大班教案

~

　　作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的大班教案8篇，欢迎阅读与收藏。

大班教案 篇1

　　 活动目标：

　　1、学习看图谱做动作，体验两两合作做操的乐趣。

　　2、通过玩碰碰操，激发幼儿创编碰碰操的情感。

　　3、能和同伴和睦友好地相处，初步养成自我保护的意识。

　　4、发展幼儿手部动作的灵活性。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　 活动准备：

　　碰碰操的视频、图谱、音乐;红、黑标记人手一份。

　　 活动过程：

　　一、律动：碰一碰。

　　师：小朋友你们有没有玩过碰一碰的游戏?好，现在我们就来玩一玩。(师幼一起玩碰一碰)问：好玩吗?

　　二、结合幼儿生活，说说自己的感受。

　　师：我们小朋友平时在一起玩的时候，有没有被人碰到过?如果碰到了，你会感觉怎么样?

　　小结：哦，被别人碰到了会觉得很难过，有时还觉得痛呢!

　　问：那小朋友在一起玩时怎么就不被别人碰到了呢?

　　小结：在一起游戏要注意安全，尽量不和别人相互碰撞。

　　三、学习碰碰操。

　　(一)欣赏碰碰操

　　1、师：老师还把刚才小朋友想到的好办法编成了一段操，名字就叫《碰碰操》，我们先来看一看是怎么做的?(一起观看碰碰操)

　　2、问：碰碰操是几个人做的操?(两个人)小结：哦，需要和好朋友一起做。

　　3、问：那你觉得碰碰操里什么动作是最有趣?(个别讲述，幼儿说到那个动作，师相应出示动作示意图)

　　(二)分动作讲解● 穿插动作

　　1、问：他们两个是怎样站的?(一前一后)前面的人是做什么动作的?(一起做一做：手臂弯曲放腰上)那后面一个人又是怎样做到?(好我们来跟他学一学：小手伸直钻洞洞)小结：原来前面一个人是做手臂弯曲放腰上，后面一个人是做手伸直钻洞洞，两个人是同时做自己的动作。

　　2、师：好，步老师数到三，我们也来找个朋友试一试、做一做。(1、2、3 还可以和朋友交换做动作)

　　3、问：哪对朋友愿意来做给大家看一看?(请存在问题的朋友)他们做得怎么样?为什么?(请你来帮帮他们)小结：两个朋友在做这个动作的时候要先商量好，谁在前?谁在后?然后再一起做动作。

　　颜色标记：小朋友看看图上的两个小人是一样的颜色吗?哪个颜色是先在前的?哪个颜色是现在后的?(小结)老师也为小朋友准备了红色和黑色的标记，请你和旁边的好朋友商量一下谁先在前?谁先在后?再贴上颜色标记。

　　4、师：贴好标记的小朋友，请再去做一做这个动作。好，下面请小朋友听老师念儿歌来试一试、做一做。(小脚踏起来，转转嘿。 交换做)

　　5、师：好，我们跟着音乐来一次。

　　● 挥拍动作

　　1、师：像打棒球一样，左挥一下、右挥一下。怎么就不被棒子碰到了?

　　小结：看到棒子挥过来，就要抱头蹲下来。和好朋友来做一做。(从中发现问题)

　　2、问：你们有没有遇到什么问题呀?为什么会这样?

　　小结：做动作之前一定要商量好，谁先当棒子?谁先蹲?这样就不会相互碰撞了。

　　3、完整将第一、第二动作合起来做一做。

　　师：我们吧刚才学的有趣的动作连起来试一试。(师说儿歌)●手臂对拍师：还有哪些动作是你们没有说到的呢?(师出示剩余图片，坐着和好朋友一起玩)●手掌对拍师：看，还有什么?(两、两 拍拍手)●. 前后走师：变个机器人，我向前来，你后腿，走、走、走、走(师与全体幼儿进行动作。2次)

　　四、完整欣赏

　　1、师：下面就让我们看着图，跟着音乐从头到尾来做一做。(放音乐)

　　2、师：有没有信心和红果果、绿泡泡一起来做呀?(播放课件)

　　五、创编碰碰操。

　　1、师：除了碰碰操里这些有趣的动作，你们想想还有什么动作做起来又有趣又不碰到别人?(请你们先去试一试)

　　2、问：哪对朋友来做给我们看一看?(师将创编好的动作用图谱的形式及时记录下来)。

　　3、师：看，我们小朋友又编了一个新的碰碰操，让我们一起来做一做吧!(前面两个动作做我们编的，后边的还是跟原来的一样做)。(放音乐)

　　4、师：碰碰操，好玩吗?后面的老师也想来试一试、做一做呢!你们去邀请她们也来做一做吧。(再做一次)

　　 活动总结：

　　开心吗?原来被别人碰一下会难过的事情，今天让我们小朋友变成了一个有趣的、好玩的碰碰操。所以只要自己努力，不开心的事也可以变成开心的、有趣的事情。

大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、初步认识序数1-5，知道序数表示物体的排列顺序。

　　2、知道多喝白开水有益身体健康。

　　活动准备：

　　1、各种果汁和饮料。

　　2、大小、形状相同的透明杯子、小勺等若干。

　　活动过程：

　　一、谈话

　　1、小朋友，你们看，这是什么？（教师向幼儿展示各种饮料）

　　2、你们喝过哪些饮料呢？这些饮料你们喝过吗？你最喜欢喝哪种饮料？

　　二、数一数

　　1、教师任选5种颜色不同的饮料，如橙汁、可乐、葡萄汁、牛奶、番茄汁等，将其分别倒在五个透明杯子里，依次摆放在桌上。

　　2、请幼儿按顺序依次说说：第一杯是什么？第二杯是什么？第三杯是什么？

　　3、请你们用自己的小杯子品尝一种饮料，等会儿告诉老师：“我尝的是第x杯，是xx饮料。”（幼儿品尝，并请幼儿说说“我尝的是第x杯，是xx饮料）

　　4、现在我们尝尝所有的饮料，等会儿跟老师说说“我第一喜欢喝xxx，第二喜欢喝xxx，第三喜欢喝xxx”

　　三、交流讨论

　　1、教师拿出事前准备好的一杯凉开水：我这里还有一杯饮料，你们谁想尝一尝？（幼儿品尝）

　　2、这杯饮料是什么味道的？

　　活动结束：

　　饮料虽然很好喝，但也不能喝得过多，过多的糖份容易发胖，而且还含有色素，对我们的身体健康不好。要多喝白开水，它是既解渴又健康的饮料。

大班教案 篇3

　　 活动目标：

　　1. 理解歌曲内容，学唱歌曲《小猴挠痒痒》，感受歌曲前后部分的不同情绪。

　　2. 按歌词内容创编表演动作，进行歌表演，体验表演的快乐。

　　3. 感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　4. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　 活动准备：

　　电子白板、课件、小猴和小刺猬的头饰若干。

　　 活动过程：

　　一、用手势、动作导入，引出课题。

　　1.教师用手势、动作，引导幼儿做相应的动作。

　　小朋友，老师的手会说话，看谁最聪明，能看懂老师的手说的是什么话?教师做相应的坐正、起立等动作。

　　2.再猜猜，我的手现在在干嘛?(挠痒痒的动作)【通过各种手势动作，集中幼儿的注意力，引出挠痒痒的话题，为后面的学习埋下伏笔】

　　二、初步感受音乐，做做小猴挠痒痒的动作。

　　1.有一种小动物，它特别喜欢挠痒痒，我们来听一段音乐，猜猜看会是哪种小动物?(听音乐)你觉得会是谁?究竟是不是这种小动物呢?我们来看一看。(出示图片)

　　2.我们一起来听着音乐，做做小猴子挠痒痒的动作。

　　3.小猴一会儿挠挠头、一会儿挠挠脖子、一会儿挠挠腋窝(重点讲解腋窝)，觉得挠痒痒可真好玩。

　　【一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，再学习能降低一些难度。幼儿通过感受音乐猜小动物、在优美的音乐声中做各种挠痒痒的动作等，使幼儿初步感受音乐的旋律。根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点，教师通过生动的表情、神态、动作，带领、感染幼儿，使幼儿进入情境，体会挠痒痒的乐趣。在此过程中将"腋窝"一词渗透其中，为幼儿后面学习歌曲提供一定的帮助。】

　　三、学习歌曲《小猴挠痒痒》。

　　这只小猴子呀!它不仅喜欢自己挠痒痒，还喜欢挠其他小伙伴的痒痒(幼儿看课件)。一首歌曲《小猴挠痒痒》就把小猴给它的伙伴挠痒痒的情景给唱出来了，请你们仔细听听歌曲中是怎样唱的?

　　1.教师有表情地、完整地清唱歌曲一遍。

　　2.提问：你听到什么了?(根据幼儿的回答，出示相应的图片)，教师根据幼儿的回答及时进行演唱。

　　3.请小朋友，看着课件图片，完整的说出歌词。(看图片说歌词)【引导幼儿观察生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，采用视听结合的唱法，用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容】

　　4.请小朋友听音乐轻轻地跟老师唱。

　　5.听音乐再次演唱歌曲一遍。

　　6.小猴可调皮了，为了把小猴调皮、可爱的样子表现出来，在歌曲的图谱中还安了一些小点点，你们看哪些地方有小点点?那有小点点的地方是怎样唱的呢?请你们再仔细听老师唱一唱(指图谱唱)，看看你发现什么了?小朋友你们想不想再试一试?

　　【为了表现小猴的调皮、可爱，歌曲中运用了多个附点，而附点音要唱准还是有一定的难度的。为了让幼儿进一步感受附点音，唱准附点音，就设计了图谱，通过图谱的讲解和比较，让幼儿直观的感受、体验歌曲，学习演唱歌曲。】

　　7.小朋友，这首歌曲前后部分表现的小猴的心情一样吗?有什么不同?引导幼儿发现：前面部分小猴挠小伙伴的痒痒时，要表现出高兴的心情，要用欢快的声音演唱;后面部分小猴去挠小刺猬时，要表现出害怕的心情，慢慢地唱，唱到"手爪刺破哇哇叫"时，要用快快的声音唱，"哎呦"要表现出小猴很疼的声音和感觉(出示前后部分的图谱)。请小朋友完整的演唱一遍，把小猴不同的心情给唱出来。

　　8.男、女小朋友分别上前面部分和后面部分。

　　【教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，幼儿是学习活动的主体，这首歌曲前后两部分表现了小猴不同的情绪变化，且非常明显。在此，让幼儿自己感受、发现小猴的情绪变化，分析该如何演唱，幼儿的感受会更加的深刻，再加上前后图谱的区分出示，使幼儿能够加深理解，也更能够有感情的演唱。】

　　四、组织进行表演唱。

　　1.小朋友，你们想不想用动作来表现可爱的小猴呢?(师组织幼儿逐句编唱)

　　2.请小朋友边唱边表演，每个小朋友的动作可以不同，看谁最像调皮的小猴子。

　　3.完整的再边唱边表演一遍。

　　4.出示头饰，讲解规则。

　　小朋友看!老师带来了什么?(小猴、刺猬的头饰)请4名幼儿戴上头饰进行表演唱，过程中分析角色，并进行相应的动作指导。

　　5.进行歌表演。

　　下面请这4位小朋友进行歌表演，其他小朋友一起来帮他们唱，唱的好的小朋友也有机会来表演哦!

　　【根据幼儿活泼好动、爱表演的年龄特点，通过创编各种不同的肢体动作来表现歌曲所表达的情感，头饰的运用进一步提高了幼儿表演的兴趣，使幼儿在体验中学习，既满足了幼儿表演的需求，也巩固了所学的歌曲内容。】

　　五、结束部分。

　　小朋友，歌曲《小猴挠痒痒》有趣吗?你们还想不想表演?老师为每个小朋友都准备了头饰，马上我带你们到你们班的表演区去表演好不好?(听着音乐全体幼儿跟着老师边唱边表演出教室)【幼儿表演活动意犹未尽，但由于时间关系，不能满足每个幼儿的需求，这一环节应该是活动的延伸。让幼儿在游戏活动的时间进行表演唱，是为了满足孩子的需求，给每个孩子都有表演的机会，并让他们充分感受到其中的快乐。】

大班教案 篇4

　　 一．活动目的：

　　1．通过撕、剪、贴、画制作“木头人”，并做出各种动作造型，引发幼儿对美工的兴趣。

　　2．培养幼儿大胆制作，激发幼儿的想象力，创造力。

　　 二．活动准备：

　　1长方形各色纸2糨糊3抹布4剪刀5卡通粘贴纸6水彩笔7蜡笔8范例两个木头人

　　 三．活动过程：

　　1．引起兴趣：游戏木头人要求幼儿做出各种动作。

　　边念儿歌边游戏（三、三、三，爬高山，山上有个木头人，不许讲话，不许动，还有一个不许笑！幼儿摆出动作后，老师鼓励，描述动作造型，加深幼儿对动作的印象。

　　2．出示范例，学变动作造型：

　　（1）幼儿表演动作造型

　　你们做的动作真棒！谁来表演给大家看？（幼儿做动作）老师这儿有一个木头人（出示范例）你能把你的这个动作教给我的木头人吗？（幼儿把范例的木头人摆出自己的动作的造型。）

　　（2）分别请几名幼儿表演。（谁还愿意来表演？把动作教给木头人。）提示幼儿可以两个木头人一起做动作。

　　3．学习制作“木头人”

　　你们想也要一个会做各种动作的木头人吗？

　　（1）木头人的身体用哪一张纸合适呢？你把它找出来。想一想，怎样把它做成身体？

　　对折再对折，撕出手臂，撕到肩膀停住。折出肩膀，用糨糊粘住（幼儿试做，老师指导）。

　　（2）找一张合适做木头人腿的纸，想一想，怎么做？

　　对折，撕出两条腿。分开两条腿，折平。粘在身体下面。

　　（3）取一张白纸，你可以画上各种样子的脸，画上头发。可以画女孩，可以画男孩，也可以画上次我们画的水果，车子等奇怪的娃娃。

　　（4）在空的地方画圆圆的手、脚。画好后，剪下来装在身体上。

　　（5）你还可以个他穿上漂亮的衣服。老师给你们准备了水彩笔、蜡笔、粘纸（出示材料），你们想怎样打扮都行。

　　（6）木头人做好以后，你来教他做一个和别人不一样动作，贴在墙上，我们来比赛哪个木头人的动作最好玩。

　　4．幼儿制作，巡回指导：

　　（1）帮助鼓励能力差的幼儿制作

　　（2）指导幼儿做出各种动作造型。

　　（3）鼓励幼儿结伴组合做动作

　　5．评价作品：老师和幼儿一起参观，讨论木头人们在做什么。请幼儿相互介绍。

大班教案 篇5

　　活动目的：

　　让幼儿学会仿编和解答5的加、减应用题。

　　使幼儿能根据实物自编5的加、减应用题。

　 　活动准备：

　　挂图两幅、幼儿每人一套1---5的数字卡片和加号、减号、等号卡片

　　活动过程

　　1、引导幼儿观察挂图一，学习编5的加减应用题并列式计算。

　　（1） 请幼儿观察讨论图片上鱼的排列，分析图所表示的意思，启发幼儿思考编出应用题。请个别幼儿表述自编的应用题，并引导全班幼儿讨论该幼儿编的题是否符合编题的三个条件，然后让全班幼儿用数字卡片摆算式，并口答应用题。

　　（2） 师将图上游来的一条鱼变成游走的姿态，启发幼儿观察讨论图意的变化和鱼的数量变化。要求幼儿再编一道减法应用题并列式计算，然后口答应用题。

　　2、引导幼儿运用掌握的编题方法观察图二，根据图意编题列四道加减算式。

　　3、幼儿在纸上练习写算式。

　　4、小结幼儿上课情况。

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

大班教案 篇6

　　 一、活动目标

　　1、愿意在活动中大胆表现自己，喜欢唱歌。

　　2、尝试根据歌词创编动作。

　　 二、重点与难点

　　重点是引导幼儿听清旋律唱准歌曲的旋律，喜欢歌曲。难点是在理解歌词、熟悉旋律的基础上大胆尝试根据歌词创编动作。

　　 三、材料及环境创设

　　1、“跳到这里来”的录音磁带。

　　2、各种创编动作所需的道具、头饰等。

　　 四、设计思路

　　幼儿在教师传授的歌曲中，有许多都是由教师手把手地教，许多动作表情都是教师的翻版。事实上，幼儿更喜欢由着自己的理解来表现音乐。当然，在理解歌词的基础上创编动作是要有一定基础的，二年的'幼儿园生活为幼儿积累了－些舞蹈语汇，因此，在大班的上学期安排这一内容，并且给予幼儿创编动作的歌词又是浅显易懂的，这样能让幼儿获得成功，充分体会创编的乐趣。

　　 五、活动流程

　　欣赏——创造——表现

　　1、欣赏。

　　教师可安排幼儿在角落活动中里听赏这首曲子，世可通过集体活动让幼儿欣赏旋律。在幼儿听赏的过程中，教师应认可幼儿的各种动作，因为幼儿听着旋律歌词自然而然地会配上自己的动作。在欣赏这一曲子的过程中，让幼儿理解歌词是关键，因此教师应该提醒幼儿去听清歌词。

　　2、创造。

　　（1）让幼儿在听赏歌曲，理解歌同的基础上尝试创造表演，教师应该让音乐反反复复地播放，鼓励幼儿参与表演。

　　说明：有许多幼儿会胆怯、会担心自己做得不够好看而望之怯步，教师应该消除幼儿的这种心理。

　　（2）观察幼儿创编的动作，个别给予肯定、鼓励。因为集体中的表扬，会导致其他幼儿的一味模仿，因此个别的指导尤为重要。

　　说明：让幼儿根据歌词创编动作可以反反复复地进行。幼儿在音乐的不断播放中尝试，这样幼儿会在逐渐增多的体态语言中找到新的灵感。

　　3、表现。

　　（1）组织的儿大胆表现自己的创编动作。应对每一个幼儿的“作品”予以充分肯定。教师还可以让其他幼儿说说最喜欢谁的表演。

　　（2）教师点评幼儿的作品。教师的点评让幼儿真正感受艺术作品的艺术性，在教师点评中其他幼儿也可以学一学这些精彩的动作。

　　（3）教师展示自己的创编动作，

　　教师和幼儿的地位是平等的，教师展示的动作中有来源于幼儿的动作，也有来源于自己的创编，让幼儿进一步体会刨编的乐趣。激发幼儿以后在角落游戏中再去尝试创编的欲望。

　　《跳到这里来》

　　3311|333350|2277|22224—||

　　跳跳跳跳跳到这里来，跳跳跳跳跳到这里来。

　　我是小猪噜噜噜噜噜，我是小猪噜噜噜噜噜。

　　闭上你的眼睛嗯嗯嗯嗯嗯，闭上你的眼睛嗯嗯嗯嗯嗯。

　　3311|333350|23432|1—10||

　　跳跳跳跳跳到这里来，跳到这里来宝贝。

　　我是小猪噜噜噜噜噜，我是快乐的小猪。

　　闭上你的眼睛嗯嗯嗯嗯嗯，就这样做个好事。

大班教案 篇7

　　 活动目标：

　　1.乐意参加讲述活动，感受讲述和表演的乐趣；知道遇事要冷静，动脑筋想办法才能解决问题。

　　2.在活动中认真观察，扩散思维，发展观察力、想象力和用语言完整表达的能力。

　　3.能够合理有序地组织语言，用语言完整表达自己的想法，尝试讲述故事的发展过程。

　　 活动准备：

　　《猴子学样》的课件、扁担一根、草帽4顶，大树一棵、大积木3块、话筒模型若干。

　　 活动重点：

　　通过观看动画、图片、表演引导幼儿大胆完整讲述。

　　 活动难点：

　　启发幼儿大胆想象，想出帮老爷爷要回草帽的不同方法。

　　 活动过程：

　　一、观看无声动画前半部分，激发幼儿兴趣

　　1.看完后请幼儿自由讲述：小朋友看到了什么有趣的事情？

　　2.小朋友能不能帮助老爷爷想个办法，帮老爷爷把草帽要回来？启发幼儿想象，自由讲述。

　　二、观看动画的后半部分，初步感受故事内容。

　　三、看图片，指导幼儿分段讲述故事。

　　1.图一，究竟是怎么回事，让我们仔细来看第一幅图。

　　请幼儿讲述。小结：他讲出了……，如果把……也讲出来，我们听的就更明白了。谁再来试试。

　　2.图二，请幼儿完整讲述这幅图的内容。

　　提示：（1）老爷爷为什么要睡在这儿？指导幼儿使用词语“不知不觉”、“轻轻地”。（2）猴子们在树上是什么样子？（跳来跳去，又是叫又是笑）

　　3.图三，看图学老爷爷的语言和动作。（1）老爷爷被吵醒后，看到草帽没有了，是怎么做的？（东瞧瞧，西找找）

　　（2）老爷爷发现草帽是猴子拿走了，会怎么说？可是猴子不肯把草帽还给他，老爷爷更着急了，他会怎么说？怎样做？让我们一起来学学老爷爷的样子。

　　4.图四，老爷爷是怎样解决问题的？

　　四、教师配图片生动讲述故事，幼儿完整欣赏故事

　　提问：

　　1.你觉得这是一群怎么样的小猴子？老爷爷是一位怎么样的人呢？

　　2.教育幼儿学会思考问题，遇事多动脑筋，多想办法。

　　五、部分幼儿表演故事，其他幼儿尝试讲述

　　1.选一名幼儿扮演老爷爷，三名幼儿扮演猴子，共同表演故事，教师带领其他幼儿尝试讲述故事。

　　2.教师扮演老爷爷，带领3名幼儿扮演猴子进行表演，请其他幼儿独立尝试根据表演讲述故事。

　　 延伸活动：

　　请幼儿将想出的各种办法创编到故事中并表演出来。

大班教案 篇8

　　磁铁不是人发明的，是天然的磁铁矿。也可以由人工制造。磁铁能够产生磁场，具有吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属的特性。

　　游戏目标：

　　1.认识磁铁，感知磁铁具有能吸起铁制品的特性。

　　2.能将猜想和验证结果记录在操作单上。

　　3.体验探究的乐趣幼儿的探究欲。

　　游戏准备：

　　1.材料准备：磁铁、布、钥匙、塑料片、回形针、铁夹子、纸。

　　2.环境准备：在益智区投放“磁铁找朋友”操作单。

　　3.经验准备：知道磁铁能吸起铁制品。

　　操作要点：

　　1. 将自己的猜想记录在操作单上，认为磁铁能吸起来的物品打钩，不能吸起来的打叉。

　　2. 自主选择材料，探索磁铁能吸哪些材料。

　　3. 将验证结果记录在操作单上。

　　游戏活动：

　　游戏背景（包括教师参与）：

　　我们班的幼儿一直都对黑板为什么会吸东西很感兴趣，也经常问我老师这个东西为什么会被黑板吸住，磁铁激发了他们的好奇心和求知欲，我就为他们在区域投放了磁铁和各种丰富的材料让他们去探索和感知磁铁具有能吸起铁制品的特性。

　　吴佩萱和高浩然在益智区玩起了磁铁。

　　教师：“你们先猜一猜这些材料能不能被磁铁吸起来，把猜想填在记录表上，在能吸的东西下面画打钩。不能吸的东西下面画打叉。”

　　教师：“那你们快试试回形针到底能不能被吸起来。”

　　教师：“嗯，回形针是铁制品，也能被吸起来，你把验证结果记录在操作单上把。

　　教师：“你们在试试其它的材料，看你们猜的对不对？

　　幼儿游戏表现：

　　高浩然：“我觉得钥匙、铁夹子能被磁铁吸起来，布、塑料片、回形针、纸不能被吸起来。”

　　吴佩萱：“不对，回形针也能被磁铁吸起来！”

　　吴佩萱：“老师，你看，回形针能被吸起来。”

　　于是，高浩然和吴佩萱继续进行试验。

　　幼儿发展分析：

　　“磁铁找朋友”的的游戏源于生活，教师选取了幼儿现实生活中比较常见的物品，它是幼儿能够直接感知，容易理解，并且用有吸引力的事物作为学习对象，增进幼儿的学习兴趣，让幼儿置身情境中去感受、去学习，既获得了许多磁铁的知识，也培养了幼儿科学探索的兴趣、习惯和能力。

　　丰富的操作材料能够激发幼儿的探索兴趣。教师让幼儿尝试了先猜测，再验证的方法，具有一定的科学性。大班的幼儿大部分都学会了记录，但是还是有个别能力较弱孩子不知道如何记录，教师应该多引导孩子们学会记录自己的猜想和试验结果。

---

门头沟区19169427518： 幼儿园教案大班 - ？
戎馨蓓乐：[答案] 活动名称:科学家的故事活动目标:1.能清楚地讲述故事,语言完整,清晰.2.感受科学家善于观察,勤于思考,敢于尝试的个性品质,产生向科学家学习的愿望.3.培养幼儿的语言表达能力,和观察能力.活动重点:能讲述科学家的故...

门头沟区19169427518： 大班教案:《长大做什么》 - ？
戎馨蓓乐：[答案] 小朋友喜欢干什么?他们希望长大做什么?(2) 引导幼儿学习儿歌.2、 讨论:长大做什么 (1) 展示所收集的不同职业的图片,向幼儿介绍这些职业的名称及工作性质.(2) 组织幼儿参与讨论并引导他... 相关:◇ 幼儿园大班优秀教案:宝宝 >>详...

门头沟区19169427518： 幼儿园大班教案科学 谁的尾巴长 - ？
戎馨蓓乐：[答案] 活动目标1.认识一些小动物的尾巴,了解尾巴的用途.2.培养幼儿良好的观察能力、语言表达能力.3.激发幼儿探索动物尾巴的兴趣,满足其好奇心,加深幼儿爱护动物的积极情感.活动准备1.操作卡2.各种动物图片3.多...

门头沟区19169427518： 幼儿园大班《月亮船》教案 - ？
戎馨蓓乐：[答案] 大班:美术 活动名称:月亮船 活动目标: 1、能将自己的大胆想象用绘画形式表现出来. 2、产生飞往太空、向往月球的愿望. 活动准备: 1、活动课件、音乐磁带. 2、深色星空背景图,准备粘贴用的大月亮一个. 3、彩笔、油画棒、画纸幼儿人手一份....

门头沟区19169427518： 大班的主题教案有哪些 - ？
戎馨蓓乐：[答案] · 幼儿园大班主题教案《快乐的小厨师》 · 大班主题活动教案《不一样的我》 · 大班下学期主题教案《温室里的蔬菜》 · 大班主题活动教案《我们的种植园》 · 幼儿园大班主题教案《有用的橘子皮》 · 大班主题活动教案《绿色菜篮子》三篇 · ...

门头沟区19169427518： 大班《数字在哪里》教案 - ？
戎馨蓓乐：[答案] 幼儿园大班教案:神奇的数字 教师:屈老师 【活动目标】 引导幼儿发现数字在生活中的运用,了解数字与人们生活的关系,萌发对数字的兴趣. 【活动准备】 1.教具;0-9数卡两套,有数字的物品若干,数字信息若干条.教学挂图一张. 2.学具...

门头沟区19169427518： 大班教案 怎样保护大脑 - ？
戎馨蓓乐：[答案] 活动目标 1、认识大脑的重要性,形成对大脑的初步认识. 2、初步了解科学用脑,保护大脑的基本方法. 3、丰富人体形态结构的认知,提高保护意识. 活动准备 课件:图片--大脑 一、出示图片—大脑 1、教师:小朋友知道图片上是什么吗?(大脑) ...

门头沟区19169427518： 幼儿园大班教案小动物怎样预告天气 - ？
戎馨蓓乐：[答案] 活动目标 1、了解有些动物会预报天气. 2、探索关于动物的各种小秘密. 活动准备 1、蚂蚁、青蛙、燕子、乌龟等头饰若干. 2、录音机、磁带. 3、课件《神奇的气象员》 4、《动物气象台》情境图及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉、小猴、喜鹊的图...

门头沟区19169427518： 大班科学教案小水滴哪里去了 - ？
戎馨蓓乐：[答案] 幼儿园大班科学教案:小水滴哪儿去了 教师:屈老师 活动目标: 1、理解故事中小水滴变化的过程和原因. 2、对水滴的变化过程感兴趣. 3、养成仔细观察、积极思考的习惯. 活动准备: 小水滴形象小水滴旅行课件电锅一个镜子、纸、透明玻...

门头沟区19169427518： 幼儿园大班科学活动教案《人们怎样传递消息》 - ？
戎馨蓓乐：[答案] 活动目标:1、了解信息传递的不同方法及发展过程. 2、能够采用查阅资料、互相交谈等方法了解人们如何传递信息. 3、感受信息传递给生活带来的便捷. 活动准备:调查表 幼儿画册 图片 活动过程一、讨论交流: 我知道的信息传递的方式二、...