为我国公民的文化素养提两条建议?

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为我国公民的文化素养提两条建议?

首先，要提升道德修养；
其次，多读书，只有多读书，读好书，整个人的气质就会显现出来；
再次，结交文化素养高的人，人以群分，与什么样的人交往，确实是会受到影响的；
最后，多接触点中国传统文化，汲取精华，实现自我的全面提升。

高中政治必修3题目,怎样培养公民的文化素养?

（1）每个人所具有的文化素养，不是天生的，也不是在后天自发形成的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。
（2）文化素养的培养，离不开生活、实践和教育。培养公民的文化素养，国家要大力发展科学、文化和教育事业，为个人成长创造良好的社会和文化环境;作为公民个人，要努力学习，积极实践，汲取文化营养以发展自己。

1：三个代表， *** 思想， *** 理论
2：党的四个基本路线
3：和谐社会

综合学习和探究 我国公民的科学素养情况

中国科学技术协会于 11月25日公布了第八次中国公民科学素养调查的结果。结果显示，2010年我国具备基本科学素养的公民比例达到了3.27%，城镇劳动者和农民的科学素养水平提升较快；电视和报纸等传统媒体仍是公民获取科技资讯的主要渠道，公民利用网际网路等现代媒体获取科技资讯的比例明显攀升，利用科普设施及参加科普活动的公民比例有所提高；公民对科技的理性支援态度和参与科技事务意识仍保持较高水平。
1．背景
由中国科普研究所组织实施的第八次中国公民科学素养调查于2009年11月至2010年5月展开，涉及中国大陆（不含港、澳、台地区）31个省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团的18至69岁公民，回收有效问卷近7万份。
本次调查从三个方面定量测度我国公民的科学素养水平：一是对了解必要的科学知识的测度，二是对掌握基本的科学方法的测度，三是对崇尚科学精神程度的测度。一个被调查者只有同时通过以上三个方面的测度，才被认定为具备基本的科学素养。
2．相关资料
（1）我国公民的科学素养水平落后主要发达国家20年
调查显示，2010年我国具备基本科学素养的公民比例达到了3.27%，比2005年的1.60%提高了1.67个百分点，比2007年的2.25%提高了1.02个百分点。目前我国公民科学素养水平相当于日本（1991年3%）、加拿大（1989年4%）和欧盟（1992年5%）等主要发达国家和地区20世纪80年代末、90年代初的水平。美国在2007年的调查显示，美国当年具备基本科学素养的公民比例为25%。
（2）城镇劳动者和农民的科学素质养水平提升速度较快
城镇劳动者具备基本科学素养的比例从2005年的2.37%提高到2010年的4.79%；农民具备基本科学素养的比例从2005年的0.72%提高到2010年的1.51%。城镇劳动者和农民科学素养的提升对我国公民科学素质的整体提高起到了重要作用。
（3）公民提高自身科学素养的机会与途径增多
公民主要通过科学技术教育、传播与普及等途径提高自身的科学素养。调查显示，电视和报纸等传统媒体仍然是我国公民获取科技资讯的主要渠道，与此同时，公民利用网际网路等现代媒体获取科技资讯的比例明显提高。2010年，我国公民获取科技资讯的渠道，由高到低依次为：电视（87.5%）、报纸（59.1%）、与人交谈（43.0%）、网际网路（26.6%）、广播（24.6%）、一般杂志（12.2%）、图书（11.9%）和科学期刊（10.5%）。与2005年的调查结果相比，2010年公民利用网际网路渠道获取科技资讯的比例明显提高，比2005年的6.4%提高了20.2个百分点。
公民利用科普设施提高自身科学素养的机会增多。2010年公民参观各类科普场馆的比例依次为：动物园、水族馆、植物园（57.9%），科技馆等科技类场馆（27.0%），自然博物馆（21.9%）。参观人文艺术类场馆的比例依次为：公共图书馆（50.3%），美术馆或展览馆（26.4%）。参观身边的科普场所的比例依次为：图书阅览室（54.5%）、科普画廊或宣传栏（48.7%）。参观各种专业科技场所的比例依次为：科技示范点或科普活动站（35.5%），工农业生产园区（34.2%），高校和科研院所实验室（11.2%）。与2005年相比，公民去过科普场所的比例明显提高，由于“本地没有”而没有去过科普场所的比例明显降低。
公民在过去一年中参加过科技周、科普日等大型群众性科普活动的比例为23.8%。参加过各类经常性科普活动的比例依次为：科技培训（35.6%）、科技咨询（31.4%）、科普讲座（29.4%）、科技展览（25.1%）和科普宣传车活动（13.7%）等。同时，对于上述科普活动“没有参加过但听说过”的比例均高于45%。其中，对于科普宣传车活动，虽然参加过的比例较低，但听说过的比例却高达62.8%。
（4）公民对科学技术的态度趋于理性
调查显示，我国公民对科学技术保持积极理性的支援态度，2010年我国有74.8%的公民赞成“科学技术既给我们带来好处也带来坏处，但是好处多于坏处”的观点。在对技术应用的看法上，我国有57.2%的公民认为“技术对环境既有好的影响，也有坏的影响”。在对待自然的态度上，我国有72.9%的公民认为应该“尊重自然规律，开发利用自然”。
我国公民支援科技事业并对其充满期望，有77.0%的公民赞成“尽管不能马上产生效益，但是基础科学的研究是必要的， *** 应该支援”的说法；有84.5%的公民赞成“现代科学技术将给我们的后代提供更多的发展机会”的看法；有77.6%的公民赞成“科学技术的发展会使一些职业消失，但同时也会提供更多的就业机会”的看法；有88.7%的公民赞成“科学技术使我们的生活更健康、更便捷、更舒适”的看法；有76.9%的公民赞成“科学和技术的进步将有助于治疗艾滋病和癌症等疾病”的观点。
我国公民对与科技有关的新闻话题感兴趣的比例较高：科学新发现为71.6%，比2005年的54.5%提高了17.1个百分点；医学新进展为71.1%，比2005年的45.9%提高了25.2个百分点；新发明和新技术为68.2%，比2005年的50.9%提高了17.3个百分点。2010年我国公民最感兴趣的科技资讯为医学与健康，感兴趣比例高达82.7%。其他依次为经济学与社会发展（40.9%）、环境科学与污染治理（37.1%）、计算机与网路（29.9%）、军事与国防（29.8%）等。
（5）公民眼中的职业声望
对职业声望的调查结果显示，科学技术职业的声望较高，教师（55.10%）、科学家（44.02）、医生（44.02）排在前三位。对期望子女从事的职业调查显示，教师（50.81%）、医生（49.18%）、科学家（35.95%）仍排在公民最希望子女从事职业的前三位。
3．原因分析
尽管“十一五”期间我国公民的科学素养水平“明显提升”，但与发达国家相比差距还是很大。对于差距产生的原因，中国科协科普部部长杨文志表示，除经济发展阶段不同外，我国科普方面的基础设施如科技场馆的总量少、分布不均，公民总体受教育程度还比较低，这些都影响了公民科学素养的提升。
《中国青年报》指出，中国缺乏专业的科普人才，而许多科学家不仅自己不积极做科普，对于科学传播的态度也不积极。而且，现在社会上有个认识上的误区，瞧不起科普，认为科研人员从事科普“没出息”，搞不了科研的人才搞科普。但没有人做科普启蒙教育，未来的科学家就就是去了“摇篮”。
媒体的缺位也是原因之一。目前我国开展科学报道的媒体只是极少数。中国发行量最大的都市报、晚报等，几乎都没有设定科学新闻的版面。各类媒体鲜有科技记者。报纸上即使有科技新闻，一般也是安排在比较靠后的版面，篇幅不大，可读性更不强。电视的科普节目同样不多。
《中国妇女报》则提到，每年国家发行科普图书达2000多万册，从数量上说，似乎并不缺乏，但贴近百姓生活和关注点、具有趣味性和通俗易懂的科普图书却缺乏。已经50多岁的《十万个为什么》目前仍然是我国最热销的书籍之一，作为新中国第一本普及版的百科全书，其经久不衰也从一个方面暴露了现实中优秀科普读物乏善可陈的局面。
4．展望
目前中国科协正在着手制定今后10年的《全民科学素质行动规划》。据说规划里提出了加强社群居民的科学素质建设；加强科普人才队伍的建设；推行科普事业和科普产业并举的措施，让公众在科普方面的消费得到比较大的满足。
近几年，国家对提高公民科学素质越来越重视。2001年，国务院批准了中国科协关于在我国开展“全民科学素质行动计划”（2049计划）的建议，并委派中国科协牵头，联合科技部、教育部等13个部门，共同推进这项超长期巨集大计划的实施，力争到2049年共和国建国100周年之际，在我国实现“人人具备基本科学素质”。

合格公民的素养

遵纪守法，礼貌，敬业，爱护家人

请你从公民的角度,为缓解高速公路堵车提两条合理化的建议

首先，需要加大交通安全或其他一些行车技巧等的宣传工作，因为高速堵车有一半原因是因为出了事故。而事故的出现都是由于人们没有足够重视行驶安全和方法。当然配套的当然是提高处理事故的效率，不要一项事故处理都要半天，为事故提供最快响应机制。其实，并没有多少人是冲著免费的，既然都开得了车了，都不会在乎几百块钱。
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文化素养的核心与标志

人生观、世界观、价值观

成为德国公民的条件

1. 长期居住在德国：
如果外国人在德国居住年满8年以上（包括8年），可以申请入籍。但通常都要自己能够维持自己和家人在德国的生活，而不需要 *** 社会低保或失业救助。并且申请入籍的外国人还需有一定的德语水平，且没有犯罪记录。

2. 与德国公民结婚：
德国公民的外国配偶或法定伴侣可以申请加入德国国籍，但要求是跟德国公民结婚2年且在德国住满3年，并有足够的德语交流水平和无犯罪记录。
3.2004年7月，德国终于出台了移民法。其中规定，如果投资德国并能给这个国家带来益处，当公司执行3年后德国 *** 就给您颁发绿卡。德国的商业移民政策对于申请人的要求相当低，只需要投资2.5万欧元注册一个公司，就可申请商业投资移民。

如何运用国学提高后进生的文化素养

第一，学习国学的知识框架。
第二，大量阅读国学的相关书籍和学习资料。
第三，提升国学素养需要时间的沉淀，需要日常的观察和思考。
第四，通过学习各种国学、中文、人文、哲学的课程，提升国学和人文的素养。

人们文化素养的核心和标志

是的

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明光市13769107581： 要怎么做才能更好的提高我国人民的整体的思想文化素质? - ？
皮项麻芩： 1,取精去旧道德融与新文化,2,提高高等教育的普及率,3,一切从娃娃抓起,4先进的教育教学体制,5,各种文明的融合,6,提高国民生活水平,7,注重道德思想培养,8,要用有先进的世界观,生活观

明光市13769107581： 如何提高公民科学文化素质 - ？
皮项麻芩：[答案] 在大量调查、研究、实践的基础上,课题组建议在各级科协为中心的群众性科普机构以外,建立以高等学校为舞台的第二科普中心,充分发挥高等学校智力资源和人力资源的优势,增设科普专业、增设科普系列职称、建立科普教育中心和科普研究机...

明光市13769107581： 人们具有的文化素养是与生俱来的吗?如何提高民族的文化素养 - ？
皮项麻芩： (1)每个人所具有的文化素养,并不是与生俱来的,而是通过对社会生活的体验,通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养起来的.(2)民族文化素养的提高,离不开生活、实践和教育.作为国家和社会,要大力发展科学、文化和教育事业,以创造良好的社会和文化环境;作为公民个人,要努 力学习,积极实践,吸收文化营养以提高自己.此题有两问,应分别作答.对于第二问的回答,应注意从不同的主体入手,既要考虑国家、社会层面,又要考虑公民方面.

明光市13769107581： 怎样更好的提高我国的国民素质?？
皮项麻芩： 国民素质是一个综合的概念,它包括了很多方面,像是文化素质、道德素质、身体素质等等,提高国民素质是一个伟大的工程,需要全体国民的共同努力. 首先应该有明确的素质标准可以参照,形成普遍共识,让这种标准成为习惯,努力向着标准靠近的过程就是素质不断提高的过程... 每个人前进一小步,社会就前进了一大步,很有道理. 整体的国民素质地提高需要我们举国上下地努力,这其中需要有我们全体公民有自觉意识,当然真正决定其成败的应该是我们的政府要有强烈的欲望,只有如此,才可以是举国上下的. 提高国民素质,是一件大事.政府应该从党员,干部,老百姓分层抓起 .教师更是重制之重,因为孩子是祖国的未来,这关系着我们国家的兴旺与强盛.

明光市13769107581： 人们所具有的文化素养是天生的吗?如何培养文化素养?(12分 - ？
皮项麻芩： (1)每个人所具有的文化素养,不是天生的,也不是在后天自发形成的,而是通过对社会生活的体验,特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的. (2)文化素养的培养,离不开生活、实践和教育.培养公民的文化素养,国家要大力发展科学、文化和教育事业,为个人成长创造良好的社会和文化环境;作为公民个人,要努力学习,积极实践,汲取文化营养以发展自己.解答本题,关键是先弄清文化素养是不是天生的.然后分析文化素养的培养离不开教育、生活和实践.结合身边的事例进行分析即可.

明光市13769107581： 如何才能提高自己的文化素养 - ？
皮项麻芩： 1.坚持看新闻,关注时事. 2.培养一种自己的兴趣爱好,并且坚持下去. 3.了解中国古代近代的诗词歌赋. 4.多与人交流.

明光市13769107581： 公民应该怎么样提高自身文化素养?公民应该怎么样提高自身文化素养, ？
皮项麻芩： 多看书,看新闻.了解身边大小事,从自我做起.

明光市13769107581： 从公民的角度对发展中国特色社会主义文化提出几条建议 - ？
皮项麻芩： 尊重知识,尊重人才,鼓励发明创造,坚持引进来和走出去.

明光市13769107581： 如何提高中国人的素质 - ？
皮项麻芩： “二战”后美国成为世界第一强国,美国人及美国兵行走到世界各地,其中一些不好的行为:比如粗野、霸道,或者美国兵的寻花问柳,总会被当地人放大.——在欧洲人眼里,美国人就是一副“暴发户”...

明光市13769107581： 如何通过文化建设提高公民的道德素养 - ？
皮项麻芩：[答案] 一、从个人做起,努力培育高尚的道德情操作为个人,应该加强自身道德修养的提升,从一点一滴做起,培养自己成为一名,知行合一,言行一致,热爱祖国、关系集体、诚实守信、乐于奉献的人.具体表现在社会做一个好公民,在单位...