蓬勃发展的文言文
1. 寓意未来发展无限的文言文有哪些
学奕》教学目标：1、学会三个生字，理解语句意思，把握课文内容，体会做事要专心致志的道理。
2、有感情地朗读、背诵课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读中初步感受文言文的语言特点。3、初步了解学习文言文的方法，培养学习文言文的兴趣。
教学重点、难点：读懂每句话的意思，正确地断句，流利地朗读、背诵。教学过程：一、粗读课文 设疑自究（一）、激趣导入1、老师复述《孟母三迁》典故，学生猜。
2、简介作者，认识孟子。学生自读课本小资料：孟子名轲，字子舆，战国时期鲁国人，我国著名的思想家、政治家、教育家。
是继孔子之后的儒学大师，被尊称为“亚圣”后世将他和孔子合称“孔孟”他和他的弟子共同汇编了《孟子》一书。3、今天我们就来学习孟子的一篇经典文章（1）、板书课题，质疑。
（2）、引导学生看插图理解题目（课件出示插图）。理解题目后还想知道什么？（二）、自读设疑1、自读课文，读准字音，读通句子。
2、读中谈感受（文言文难读、难懂）。3、老师范读（1）、听节奏，标出停顿和读错、读不准的字音。
（2）、你们听出刚才老师在读这篇文言文时与白话文有什么不同吗？（总结朗读方法：朗读时速度比较慢，句中停顿多）4、学生同桌互相练读。5、指明朗读，注意正音：鸿鹄（hu） (fu)弗若与 弓缴（zhuo）6、哟，你们一下子似乎变成了满腹诗文的少年书生了！在熟读课文情况下还有什么疑问？7、生质疑。
二、精读课文 解疑合究1、书读百遍其义自现，如果方法恰到好处学起来会更省劲，让我们拿起课本一起读译文初读课文。2、小组合作，古文、译文对比阅读，解疑探究。
三、品读课文 质疑再究1、安静的思考，热闹的讨论，让老师觉得同学们对学习文言文很有热情，有什么收获吗？有什么发现吗？谁敢为天下先？―――就是谁敢第一个发言？（有生举手）好！敢为天下先的人出现了。请大胆地汇报给大家听生：我发现文中有很多之，但是意思都不相同2、真是一个伟大的发现出示： 弈秋，通国之/善弈者也。
使/弈秋/诲二人/弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之/为听；一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学，弗若之矣。
为/是其智/弗若与？曰：非/然也。3、鼓励学生在“之”字上批注字的意思或者在译文中画出对应的意思。
4、汇报交流△“弈秋，通国之善弈者也。”（1）、引导学生对照译文，说说句子的意思，同时借助图片，帮助学生初步掌握理解文言文词句的基本方法。
（2）、相机指导学生理解“者”、“也”的含义。生：善于下棋的人。
师：说得都对。这样看来，这个“者”字，严格地说应该当什么“的人”来讲。
你看你刚才讲的：作者――作文章的人，读者――读文章的人，胜利者――获得胜利的人，都是“的人”，是吗？△“使弈秋诲二人弈……思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。”
（1）、交流对这每句话的理解，再明白几个“之”的不同意思。（2）、大家读通了课文，现在有读懂了课文。
那么，同样是跟弈学棋的两个人？为什么一个人学得好？另一个人学不好呢？ 生：一个人专心致志，另一个人三心二意。 生：一个人学得很专心，另一个人想着怎么把天鹅射下来。
师：能读出他们各自的表现吗？（文中） 生：找句子 读师：是后一个徒弟的智力不如前一个人嘛？---------------为是其智弗若与？△“为是其智弗若与？曰：非然也。”（1）、理解交流句意，要求学生用自己的话把句子的意思说明白，说顺畅。
（2）、指导朗读，体会文言文朗读的语气（一问一答的形式）5、他们俩对待学习各持有什么样的态度-----一人专心致志，一人三心二意，专心致志这个成语就出自《学弈》一文，你们还能用不同的成语概括他们两人的表现？专心致志----------心不在焉一心一意----------三心二意聚精会神----------心猿意马一丝不苟----------东张西望6、表演读四、检测反馈 拓展延伸1、课文学到这儿，对你们来说一定有了很深的启迪，那就是-----------无论做什么事都要专心致志。是的，因为态度决定一切。
来同学们，发挥我们的才能为生活中所有做事三心二意的人创作几句警示语，为他们指明道路。2、学生自创警示语：五、推荐阅读 提高素养1、推荐阅读出示“今夫弈之为数，小数也，不专心致志，则不得也。”
（《孟子？告子》原文中未选入本课的一句话），同桌理解交流，加深对课文思想内涵的感悟。2、搜集《刻舟求剑》、《守株待兔》等文言小故事读一读。
3、扩写或者创编故事。（假如两个人都专心致志，结果会如何？）附：板书设计学弈专心致志，学有所获三心二意，一无所得态度决定一切《两小儿辩日》教案教学目标： 1. 组织学生阅读课文，读准、理解课文中的生字、新词； 2. 结合课文中的书下注释提示合作读文，能掌握课文的大意； 3. 培养学生质疑问难，探究知识的兴趣，激发学生的创新热情。
教学重点： 1. 组织学生阅读课文，读准、理解课文中的生字、新词； 2. 结合课文中的书下注释提示合作读文，能掌握课文的大意。 教学难点： 1. 培养学生质疑问难，探究知识的兴趣，激发学生的创新热情。
教学时数：一课时 教学流程： 一、情境导入 “知之为知之，不知为不知。
2. 有哪些形容各项事业蓬勃发展的七言诗句
1、便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。
出自宋代张栻的《立春偶成》
律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。
便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。
释义：
时近年终冰霜渐渐减少，春回大地草木最先知晓。眼前只觉一片生机盎然，东风吹来水面绿波荡摇。
2、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
出自唐代孟郊的《登科后》
昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
释义：
以往在生活上的困顿与思想上的局促不安再不值得一提了，今朝金榜题名，郁结的闷气已如风吹云散，心上真有说不尽的畅快，真想拥抱一下这大自然。策马奔驰于春花烂漫的长安道上，今日的马蹄格外轻盈，不知不觉中早已把长安的繁荣花朵看完了。
3、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
出自宋代朱熹的《春日》
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
释义：
风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
4、晓风催我挂帆行，绿涨春芜岸欲平。
出自清代查慎行的《晓过鸳湖》
晓风催我挂帆行，绿涨春芜岸欲平。
长水塘南三日雨，菜花香过秀州城。
释义：
清晨的风催促我挂忱符，春天乘船在江面行驶，两岸长满绿草好像与整个堤岸相平。长水塘下了三天的雨，菜花散发的脉脉清香在春风里一阵阵掠过整个秀州城。
5、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
出自唐代李白的《上李邕》
大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。
世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。
释义：
大鹏总有一天会和风飞起，凭借风力直上九霄云外。即使待到风停下来，它的力量犹能簸却沧溟之水。时人见我好发奇谈怪论，听了我的豪言壮语皆冷笑不已。孔圣人还说后生可畏，大丈夫可不能轻视少年人啊！
篷勃发展,兴旺昌盛的成语
1、欣欣向荣 【成语解释】 形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃发展；兴旺昌盛。荣：茂盛。【成语出处】 晋 陶潜《归去来辞》：“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。”2、兴旺发达 【成语解释】 兴盛繁荣，发展壮大。指事物或事业充分发展、欣欣向荣的景象 【成语出处】 毛泽东《学习和时局》：“既不含糊敷衍...
善不积不能勃焉而兴恶不积不能忽焉而亡的解释?
这句话的意思是，善良的行为如果不能持续积累，就无法使一个人蓬勃发展；而恶劣的行为如果不能被忽略或消除，就会导致一个人的灭亡。这句话强调了积累和持久性的重要性。从正面来看，一个人通过持续积累善良的行为，如诚实、宽容、助人等，可以建立起一个良好的道德品质和美好的人际关系，使自己能够不...
封建论原文翻译赏析柳宗元的文言文
所以我说:“这不是圣人的本意,而是形势发展的结果。” 注释 封建:文中指古时分封国土给皇族王侯的制度。 初:初始阶段。 生人:指人类。 近:接近(事实)。 明:证明。 去:废除。 势:形势,情势。 来:产生。 榛(zhēn)榛:指草木丛生的样子。 狉(pī)狉:形容群兽走动。 搏:击打。 噬(shì):撕咬。 克:...
文言文哲理句子加含义
1. 蕴含深刻哲理的诗句、文言文 1 子在川上日,逝者如斯夫,不舍昼夜。 哲理:感叹时光流逝,无法随着人的意志而转移,即不论是贫是富,时间都是公平的,都是每天24小时。 2 民归之犹水之就下,沛染谁能御之。 哲理:百姓归附如水往低处流。 3 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》) 哲理...
形容现在时代飞速发展的段落
形容现在时代飞速发展的段落如下：1、振兴中华，创建中国历史的黄金时代！这是当代青年难得的历史机遇，是一种来之不易的最大幸福。2、随着中国经济实力的突飞猛进，我的家乡也在发生着翻天覆地的变化。3、在发达国家传统的工业经济正快速向知识经济转型的今天，我们无论如何让都不能不用知识经济的眼光来...
勃字怎么组词和造句勃组词造句介绍
1、勃字怎么组词：（1）蓬蓬勃勃：生命力非常强、繁荣旺盛的样子。（2）勃乱：违背事理,举止错乱。（3）勃兴：勃然兴起；蓬勃发展。2、造句：(1)我喜欢那种蓬勃的气象。(2)是鲍勃，一点没错。(3)他虽年迈，但朝气蓬勃。(4)勃莱特在火车上醉倒了。
关于改革文言文经典
龙在天涯 现代 你从春天走来 微笑清风般怡然 春雨淋漓酣畅 坐落的房子像竹笋般屹立 万丈高楼独秀一副色彩 夏日炎炎 不识疲倦风情依然存在 声情并茂处处溢情喝彩 中国好声音天使的节拍 唱出了多少人的梦想 音乐的天籁 晚秋和风的色彩 铺满了金色大道 有多少人期待 丰收的季节硕果满载 工农业的科技发展 和谐社会引进...
勃什么意思
勃的意思 勃是一个汉字，具有多种含义。1. 勃的基本含义是旺盛、兴盛。这个字常常用来形容事物的蓬勃发展，比如蓬勃发展的经济，就是指经济在迅速发展壮大。2. 勃也表示突然或急剧的变化。例如，勃发可以表示某物突然发生或发展，勃起的含义则是突然直立或凸起。3. 在某些语境下，勃还带有强烈的情感...
楚庄王绝缨文言文
4. 楚王断缨古文 汉·刘向《说苑·复恩》 楚庄王赐群臣酒,日暮酒酣,灯烛灭,乃有人引美人之衣者,美人援绝其冠缨,告王曰:“今者烛灭,有引妾衣者,妾援得其冠缨持之,趣火来上,视绝缨者。”王曰:“赐人酒,使醉失礼,奈何欲显妇人之节而辱士乎?”乃命左右曰:“今日与寡人饮,不绝冠缨者不懽。”群...
文言文解释
文言文解释 《义犬啄》《涉务》《千日酒》《五柳先生传》《教子》《种竹之方》《阳子之宋》《朝三暮四》《杞人忧天》《高山流水》《顾左右言他》《一傅众咻》《陈番立志》《匡衡穿壁》《望洋兴叹... 《义犬啄》 《涉务》 《千日酒》 《五柳先生传》 《教子》 《种竹之方》 《阳子之宋》 《朝三暮...
诗莎脉管： 隆、繁 一、隆拼音: lóng 释义: 1、盛大,厚,程度深:隆冬.隆重(zhòng ). 2、兴(xīng )盛;兴旺:兴隆.隆盛(shèng ). 3、高,高起:隆起.隆穹.隆准(高鼻梁). 4、尊崇:隆师. 5、姓. 二、繁拼音:fán 释义: 1、复杂...
霸州市19767287745： 翻译文言文句子 - ？
诗莎脉管： 1.访风景于崇阿--到崇山峻岭中观望风景2.法不阿贵--法律即使是对高贵的人,有权势的人也不徇情.形容执法公正,法律面前人人平等.3.方兴未艾--事物正在发展,还没有停止.多形容形势或事物正在蓬勃发展.4.江南好,风景旧曾谙--江南的风景多么美好,如画的风景久已熟悉.5.于是使御吏悉案问诸生--于是,让御吏逮捕并审问所有儒生
霸州市19767287745： 事物蓬勃发展阻挡不了的古诗句 - ？
诗莎脉管： 唐代刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》,沉舟侧畔千帆过,病树前头万木 全文:巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身. 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人. 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春. 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神.
霸州市19767287745： 意为新事物诞生蓬勃生长的诗句 - ？
诗莎脉管： 芝麻开花节节高
霸州市19767287745： 形容 发展 诗句 - ？
诗莎脉管： 形容发展的成语 1、繁荣富强:形容各项事业蓬勃发展,日益富足强大. 2、大势所趋:大势:指整个局势.整个局势发展的趋向. 3、国脉民命:国家的动脉,人民的生命.比喻国家、人民赖以生存发展的的根基. 4、睹微知著:微:细小;著:显著.看到细小的征兆便知道其性质及发展趋势. 5、波涛滚滚:滚滚:大水奔流的样子.形容江河奔流而来或迅猛发展的潮流. 6、本末终始:本末:事物的始终、原委;终始:事物的结局和开始.指事物的发展都有一定规律,有开始就有结局. 7、察今知古:指事物的发展是一个过程.它总是循着时间的先后逐渐演变而成的.观察它的现在,可以推知它的本来面目. 8、发皇张大:发皇:显豁,开朗.发展扩大.
霸州市19767287745： 次北固山下常用来形容蓬勃发展的诗句是什么? - ？
诗莎脉管： 潮平两岸阔,风正一帆悬
霸州市19767287745： 请问一句古文的翻译中国历史上历代封建王朝其兴也勃焉,其亡也忽焉 ？
诗莎脉管： 刚开始的时候蓬蓬勃勃,而灭亡时也很迅速.
霸州市19767287745： 宣州谢朓楼饯别校书叔云中哪两句诗来形容新生事物的蓬勃发展 - ？
诗莎脉管： 好像没有这样的句子 赏析 这首诗先写虚度光阴、报国无门的痛苦,而后赞美主客双方的才华与抱负,最后以挥洒出世的幽愤作结.全诗感情色彩浓烈,情绪如狂涛漫卷,笔势如天马行空. 诗中抒发年华虚度、壮志难酬的苦闷,盛赞汉代文章...
霸州市19767287745： 表示事务蓬勃发展阻挡不了的诗句 - ？
诗莎脉管： 青山遮不住,毕竟东流去.
