人教版九年级下册语文分层训练第3单元《谈生命》答案

~ 【答案】： 一、1．D；2．B；3．B
二、4．D
三、5．A
四、6．红、绿两色对比在一起，会使红的更红，绿的更绿，双方的色彩都会得 到加强，造成一种明丽鲜艳的效果；“绿叶”比喻在取锝成就的人的背后 给予帮助，默默奉献的人。
五、7．破壳出土——春天繁花似锦——夏天绿叶成荫，呈现累累果实一一秋 天庄严灿烂，宁静怡悦 冬天归落大地。 生命诞生，成长发展，创造 辉煌，归根奉献。
8．积极、奉献、坚强、自信、庄严、乐观。
9．生命的本质：蓬勃咸长，顽强进取，坦然奉献，任何力量也无法阻碍它、 压制它。 生命的规律：始而渺小、微弱，继而强健、壮大，终而归于消 亡，其间幸福与苦难、顺境与逆境相伴相随。
10．“成树”预示着人生经 历种种奋斗，最终实现远大理想，为社会所承认。在奋斗豹历程中必经 艰难险阻和幸福快乐，如果不经历这些，半途丽废，便难以“修成正果”。
11．这表达了作者乐观向上、豁达 宽广的胸怀。生命本身不会永远是阳光坦途、畅达顺利，常常伴随坎坷 痛苦。而这也是茫茫宇宙生命的共性。只要是奋斗不息，无私奉献，一 切便无怨无悔。
12．示 例：生命像一支铅笔，可以描画成功的足迹，也可能书写错误的答案。生 命像一支交响乐，时而柔情无限，如皎洁月光；时雨惊涛拍岸，震撼激荡， 令人心惊胆寒。
六、13．敢于直面困难与挑战；要襟怀坦荡，不要欺凌弱小；要活得有尊严。
14．离开巢穴，迎着太阳，直冲云霄，最后坠人大海。 体现了老鹰孤傲 的性格特点。
15．环境描写。 创设出庄严肃穆的氛围，烘托出了老 鹰即将逝去的悲壮。
16．鹰的命运是经受艰辛的磨难，不屈不挠，最终成为强者。
17．生活在怪石嶙峋的山 岩间。 它们活得自由自在，有滋有味，有价值，有尊严。
七、18．示例一：不是每一颗尘埃都能成塔，不沉积的便成了云烟；不是每一 块美玉都能成器，不雕琢的便成了顽石。
示例二：不是每一棵树都能成材，不生长的便成了枯枝；不是每一个人都能成功，不努力的便成了庸人。

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