家校合作的基本形式有哪些?

家长学校是对在家庭里承担着抚养教育子女责任的父母或其他监护人进行系统家庭教育指导和培训的学校。宗旨是向广大家长普及家庭教育知识,使他们树立家庭教育新观念,掌握家庭教育科学方法,提高家教水准和技能。
家教的指导形式和方法是根据家长在家庭教育中的需要而选择的。指导的方式和方法有很多种,不同的情况选择不同的形式和方法。有时几种方法同时配合使用。本节主要介绍三种家教指导方法供大家参考,共性需要的集体解答法,特殊需要的单独解答法;各案跟踪指导法。同时还有其他方法供不同情况的选择之用。
一、集体解答法
家庭教育集体解答指导活动,共性问题集体咨询。是根据家庭教育中普遍存在的问题和需要,由教师、专家(或家长委员会代表参与下)组织的以活动为载体,家长参加的一种集体解答指导形式。集体性解答指导活动一般包括“家庭教育专题讲座”、“家长会”、学校开放日活动”、“家庭教育经验交流会”、和各种“亲子活动”等形式。
集体性指导活动的指导对象比较普遍,效率也比较高。
(一)家庭教育专题讲座
家庭教育专题讲座是针对某一家庭教育中带有较为普遍问题而展开的讲座。是集体性家庭教育指导的一种。
讲座的内容可以是:什么是家庭教育,它的本质、特点、规律是什么;家长怎样树立正确的家庭教育新观念、掌握家庭教育的科学方法;怎样纠正家庭教育误区;家长素质与家庭教育的关系;家庭德育、家庭智育以及家长的人才观问题;亲子间代沟问题;创建学习型家庭;孩子的学习方法问题、孩子的青春期教育问题、孩子的安全教育问题、孩子的健康保健问题、孩子的心理健康教育问题等等方面。
以专题形式一个一个地讲,比较系统、比较全面、比较正规也比较深刻,有利于提高家长的素质。讲座课题的选择可以从家长在家庭教育中存在的实际问题出发选择。内容必须充分考虑家长的需要、接受能力和实际,
现在学校办的家长学校,有的是全校性的家长学校,有的在全校性的家长学校基础上又设有年级的、班级的家长学校。全校性的可以讲理论性较强的内容,较为宏观;
年级的家长学校适合于针对不同年龄段的孩子特点讲课。比如小学低年级、高年级,比如小学初中衔接时期,初二的关键时期,进入初三临近毕业时期,根据不同年龄段出现的问题有针对性讲课;
班级的家长学校是学校家长学校的一部分,班级的家长学校也可以叫做学校家长学校的教学班。在教学的指导授课中更有针对性,更为灵活。其授课指导的内容可以更具体。因对学生和家长更了解、更熟悉,所以结合班级的实际,可以考虑给不同类型的学生和不同类型的家长分别指导。人数越少就越好互相交流,讲课的形式也越灵活多样。不要局限于一人讲大家听,如果大家都讲,形成互动,教师成为主持人也是非常好的形式,而且效果也会更为理想。
由此可见,同时举办几个层次的家长学校,因各有长处,各司其职,互相配合,效果更佳。
主讲人可以是学校的领导和教师,也可以请教育学专家、心理学专家、社会学专家和医学卫生等方面的专家。不管请谁讲,要注意选择熟悉学生生活和家庭教育实际的专家,既有丰富指导经验又要有一定理论水准。也可以选择家庭教育实效突出、同时有一定理论水平、而且有一定口头表达能力的教子有方好家长家长担任主讲人,其给家长的感觉是乎距离更近,也是很不错的选择。
(二)家庭教育经验交流会
家庭教育“经验交流会”是以家长介绍自己如何教育孩子为主要内容的家长之间进行交流的一种活动。是集体性家庭教育指导的一种。
家长的家庭教育经验交流会让广大家长感到更加亲切、直接、可操作、行之有效,更能够解决具体问题。是推广家庭教育方面典型的好经验和好方法。
家长在教育孩子的过程中遇到的是大量的具体问题,他们需要解决这些问题和问题相关的家庭教育知识及一般的处理方法。有时他们直接接受教师、专家传授的理论知识会感到一定的难度。对他们来说最好的接受家庭教育方法是从大量贴近他们教育孩子实际的、生动活泼的、具体的实例中去体验、领会。从这个角度讲,家长们在教育子女的过程中形成的实效经验和心得体会,最能满足广大家长的需要,最能引导家长从中去体验规律和获得理性认识。
应该说有许多教子有方好家长都是家庭教育专家,在其家庭教育经历中积累了大量宝贵经验,有的家长还能上升到理论上来认识。做好充分准备、组织好丰富内容的家庭教育经验交流会,提高指导家长家庭教育效果的理想方法,是一种最受家长欢迎的指导家庭教育形式。
(三)专题座谈会
专题座谈会是互相咨询的极好方法。此方法适用于部分家长的共性家教疑难问题。参加座谈会的家长中要有“此类问题”处理得比较好的“教子有方好家长”,他们的经验和说辞往往比主持座谈会教师的“力量”和影响更大。所以有他们参与座谈会的主持效果会更好。
教师(或教子有方好家长或家长委员会代表)在主持和总结的时候要给予关键的点拨,要达到专题座谈会的初衷和目的。
(四)家长会
家长会是传统的沟通形式。而且至今仍是最主要的方式之一。一般家长会每学期在开学后和放假前各召开一次。
在传统的家长会上,让家长坐在他的孩子的座位上,教师把孩子的各种卷子、学生手册等资料放在桌子上,请家长翻阅。家长会的主要内容之一是通知家长孩子考了多少分。这时老师开始介绍班里的情况和学校的情况,接着是向家长提出具体要求。散会后,留下几个“问题学生”的家长,个别交换意见,老师向家长提出一系列的要求,让家长回家去“严格要求”孩子。一些想多知道孩子在学校表现的家长也会留下来和教师多聊一会。家长会的中心议题是学生的学习成绩。涉及到家庭教育的并不多。这类家长会,家庭教育的研究气氛不浓,双向交流的亲切气氛欠缺。
当然,我们不能说所有的中小学的家长会都是如此,有的家长会也讲一些家庭教育问题,有不少家长会开得使家长在家庭教育上很有收获。但我们也不得不承认,大部分的家长会,从指导家庭教育的角度来看,发挥的作用还远远不够,研究家庭教育的气氛还是不浓的。
教师,特别是班主任老师,应该学习掌握家庭教育学知识和家长教育学知识。在家长会上可以针对本班学生的家教状况讲一个家庭教育的问题。向家长介绍学生的生理、心理发展的规律和特点,介绍家庭教育的知识和方法,介绍学生所处年龄段容易发生的问题和处理办法。比如望子成龙、望女成凤问题,溺爱问题,亲子沟通问题,唠叨问题,学习方法问题,开发智力潜能问题,安全问题等等。力求简捷明确,能见实效。开一次家长会讲一个问题,时间长了,家长的家庭教育知识也就越来越丰富了。家长们对家长会往往比对家长学校还重视,这是我们指导家庭教育的好机会
校企合作的大学与普通的学院有什么区别?
校企合作的大学与普通的学院有的区别:校企学费高,大部分包分配;普通学费低,不包分配。当然:军校、免费师范生、定向医生相关专业,就业前景最好。免学费,包分配。学校还发生活费。祝你好运。
国家对职业教育有哪些支持条款?
鼓励有条件的地区探索推进职业学校股份制、混合所有制改革,允许企业以资本、技术、管理等要素依法参与办学并享有相应权利。2018 年 2月《职业学校校企合作促进办法》,从合作形式、合作内容、政策支持等方面对校企合作进一步作出规定。 2018 年 4月《关于推行终身职业技能培训制度的意见》,明确“职业技能培训”的现实意义...
学校团体辅导有哪几种形式?
课外活动:学校在开展团体辅导时,也可以通过组织各种课外活动来实现。例如,可以组织学生参加运动会、文艺比赛、科技竞赛等活动,让学生在轻松愉快的氛围中互相了解和帮助,增强团队合作精神和集体荣誉感。小组讨论:小组讨论是学校团体辅导中比较常用的一种形式。班主任根据班级学生的实际情况和需求,将学生分成...
校本研修的五种基本方式
关于校本研修的五种基本方式有如下回答:1、基于课堂教学的研修方式:集体备课;示范观摩;听课 评课;同课异教;微格教学;案例分析等。基于专家指导的研修方式:专题讲座;案例点评;咨询 诊断;交流研讨;名师工作室等。基于同伴互助的研修方式:以老带新;结对互助;教研 活动;专题沙龙;兴趣小组等。2、基于校际合...
学校教育的基本组织形式包括
学校教育的基本组织形式包括:1、个别教学。我国宋代以前的各级官学和私学,欧洲古代和中世纪的教育均采用个别教学,它是漫长的奴隶社会和封建社会中主要的、甚至唯一的教学组织形式。2、班级授课。即把一定数量的学生按年龄和知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表安排教师有计划地向全班学生集体...
校企合作的缺点?
3、校企合作,不注重理论知识和基础知识,更关注的是专业技能。所以学生学东西可能不扎实,基本功相对差一些。如果家庭条件还可以,读一所好的校企合作大学确实能够对未来就业有帮助,以后也会有好的发展,但是如果一旦选了不靠谱的校企合作学校,那不仅是耽误了几年大学时间,更耽误了孩子的未来。
如何有效地组织小组合作学习
提看法,使学生在合作学习中有“解放感”、“轻松感”.这样才能有利于学生在课堂上大胆提出问题,畅所欲言,集思广益,逐步形成宽松民主的课堂气氛,为学生之间、师生之间成功合作学习,创设良好的教学环境. 总之,“合作学习”是新课程所倡导的一种新的学习方式,在促进学生间的情感交流、...
国内中外合作办学大学有哪些?
学校开设有化学工程、生物技术与食品工程、材料科学与工程、数学与计算机科学、机械工程与机器人等本科专业。上海纽约大学学校由国内985高校华东师范大学和美国纽约大学联合创建,为中美合作、具有独立法人资格的综合性高校。国内高校的师生比标准一般为1:18左右,而上海纽约大学的师生比仅为1:8,属于真正的...
教学互动的常用形式有哪些
2.多向型 这种互动形式与双向型互动不同的是,互动过程中除了师生之间有相互作用之外,学生之间也有相互作用和信息的双向流通。它强调信息的多向传递反馈。在课堂上的常见形式是:同桌讨论、小组合作学习、小组竞赛等。 ...
《职业学校校企合作促进办法》已经实施了吗?
近年来,教育部一直高度重视深化产教融合、校企合作,会同其他部门积极引导行业企业参与职业教育,推进人才培养模式的改革。谢俐表示,《办法》的制定是在前期探索的基础上进行的。谢俐表示,《办法》通过明确职业学校校企合作的目标原则、实施主体、合作形式、促进措施和监督检查等,建立起校企合作的基本制度框...
钟离滢跌打: 第一是召开家长会 第二是书面形式的联系,最常用的就是家校联系本 第三种是家访
范县15533171481: 如何做一名合作型教师 - ?
钟离滢跌打: 2、与教师合作.随着信息时代的快速发展,教师原有的知识结构受到了前所未有的挑战,光靠个体的学习已远不能满足社会对教师的期望.需要教师与更多的人、在更大的空间、用更加平等的方式从事工作.教师之间的合作学习成为教师成长...
范县15533171481: 家校互动上海(关于家校互动上海的基本详情介绍) ?
钟离滢跌打: 1、家校互动就是家长与老师通过短信方式取得及时的联系.2、老师会通过短信向家长发报学校活动.3、通知等等.
范县15533171481: 关于家庭的一些题~希望有心人士能出出意见~ - ?
钟离滢跌打: 孩子对父母的要求至少有以下10点:1.家长对孩子要做到既是父母,又是教师和朋友.也就是说,家长对孩子应该既爱又亲又教育.2.父母之间要恩爱相亲,和睦共处,不要吵架,特别是不要当着孩子的面吵架,不要互相揭短.3.父母要讲文明...
范县15533171481: 家庭教育和学校教育哪个对于个人发展更重要 - ?
钟离滢跌打: 家庭教育作为教育系统工程中的重要一环,自然也因时代发展而赋予了新的内容. 家庭、学校、社会三者的联系愈加紧密,愈加重要. 首先,家庭教育是学校教育的基础,家庭要为学生创造良好的教育环境.家长是孩 子的第一任老师,更是孩...
范县15533171481: 家长和老师应当怎样互动 - ?
钟离滢跌打: 这个问题问得很好.我认为,有效的家校合作应该是双向的、互动的.我们提倡家长要积极参与到学校教育中来,这种参与不仅可以促进学生的学习,而且对学校教育工作也能起到积极的推动作用. 国外研究者将家校合作界定为一种双向活动...