以小学老师的口吻给学生们讲英雄人物的故事？
知荣辱 讲文明 做阳光少年
见到老师她会问好， 看到废纸她会捡起，遇到老人她会让座 。 她就是实验小学五二班的阳光女孩——张怡楚。
在学校，老师和同学们都夸她爱学习，勤思考，动手能力强。她除了努力学会课本上的知识外，还阅读大量的课外读物：古今名著，历史故事，唐诗宋词。书籍给与了她宝贵的精神营养，同时也成为她的良师益友。
两年前，妈妈鼓励她参加了舞蹈培训班。每次她都按时去训练，从未缺过一节课。每次的练功，都会使她双腿疼痛难忍，甚至脸部也多次擦伤。妈妈心疼地劝她放弃舞蹈，她说，她不会向困难屈服，好多练舞蹈的同学都半途而废了，而她为了练好基本功，不喊累，不怕疼，终于凭着自己顽强的毅力坚持了下来。功夫不负有心人，去年学校举行的才艺比赛中，她跳的独舞荣获一等奖。
她非常热爱她的班集体，在这个集体中，她逐渐地变得成熟。在五二班，她是个身兼数职的“大忙人”。只要老师交给她的事情，她都会尽全力做好。身为卫生监督员，每次劳动她都身先士卒，带领同学们认真值日，然后认真检查。一次卫生检查时，一位外班督察员扣了她班的分，她据理力争，结果两个人发生了争执。晚上回到家，她思来想去，觉得自己也有不对的地方。第二天，她又主动找那位同学，两人握手言和。 她班的魏笑灿同学生病了，两天未到校。晚上她到家里探望他，询问了病情，并主动将落下的课程给他补上。
她的父母每天既要上班，还要做家务，还要照顾她，非常的辛苦。因此，她时常告诫自己，多做力所能及的事情，以减轻爸妈的负担，给妈妈洗脚，为爸爸捶背，整理自己的房间，吃过饭后洗碗擦桌子，睡觉前自己洗袜子。这些微不足道的小事加深了她和父母之间的感情，也教会了她自强自立。
“不行春风，难得秋雨”，“一份耕耘，一份收获”。在她的不懈努力下，鲜花和掌声也随之而来：2007年,2009年被评为焦作市三好学生，2008年被评为沁阳市三好学生，多次被学校评为优秀班干部和三好学生等。
成绩面前，年仅11岁的她显得格外理性。相信这个阳光女孩，在以后的成长道路上，会走得更坚定，更快乐。
一小学老师的口吻给学生们讲英语人物的故事。我认为这样学生对英语就能学的一小学老师的口吻给学生们讲英语人物的故事。我因为这样，学生对英语就能学好，把英语都当一枚。呃，故事课讲的，这样学生会记得牢，一小学老师的口吻给学生们讲英语人物的故事。我因为这样，学生对英语就能学好，把英语都当一枚。呃，故事课讲的，这样学生会记得牢，记得快的。
其实我认为应该是以小学老师的口吻给学生讲英雄故事。这个应该也是很不错的吧！我认为讲英雄故事应该绘声绘色的。要掌握自己的语速和语调。也就是说要把自己的感情加进去才能讲得更好。
以小学老师的口吻给学生们讲英雄人物的故事，同学们，今天我给大家讲一个故事，故事的名字叫之后呢，再以老师的口吻，逐步的将这个故事一叙述做到声情并茂，最后的阶段故事讲完以后嗯，以老师的口吻同学们，我这个故事讲完了，大家听完以后，有什么感想？请大家踊跃发言。
以小学老师的口吻给学生们讲故事一定要讲的很生动，同时也要帮助学生们更好地区理解，帮助他们去认识了解英雄的故事。
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