怎么把一件事情写具体

如何教学生把一件事情写具体的方法~

课程资源

知识点：明白什么叫具体，什么叫不具体；明白把事情的经过写具体的好处。
能力点：把事情的经过写具体。
情感点：增强习作的自信心，培养乐于书面表达、勤于动笔的良好习惯。



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欣赏搜集到的优秀作文




教学设计依据：汉语写作能力是汉语素养的综合体现。在课程改革中，我们一直在积极地探求如何在作文教学中将学生的训练和教师的指导进行有机的结合。作文教学是一个系统工程，应遵循由浅入深、循序渐进的教学规律。专项训练与综合训练相结合不失为一种好的方法。即先根据学生思维认知的发展，进行专项训练。本节课就“如何把事情的经过写具体”为内容进行专项训练。
《课程标准》中提到写作总目标 ——能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要、运用常见的表达方式写作。我这节作文课就以此为指导思想，遵循《课程标准》的要求和内容，根据学生的认知规律和需求来设计。
在本课设计中以建构主义学习理论为指导，重指导过程的体现。希望学生能自主构建、深刻领会，从学生自悟出发，让他们通过一些片断材料感受把事情写具体的作用；提供给学生大胆发表自己想法的空间，让他们积极探究具体描写事情的经过要做到哪几个方面。在此基础上进行有针对性的训练，从而使学生确实具备进行具体描写的能力。



教学目标

知识目标：1、使学生通过学习明白什么叫具体，什么叫不具体。
2、使学生明白把事情的经过写具体的好处。
3、教给学生把事情的经过写具体的方法。
能力目标：培养学生修改习作能力和写出内容具体的习作的能力。
情感目标：增强习作的自信心，培养乐于书面表达、勤于动笔的良好习惯。



教学重点：教给学生把事情的经过写具体的方法



创设情境教学难点：学会把事情的经过写具体



环节

教 学 内 容

预期目标

师生活动



课前活动

情景导入

新授课文







巩固练习
















课堂小结

布置作业


朗读搜集到的精彩的作文

略：
板书课题：怎样把事情的经过写具体
一、欣赏比较，领悟含义
第一个问题：什么是具体，怎样才叫写具体了呢
◆指名
◆出示并分析片段一、片段二：
◆明确：怎样才叫写具体了。

二、典型评析，自主感悟
第二个问题：为什么要把文章写具体呢？
◆出示并分析片段三：
◆明确：写具体的作用

三、专项训练、学会方法
第三个问题：文章中有了事实是否就算写具体了呢？怎样把事情的经过写具体呢？
◆出示并分析片段四：
◆明确：写具体的方法（步步追问法）
◆说话训练：就片段五进行“步步追问”练习

四、随机练笔，成就美文
◆任选片段4或片段5，
◆佳作亮相
略：

发生在生活中的真实故事有许多许多
有的是你亲身经历的，也有的是听到的
或见到的，选一件你最感兴趣的事，写
出一篇内容具体的片段！

课前奠基




理解怎样才叫些具体了


掌握把文章写具体的作用


学会方法
加强记忆

巩固方法
展现自我分享成果

自由发言



展示课件1
启发引导






展示课件2
引导、点拨
自主构建



展示课件3
启发引导
训练法





小组协作
巡视点拨

1、了解记叙文的基础知识，提高学生的叙事能力。2、让学生知道写一件事要抓住重点把事件写具体。训练重点及难点二、示标1、了解记叙基础知识。2、学习把一件事写具体。三、自学展示一要把一件事叙述清楚说完整，必须要把六要素都交代清楚，可见记叙文六要素在叙事中起着极其重要的作用，是把一件事叙述完整的必备因素。四、自学展示二记事文章，在一般情况下，只有写清了“六要素”，人们对这件事才会清楚、明白。在这“六要素”当中，起因、经过和结果是事情的主要环节，而“经过”部分又是记叙的核心，是头等重要的，是记事文章成败的关键，是必须要写清楚，具体。我来到桌子旁，拿起饺子皮，用小勺舀了一些馅，放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子包起来。由于馅放得多，把饺子皮挤破了。第二次，我又重新拿起饺子皮来，这次把馅放少了，包出的饺子扁哈哈的。我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了。只不过饺子的姿态不同，有的像馄饨，有的像面团，有的像丑小鸭。不像妈妈包得那样立正，都东倒西歪的。晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端上一盘热气腾腾的饺子。我头一次吃自己包的饺子，味道好极了！请结合例文指出存在的问题？明确：这篇例文，突出的问题是没把包饺子这件事写具体。这是同学们的作文中普遍存在的一个问题。遇到写事的文章，有些同学常常是提笔无话可写，理不出思路，内容不充实，如记“流水帐”或“蜻蜓点水”，给人留不下什么印象。你看，例文的第二自然段不就这样吗？跟谁学的，怎么教的，教了什么，最后我怎么包饺子，完全没有写出来，因此，这篇记事作文是不成功的。其次是抓重点过程写，重点过程要详写，一般过程要略写。例文中“学包”是重点过程，应详写，然而小作者只是简单地写了“拿起饺子皮，用小勺舀了一些肉馅放在饺子皮上面，然后学着妈妈的样子就包起来……”，“第二次……我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了。”这便是小作者的“学包”了。然而，妈妈怎么教的，教了什么，学了什么，又怎么学的，文中看不到，更谈不上具体了。“学包”还是事物发展中的关键处，是文章的重点，也是“题眼”，应该着力写，是“主攻方向”嘛。如果细致写的话，妈妈教什么了，说些什么，怎么拿皮（是左手、右手），什么姿势，怎么放馅，放多少，怎么捏边，是轻捏，还是重些，这里技巧多着呢，费笔墨也多着呢。能把这些“怎么”写出来，“学包”不就具体了吗？最后就是观察要仔细，要全面了解事物。做什么事，学什么事，看到什么事，都要弄清事物的发展过程，才能知道事物是怎样发展变化的。否则，所写的“过程”不符合事物的规律，事情是这么回事，你偏要那么写，写的文章也不合乎事理，就不能令人信服。例如小作者写包饺子的过程是先拿皮，后放馅，最后捏边，这是合乎事理的，说明小作者用心观察了包饺子的整个过程。如果把这一顺序写颠倒了，即使学包饺子的过程写得再具体，也不是一篇合格的记事文。小结：记叙文中叙事具体指记叙能清楚完整，详略得当；描写能具体生动，这也是写作记叙文的基本要求。把人物的经历和事物发展变化的过程表述出来，这就是记叙。记叙要求头绪清楚，交代明白，详略得当。用生动形象的语言，将人物或景物的状态具体的描绘出来，叫描写。描写要求具体生动，让读者感到如见其人，如临其境。具体的说可从以下几方面入手：（1）要把“经过”部分分成几步，按照一定的顺序来写。（2）要写清“经过”中的重要情节、场面给人如经其事、如睹其物之感。（3）要把主要人物的表现具体清楚地写出来，达到如见其人、如闻其声的效果。

　　要想把一件事叙述得具体而生动，通常可使用以下三种方法，灵活运用即可。
　　1、典型事例法
　　描写一个人物，可以选用一个典型事例来突出。比如，写妈妈环保，就要通过她环保的事例来表现。写爸爸爱下棋，就集中笔墨写一写他是怎么“爱下棋”的，这样通过一件典型的事例，就能表现人物某方面的性格特点。
　　2、困难制造法
　　困难制造法，就是给你要写的事情加一些“曲折的过程”。比如，可以写这件事情遇到了哪些困难，怎样克服的，出现了什么问题，怎样解决的等等。如果是第一次做某件事情，还要写出从不会到会的过程。比如，写《包书皮》，包第一本书时，可能不顺利，一会儿弄折了书，一会儿弄撕了书皮，搞得手忙脚乱，还是干不好。心情一不好，就想着放弃，后来想一想包书皮的要领，慢慢地，一点点地细心去做，就变得越来越好了。把这些真实具体地写下来，文章就会有情趣，感动人。
　　3、细节描写法
　　要细致观察人物在事件中的语言、动作、神态、心理活动等方面的细节，并在叙事的基础上层层铺展开来，随着事件的发展，人物的细节也会发生变化。只有抓住这些表现人物某方面性格特点的细节来写，才能真正将事件写具体。
　　比如写一个负责任的班长，她上课之前会带大家一起学习，老师不在时，她会管纪律，即使有同学嬉皮笑脸，她的小脸也是严肃的，然后照章办事。谁有困难，遇到不会的题，忘带什么文具了，她都会帮忙等等。把这些事件中，班长的一举一动都写下来，就能很好地把人物的特点表现出来，事件也生动具体了。

要想把一件事叙述得具体而生动，通常可使用以下三种方法，灵活运用即可。
1、典型事例法
描写一个人物，可以选用一个典型事例来突出。比如，写妈妈环保，就要通过她环保的事例来表现。写爸爸爱下棋，就集中笔墨写一写他是怎么“爱下棋”的，这样通过一件典型的事例，就能表现人物某方面的性格特点。
2、困难制造法
困难制造法，就是给你要写的事情加一些“曲折的过程”。比如，可以写这件事情遇到了哪些困难，怎样克服的，出现了什么问题，怎样解决的等等。如果是第一次做某件事情，还要写出从不会到会的过程。比如，写《包书皮》，包第一本书时，可能不顺利，一会儿弄折了书，一会儿弄撕了书皮，搞得手忙脚乱，还是干不好。心情一不好，就想着放弃，后来想一想包书皮的要领，慢慢地，一点点地细心去做，就变得越来越好了。把这些真实具体地写下来，文章就会有情趣，感动人。
3、细节描写法
要细致观察人物在事件中的语言、动作、神态、心理活动等方面的细节，并在叙事的基础上层层铺展开来，随着事件的发展，人物的细节也会发生变化。只有抓住这些表现人物某方面性格特点的细节来写，才能真正将事件写具体。
比如写一个负责任的班长，她上课之前会带大家一起学习，老师不在时，她会管纪律，即使有同学嬉皮笑脸，她的小脸也是严肃的，然后照章办事。谁有困难，遇到不会的题，忘带什么文具了，她都会帮忙等等。把这些事件中，班长的一举一动都写下来，就能很好地把人物的特点表现出来，事件也生动具体了

要把一件事情写具体，你要做好以下几点：
一是多读。比如一些散文，要多学习作家们都是怎么写的，比如《荷塘月色》中的描写，“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦”作者用了大量的描写，这叫细描。读文章，一定要知道他好在哪里，为什么好，这样你读起来才有意思。
二是多想。多把事情想想，想通想透，把事情写具体，最起码的时间、地点、人物交代清楚，再者就是感情和动机。犯罪心理里面分析犯罪嫌疑人之所以做案都是有犯罪动机的，一个正常人不会是杀人狂。描写事件也是一样，比如为什么关心，因为是父爱和母爱，比如为什么帮助，因为是友情，因为是世界的真善美。
三是多写。不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。多读的同时多仿写，比如作者写荷花，你就仿写梅花；多想的同时要多记，想到什么就写下来，可能一开始你的进步不是很大，但日积月累，你会发现一段时间过后，你就有了长足的进步。这就是坚持的力量，任何事情都是一个厚积薄发的过程，不是得到一本秘籍就有了绝世武功。
最后，希望你成功，写了这么多，希望对你有用，大家一起共勉，一起努力！

围绕中心思想写，可以先略写几件事，在详写一件事，起因结果不要写太多，重要写经过，用多点环境描写，最好有上下文联系，做铺垫，人物细节描写也要注意

只要记住几个要素就好了，时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

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东营区18926535339： 怎么把一件事情写具体 - ？
马殃格芬： 要想把一件事叙述得具体而生动,通常可使用以下三种方法,灵活运用即可. 1、典型事例法 描写一个人物,可以选用一个典型事例来突出.比如,写妈妈环保,就要通过她环保的事例来表现.写爸爸爱下棋,就集中笔墨写一写他是怎么“爱...

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马殃格芬：[答案] 一般来说,详细的记叙是为突出文章主题而服务的,跟主题关系不大的内容就可以略写. 比如,你要写一个父爱的主题,站在父亲的角度写的话,可以这么写:(以下是虚构啊,如果你要看经典的,可以参看《麦琪的礼物》或《...

东营区18926535339： 怎样才能把一件事写的很详细? - ？
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