《一着惊海天》中的“着”怎么读？
《一着惊海天》”中的“着”读音是：zhāo。
全部读音如下:
yì zhāo jīng hǎi tiān
一着惊海天
《一着惊海天》是人教版初中语文八年级上册（2017年秋季修订版）新选入的课文，由杨海波朗读。这篇课文用细腻的笔触记述了辽宁舰歼-15舰载机成功着舰的过程，向读者展示了中国人民军队在创新中不怕牺牲，勇于探索的精神，先后获解放军新闻奖一等奖和中国新闻奖三等奖。
扩展资料
《一着惊海天》赏析
刊登于2012年11月25日《人民海军报》一版的通讯《一着惊海天》，在获得笫四届中国人民解放军新闻奖一等奖后，又喜获第23届中国新闻奖文字通讯类三等奖。一篇作品，能接连被各方看好，必定有其可圈可点之处，作为该文的编辑，这种感受则更加深刻。
题材重大是写好新闻作品的重要条件，但却不是诞生新闻精品的充分条件，将重大题材的新闻亊件写成一篇好通讯实属不易。通讯有别于消息，它要求不仅仅将某一亊件客观、概括地反映出来,还要求对新闻亊件的报道进行更加具体、形象、生动和详尽的描述，以求能够给读者留下生动可感的印象，达到“情动于心而言于行”的最高境界。
参考资料：百度百科-一着惊海天
一着惊海天为什么被评为一等奖
《一着惊海天》被评为一等奖的原因可能有以下几点：1. 内容翔实，结构清晰。文章以小标题的形式，按照时间顺序安排事件，清晰地展示了我国航母舰载战斗机首次成功着舰的整个过程。同时，通过生动鲜明的描写，使读者如临其境，感受到当时紧张激烈的气氛。2. 选材精准，切合主题。作者选择了航母舰载战斗机...
你如何理解《一着惊海天?》这篇文章的?
学了《一着惊海天》这篇课文，我深有感触 这篇课文用细腻的笔触记述了辽宁舰歼-15舰载机成功着舰的过程，向读者展示了中国人民军队在创新中不怕牺牲，勇于探索的精神。国家的发展振兴经历许多艰辛不易，我们要珍惜当前的时光，在各自的岗位上认真勤恳工作，都要努力做出一分成绩。当我们遭受他人质疑的...
一着惊海天文章开头属于什么描写
衬托了我国着舰技术的成熟。《一着惊海天》是人教版初中语文八年级上册（2017年秋季修订版）新选入的课文，由杨海波朗读。这篇课文用细腻的笔触记述了辽宁舰歼-15舰载机成功着舰的过程。向读者展示了中国人民军队在创新中不怕牺牲，勇于探索的精神，先后获解放军新闻奖一等奖和中国新闻奖三等奖。
一着惊海天的写作文体
1. 一着惊海天的体裁是什么 体裁是：通讯 《一着惊海天》是人教版初中语文八年级上册（2017年秋季修订版）新选入的课文，由杨海波朗读。这篇课文用细腻的笔触记述了辽宁舰歼-15舰载机成功着舰的过程，向读者展示了中国人民军队在创新中不怕牺牲，勇于探索的精神，先后获解放军新闻奖一等奖和中国...
一着惊海天是什么新闻体裁
该文章是一篇通讯。《一着惊海天》是一篇通讯，它描述了中国海军辽宁舰成功着舰的过程，展示了中国人民军队在创新中不怕牺牲、善于探索的精神。这篇文章被入选进入人教版初中语文课本八年级上册，作者是蔡年迟和蒲海洋。通讯是记叙文的一种，是运用叙述、议论、描写、抒情等多种表达方式，具体、生动、形象...
一着惊海天的文学常识是什么求解?
一、《一着惊海天》的文体是通讯。简介通讯 1.通讯的定义：是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。 2.通讯的特点：严格的真实性；报道的客观性；较弱的时间性；描写的...
《一着惊海天》作者是谁?
作者是蔡年迟、蒲海洋。蔡年迟，湖北浠水人，海军大校，某报主任编辑，硕士研究生。先后随同我国舰艇编队出访18个国家，发表新闻、文学、摄影作品2千余篇（幅），28篇在全国获奖，其中《一着惊海天》一文入选全国中学语文教材（八年级）；6次荣获中国新闻奖，1次荣立二等功，13次荣立三等功。蒲海洋是《...
一着惊海天读后感300字?
《一着惊海天》就有这样的美感。—是动态美。此稿中的很多动态描写,呈现出活跃热闹的现场,产牛了一种视觉的冲击,并由此引发了读者美感神经的火花。稿件开头先是对海天环境进行了一个全景式描写.使航母、海洋、风浪交织出一种美学意境,这祌意境透着宏观上的壮美。一些具有代表意义、富有表现力的细节描述,在作品中...
一着惊海天作者
已经等了近百年；人民海军官兵，已经期盼了半个多世纪。《一着惊海天》是人教版初中语文八年级上册（2017年秋季修订版）新选入的课文，由杨海波朗读。这篇课文用细腻的笔触记述了辽宁舰歼-15舰载机成功着舰的过程。向读者展示了人民军队在创新中不怕牺牲，勇于探索的精神，获得了中国新闻奖三等奖。
《一着惊海天》名师教案
一、课文内容分析：本文是第一单元“新闻阅读”中的一则通讯，报道了我国航母舰载战斗机的首次成功着舰。本篇通讯荣获了第四届中国人民解放军新闻奖一等奖，喜获第二十三届中国新闻奖文学通讯类三等奖，如此被各方看好，其在讲述新闻故事上叙述详尽，描写生动，情感浓烈，可圈可点。二、学情分析：通过...
应疮大克： 《一着惊海天》”中的“着”读音是:zhāo. 全部读音如下:yì zhāo jīng hǎi tiān 一着惊海天 《一着惊海天》是人教版初中语文八年级上册(2017年秋季修订版)新选入的课文,由杨海波朗读.这篇课文用细腻的笔触记述了辽宁舰歼-15舰载...
宁武县15627791742： 一着惊海天这个课题给了我什么感受 - ？
应疮大克： 《一着惊海天》“着”的读音. 《一着惊海天》”的读音如下: 一着惊海天 yì zhāo jīng hǎi tiān
宁武县15627791742： 着落的“着”读“zhuo＂还是“zhao＂? - ？
应疮大克： 着落的“着”读作“zhao”,“着”是一个多音字,具体如下: 一、拼音:[ zhe ]释义: 1.表示动作的持续:他打~红旗在前面走.他们正谈~话呢. 2.表示状态的持续:大门敞~.茶几上放~一瓶花. 3.用在动词或表示程度的形容词后面,加强命...
宁武县15627791742： 着手的读音是什么 - ？
应疮大克： 着手的读音为zhuó shǒu,着的声母为zh,韵母为uo,声调为二声;手的声母为sh,韵母为ou,声调为三声.其释义有:触手,附着手上;引申为棘手;动手,开始(做);得手;犹言用力;犹上当,落入圈套等.例句:鲁迅 《书信集·致章廷...
宁武县15627791742： 着的拼音是什么 - ？
应疮大克： [ zhuó ] 1.穿(衣):穿~.穿红~绿.~装. 2.接触,挨上:~陆.附~.不~边际. 3.使接触别的事物,使附在别的物体上:~眼.~笔.~色.~墨.~力.~想.~意(用心). 4.下落,来源:~落. 5.派遣:~人前来领取. 6.公文用语,表示命令的...
宁武县15627791742： 一着惊海天读读写写拼音 - ？
应疮大克： 第4课《一着惊海天》读读写写拼音: 桅杆wéi ɡān 浩瀚 hào hàn 娴熟 xián shú 咆哮páo xiào 紧绷 jǐn bēnɡ. 镌刻 juān kè 一丝不苟 yì sī bù ɡǒu 白手起家bái shǒu qǐ jiā. 殚精竭虑 dān jīnɡ jié lǜ. 一、生字拼音: 桅杆(wéi gān)浩瀚(hào hàn)...
宁武县15627791742： 请问多音字着力怎么念? - ？
应疮大克： 着力,读音:zhuó lì 着力,可解释为尽力、用力,一般口头用语等. 着读音为zháo、zhāo、zhe、zhuó,是一个一字多音的多音字.
宁武县15627791742： 一着惊海天导学案答案？
应疮大克： 人教版八年级上册(2017部编版)第4课《一着惊海天》导学(答案)参考答案【预习导学】 1、zhuó lǐn qì dān juān wéi xián 2、交代着舰的环境及着舰前的准备情况,叙述此次着舰的意义和困难. 详细报道了舰载机成功着舰的过程. 描写了...
宁武县15627791742： 著在古诗新雷中的读音 - ？
应疮大克： “著”古诗《新雷》中,读zhuó,同“着”,表示着落、停妥之意. 著是一个多音字 一、拼音:[ zhù ] 释义:著作:名~.译~. 二、拼音:[ zhuó ]释义: 1、同“着1”(zhuó). 2、同“着2”(zhuó). 三、拼音:[ zhe ] 释义:同“着”(·zhe). ...
宁武县15627791742： 一着棋的读音 - ？
应疮大克： zhāo着zhuó穿(衣):穿着.穿红着绿.着装.接触,挨上:着陆.附着.不着边际.使接触别的事物,使附在别的物体上:着眼.着笔.着色.着墨.着力.着想.着意(用心).下落,来源:着落.派遣:着人前来领取....
