学生人格健康发展的中心,努力完成建立适应学生发展需要的多层次学校心理健康教育服务体系的任务进行的。
三、工作打算:
根据这一任务,本学期学校心理健康教育工作计划完成以下具体工作:
(一)促进学校心理辅导室标准化建设
建议学校划拨部分资金用完善学校心理辅导室设施用途,增强辅导室的服务功能:基本完善中心的硬件设施,使之具备心理教育指导、咨询、辅导服务以及相关功能,并建立心理健康辅导咨询热线、网络辅导咨询信箱,定期针对学生、家长、教师开设个别辅导和心理教育活动。
1、设学校心理辅导热线:利用此项资金购置录音电话,安装直线电话,建立定期对外开放的心理辅导热线,为学生、家长和社区服务。
2、开设网络心理辅导信箱:利用该资金购置联网设施、开辟网上论坛、开设电子信箱,定期回复心理咨询邮件。
3、制作学校心理健康教育网页,并且使之与学校网站联网,及时发布学校心理教育信息。
4、完善心理辅导室硬件设施:购置必要的心理仪器、活动器材、测试软件、测试量表和参考书籍等。美化咨询室,营造和谐、优美的咨询环境。软件方面,完善咨询制度和档案管理,继续坚持周五值班制,实行专题咨询和随意咨询、当面咨询和书信咨询相结合。
5、进一步修缮心理教室的投影、音响设施。
(二)加强队伍建设,提高心理教师素质
1、参加每年的“健康杯”心理健康教育征文活动。
2、做好教师的心理健康教育培训工作。
3、在校开辟专栏并充分利用学校的宣传栏进行心理健康教育的学习与宣传,扩大心理健康教育的影响。引导师生正确认识,并进行心理健康教育。主题为“关注教师心理健康”、“家庭教育中的心理问题”。
4、尝试心理科研:
心理咨询室应认真收集学生个案资料,努力探索心理规律及咨询技巧。择期进行学生烦恼问题普查、教师认为学生严重问题普查。建立特殊学生心理档案,并跟踪教育辅导。
(三)做好心理健康教育与学校各项教育整合工作。
心理教育是实施素质教育的重要一环。良好的心理健康教育,不仅能促进学生在校期间各方面得到充分的发展,而且对学生的一生也将会产生重要的影响。只有把心理健康教育纳入学校教育的整体规划之中,渗透学科教学、班级管理、德育工作、家庭教育的每一个角落,有序深入生动地开展起来,心理健康教育才会迎来真正灿烂的春天。学校现拟把心理教育渗透在整个教育过程之中。全方位、多渠道、多途径、多层面、多形式地开展心理教育活动,构建学校—家庭—社区心理教育的立体网络。
如何做好青少年心理健康教育工作?
加强人文关怀:针对重点群体学生,要做好心理疏导工作,减少不利因素对学生心理健康的影响。同时,要关注学生的情感需求和人际关系,帮助学生建立良好的同伴关系和家庭关系。完善协同育人机制:加强学校、家庭和社会之间的协同配合,形成多方共同参与的心理健康教育格局。通过加强家校沟通、社会宣传等方式,提高家...
怎样加强心理健康教育工作?
第一,心理健康教育要“以人为本”。要充分研究和理解大学生的特点和需要,根据大学生群体的心理发展特点和个体的特殊心理问题,有针对性地展开心理健康工作。另外,要充分尊重每一个学生的个性,在心理健康教育工作中,鼓励、支持和指导他们个性的发展。第二,强化心理健康教育渗透意识。在大学教育阶段,在...
教师如何开展心理健康教育工作
教师开展心理健康教育工作要开展心理咨询活动,育德育心相结合,采用多种形式进行心理健康教育,创设有利于学生心理健康发展的环境这几个方面入手。1)创设有利于学生心理健康发展的环境 学校是学生的第二个家,学生在学校中会潜移默化地受到教育和影响,因此,打造优雅、洁净、文明、舒适的环境非常重要,比...
学校可以通过哪些途径开展心理健康教育
1.教育课堂中的心理健康教育:在课堂上设置专门的心理健康教育课程,包括心理健康知识、情绪管理、人际交往等内容。教师可以借助案例分析、小组讨论、角色扮演等方式,帮助学生了解和应对心理问题。2.学校心理健康教育活动:定期组织丰富多样的心理健康教育活动,如主题讲座、心理健康知识竞赛、心理测评等。建立心...
学校心理健康教育的工作原则
学校心理健康教育的工作原则如下:1、科学性原则:学校心理健康教育必须以科学理论为基础,采用科学的方法和手段,确保教育工作的科学性和有效性。具体来说,学校心理健康教育应该基于心理学、教育学、社会学等相关学科的理论和实践,结合学生的实际情况,制定科学合理的教育计划和方案。2、主体性原则:学生是...
学校对学生进行心理健康教育的任务是什么
任务是:促进学生心理健康成长、预防和减少心理问题、提供心理危机干预和应急处理、培养社会责任感和担当精神。1、促进学生心理健康成长:学校应该通过心理健康教育,帮助学生增强心理健康意识,掌握心理健康知识和技能,培养积极的心理品质和健康的心理状态,提高心理适应能力。2、预防和减少心理问题:学校应该通过...
学校心理健康教育的原则是什么?
教育性的原则是指教育者在进行心理健康教育的过程中,要根据具体情况,提出积极中肯的分析,始终注意培养学生的积极进取的精神,帮助学生树立正确的人生观,价值观和世界观。二、全体性原则 全体性原则是指心理健康教育要面向所有学生,全体学生都是心理健康教育的对象和参与者,学校的一切教育特别是心理健康...
学校如何为心理健康教师保障?
学校对专兼职心理健旁念举康教育教师的保障措施如下:1、心理健康教育 教育机构应当针对不同年龄段的教师,提供心理健康教育,帮助教师掌挥心理健康常识,了解常见的心理疾病,识别自身心理问题,并掌握一些减压方法和心理调适技巧。可以制定心理健康教育课程,邀请专业心理医生进行讲解,也可以通过举办心理健康...
学校进行心理健康教育的途径
学校进行心理健康教育的途径有:开设心理健康教育的有关课程和心理辅导的活动课、在学科教学中渗透心理健康教育的内容、结合班级团队活动开展心理健康教育。1、开设心理健康教育的有关课程和心理辅导的活动课:心理健康教育与辅导有丰富的内容和独立的体系,需要专门设置一个科目,使它像其他课程一样有固定的...
如何开展学校心理健康教育工作
开展学校心理健康教育工作的方法如下:1、建立一个优雅的环境。如校容、校貌、各种设施、设备等会对学生产生-定的影响。可以发展校园文化(走廊文化,班级文化等),建设花园式的校园,布置干净、整洁、阳光充足、空气畅通、赏心悦目的教室等,使学生生活在一种轻松、和谐、愉快的环境中。2、在各科教学中...
单于刷回生: 大学xx年下半年心理健康教育工作计划一、指导思想在新学期认真贯彻学校心理健康的有关精神,积极配合院阳光心理工作部的各项工作,推动我系心理健康教育工作的开展.二、工作思路以扎实开展心理危机预警工作为基础;以朋辈辅...
毕节地区15141408108: 心理健康教育计划 - ?
单于刷回生: 如何消除部分教师对心理健康教育的不正确认识,加强教师对心理健康的了解;如何让更多的学生认识心理健康,甚至主动参与心理健康教育,是本学年应该重视、优先解决的问题.一、计划目标1、让教师更了解心理健康教育 教师是心理健康...
毕节地区15141408108: 中学生心理课活动计划 - ?
单于刷回生: 1第一周各项心理健康教育工作计划的制定 2全学期开展心理课教学活动 3第二周心理咨询室的建设和有关表卡的印制 4第三周开展心理咨询活动面向全校师生 5第四周中学生心理健康知识讲座分年段进行 6第五周心理课教学公开课 7第六周学生干部心理素质拓展训练每期 28 或 32人 8第七周教师心理健康知识讲座 9不定“沟通无极限”亲子活动或师生活动根据情况而定 10不定心理健康教育交流课争取面向石狮市或泉州市 11全期学生心理健康状况档案的建设先做特殊生 12第二十周工作总结、撰写论文
毕节地区15141408108: 健康教育工作计划怎么写? - ?
单于刷回生: 健康教育工作计划:健康教育是学校教育的重要组成部分,是向师生有计划的、系统的传播健康知识的重要阵地及途径,是培养、造就新一代健康人才和实现“二十一世纪人人健康”的百年大计.本年度我们将一如既往地抓好健康教育工作,...
毕节地区15141408108: 需求有关心理健康的活动方案及建议,最好有创新性. - ?
单于刷回生: 一、指导思想 良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分.心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容.教育部于1999颁发了《关于加强中小学心理健康教育的若干建议》,2002年8月又颁布了《中小学...
毕节地区15141408108: 如何建立初中心理危机干预机制 - ?
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毕节地区15141408108: 帮我写一份心理训练营工作计划吧 - ?
单于刷回生: 心理训练营工作计划 一、指导思想 随着素质教育的全面推进,心理素质教育作为素质教育的重要组成部分,已受到教育界乃至全社会的普遍关注.教育部在《关于加强中学生心理健康教育的若干意见》中明确指出:“良好的心理素质是人全...
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毕节地区15141408108: 心理健康教育的基本原则是什么? - ?
单于刷回生: 开展心理健康教育的基本原则 中小学心理健康教育,是一项科学性、实践性很强的教育工作,应遵循以下一些基本原则: 1、根据学生心理发展特点和身心发展的规律,有针对性地实施教育. 2、面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高. 3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平. 4、以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性.要把教师在心理健康教育中的科学辅导与学生对心理健康教育的主动参与有机结合起来.