情感教育可以调节小孩子的不适

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小学是小孩子踏入校园环境的第一步，情感教育可以调节小孩子的不适。小学生刚进入校园，我们需要有意识地让他们认识到角色的转换。在家里面，每个小孩子都是宝贝，基本上是有求必应，要什么有什么。但是进入校园环境，这一点就有改变，进入校园，就相当于进入了一个公共场所，小学生需要与大家共享资源。这时候情感教育就显得十分重要，老师需要调节小朋友的不适情绪。

一、情感教育在小学教育中的重要性

小学教育重在培养学生的学习兴趣，养成学习习惯，应该重视学生的素质教育，而现在的小学教育当中有一些不好的教育模式，家长与老师都有一种急于求成的心理。很多家长和老师都希望学生能够多学一点知识，忽略了小学生心智还不够成熟的特点，也忽略了小学生的情感需求，如果家长和老师一味地给学生强调分数的重要性，什么都用分数来衡量，是不利于小学生的成长的，一个过于严厉的老师或者过于严厉的家长会让小学生产生恐惧心理，所以，在小学教育过程当中，要穿插情感教育，情感教育在于让学生利用感性认知观察世界，理解为人处事的道理。弥补理论知识的缺陷，让学生全面发展。例如，小学生因为作业太多，压力太大，感受不到父母的关爱，自杀跳楼的惨剧偶有发生。从这样的事情当中，我们能够反观情感的缺失就是悲剧发生的源头。此外，情感的缺失可以让学生慢慢失去学习的兴趣，如果不对学生进行情感教育，无法保持他们对学习的兴趣，所以进行情感教育是非常有必要的。

二、情感教育在小学教育中的应用策略

（一）情感教育的基础在于师生关系情感教育的基础在于感情的建立，那么在小学教育当中，这种感情，就建立在老师与学生之间。举一个简单的例子，一个受欢迎的数学老师，学生喜欢上数学课，因为数学老师在课堂上，会给他们讲一些笑话，或者给他们讲一些小故事，努力营造课堂愉悦的学习气氛，平时数学老师也很关心学生，会注意到某一个学生是不是生病了，有哪些学习上的问题。在做这些事情的过程中，学生是能够感受到老师对学生的关心与关爱的。而这个过程就是在建立与学生的感情，小学生的感情世界非常简单，他们不懂得掩饰，喜欢的.就喜欢，不喜欢的就不喜欢，所以老师要有意识地赢得学生的喜欢，与他们建立情感上的桥梁，这样也能激发学生的学习兴趣。以普遍的感知来看，一个赢得学生喜欢的老师，这个老师所教的学科，学生都会显得很感兴趣。所以要进行情感教育的基础，就是建立良好的师生关系。

（二）利用视频进行情感教育现在的多媒体设备是十分先进的，老师可以寻找一些具有现实意义的教育短片给学生看，在视频当中往往有非常具体详细的例子，例如《变形计》，其实里面有很多道理，能够达到情感教育的目的。老师可以结合视频中的事例，跟学生分析，其中的孩子值得学习的地方与需要改正的地方。让他们意识到什么是对的，什么是错的。做什么事情不能太过于极端，《变形计》中的孩子因为家庭条件太好，或者由于家庭条件太差，生活条件的差距很大。在性格养成方面有很大的不同，老师要引导学生去理解好的一面与不好的一面，从而养成良好性格的意识，为以后的学习和生活打好基础。

（三）帮助学生发泄不良情绪小学生其实是非常情绪化的，有些学生的好奇心很重，有些学生的好胜心很强，有些学生的心灵非常脆弱，每个学生都有不一样的性格特点，在小学教育教学过程当中，老师要面对的是一群学生，而不是一个学生。所以有些时候会顾及不到一些学生的心情和感受，所以有时候会让学生产生不公平的心理，会产生一些不良情绪，比如嫉妒、悲观，老师要及时引导学生梳理这些不良情绪。例如，与小学生交流，在交流过程当中，倾听他们烦恼的事情，不高兴的事情，也可以在课堂上让学生写出烦恼，老师去扮演知心姐姐的角色，了解学生的心理。在这个过程当中，老师一定要仔细体会每一个学生的心理特点，及时让这些学生得到关注。这也就是情感教育的意义所在，每一个学生都有权利发泄自己的情绪，只是需要用一种合理的方式去发泄，坏情绪就像身体里的毒素一样，只有把它排出去了，学生的心理才能健康。老师要负责打扫学生心里的尘埃，让每一个小学生都有一颗晶莹透亮的心，保留他们的童真。小学生的心不应该有很多戾气，这样会伤害孩子，对他们今后的发展也没有好处，所以要帮助学生发泄心中不良的情绪。

（四）注重感恩意识培养在对小学生进行情感教育的时候，要着重培养他们的感恩意识。懂得感恩的人，会懂得考虑他人的感受。小学生也一样，不能因为年龄小，就认为很多事情是理所当然的，父母对于小孩子的要求都会竭尽所能去满足，有些学生在学校里面专横霸道，就是因为不懂得他人的付出，也不懂得体谅他人，这是不正确的。所以在情感教育过程当中，要对学生进行感恩意识的培养，首先要感谢父母的养育之恩，让其明白父母所有的东西都是辛辛苦苦挣来的；而后要感谢老师的授业之恩、老师的教导，让学生接受了知识，拥有了认识世界的能力；还要感恩他人的馈赠与帮助，每个人都是一个独立的个体，但是在生活当中离不开他人的帮助。学会感恩，保持一颗怜悯之心，温柔善良地对待他人，这对学生的人生观、价值观的培养都具有十分重要的意义。综上所述，重视情感教育，老师与学生建立良好的师生关系，运用现实的例子，向学生讲解生活道理，及时梳理学生的不良情绪，让学生学会感恩，己所不欲，勿施于人。通过自己的情感体会，学会体谅他人。因为情感教育对学生的性格养成、价值观念的培养具有十分深刻的影响，所以，我们必须重视小学生的情感教育。

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泷常乐净： 情感教育可以帮助孩子理解他们的感情.使孩子了解他们有什么样的感情,要比使他们知道为什么会有这样的感情重要得多.他一旦知道他有什么感情以后,心里就越不容易产生“混乱”的感情了.父母如何帮助孩子认识他的感情父母可以把自...

滨江区13071009677： 为什么要对孩子进行情感引导教育 - ？
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滨江区13071009677： 如何培养幼儿良好的自我调节能力 - ？
泷常乐净： 一、良好的自我调节能力是幼儿健康的重要方面所谓自我调节能力是指幼儿在认识、交往过程中,当受到外界刺激影响而产生不稳定的心理状态时,能够利用自己的内因去有效地调节自己的心理状态,以最大限度地适应当前环境的能力.具有...

滨江区13071009677： 如何对孩子进行情感教育 - ？
泷常乐净： 首先建立良好的情绪情感环境:1,保持和谐的气氛,2.保持良好的亲子关系 第二,采取积极的教育态度:(1)肯定为主,多鼓励,(2)耐心倾听孩子说话(3)要正确的暗示和强化 第三帮助孩子控制自己的情绪情感 (1)采用转移法;比如孩子哭着要买玩具,此时可以采用转移法,转移注意力 (2)采用移情法,就是让孩子学会换位思考,站在对方的位置上想,有利于孩子的情绪情感的培养 (3)反思法,经常让孩子想一下自己的做法对不对,情绪是否合适 (4)想象法,比如孩子遇到困难,想象自己是“大哥哥”“大姐姐”:男子汉,引导孩子恰当的表现自己的情绪情感

滨江区13071009677： 情智教育在对小孩的作用是什么? - ？
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