自闭症儿童怎么上学

自闭症的孩子如何上小学~

自闭症的孩子可以通过科学的训练，把所欠缺的能力补上，就可以顺利上学。接受教育是每个孩子应有的权利。幼儿园到小学，孩子的学习环境发生了根本性的变化。小学制度管理相对严格，学习内容也不断增多，各方面的要求和难度都会加大，这些都会对孩子产生不小的压力。口碑比较好的自闭症康复机构推荐复米健康科技有限公司（简称“大米和小米”）。自闭症康复训练效果是很不错的。它贵在坚持进行康复训练，能达到非常理想的治疗效果。在自闭症康复训练的过程中，千万不能让孩子封闭在一个小小的学习圈子里，让孩子多和邻居的小朋友一起玩耍和交往，从而建立良好的友谊。同时要注重孩子情商的培养，孩子仅仅学习成绩优良是不足的，还必须懂得如何去接纳别人，这样才更有利于教导孩子形成好的性情。想要了解更多有关自闭症儿童的相关信息，推荐咨询大米和小米。大米和小米是一家专业的自闭症谱系及广泛性发育障碍儿童服务平台，有专业的自闭症康复评价量表(ATEC)，是用于评估自闭症干预的有效性，与此同时，它也可以作为一个监测儿童发展的工具，父母和专家可使用ATEC对个人整体健康状况随时进行监控。我们非常建议家长、康复师留意监测孩子的康复进展。阶段性的评估可以引导我们在孩子的成长过程中做出最优的治疗选择。

自闭症不会说话不可以上普通小学。普通小学一般不收自闭症的孩子，因为自闭症的孩子是不能够学习的，而且不能够生活自理，送到学校也会受到某种打击，可能会引起出现自闭症的加重。最好是保护孩子，适当的给孩子进行沟通和交流，避免发生出现自闭症的加重。【大米和小米】是专业的自闭症谱系及广泛性发育障碍儿童服务平台，提供康复干预、融合支持、居家指导、家长培训及科普咨询等一体化服务，值得选择。轻微自闭症儿童可以正常上学，但前提是要在前期的正确干预下社交能力和认知水平都能达到或接近同龄儿的水平，但家长在上学之前需要做好充分的准备工作，提前先了解学校的教育资质、办学理念和教师的教育水平。还需要了解学校对自闭症儿童的接纳程度和特殊教育的开展程度，在入学前将孩子的情况如实的反映给学校负责人，如果孩子自闭症的社会功能比较高，可以在学校上学，如果社会功能比较低需要半天康复机构和半天的普通学校，如果孩子功能特别低只能先在康复机构进行全面的康复训练，达到同龄孩子的水平以后才能进行普通教育。想要了解更多有关自闭症的相关信息，推荐咨询大米和小米。大米和小米是一家专业的自闭症谱系及广泛性发育障碍儿童服务平台，提供康复干预、融合支持、居家指导、家长培训及科普咨询等一体化服务。通过自主研发的RICE干预康复体系，为自闭症儿童提供康复训练、融合教育支持，让孩子与世界自由沟通，而且通过多元化的知识培训，让家长了解更多专业知识，掌握更多专业技能。

对于近学龄的孩子，家长要先对孩子进行融合能力评估，根据评估结果为孩子选择适合的学校以及融合方式。适龄的自闭症孩子及其家庭如果能同时满足以下条件，就可以顺利进入普校就读：

（1）具备基础的融合技能

包括基本的生活自理能力，比如能独立就餐、如厕，有一定的安坐能力，可以遵守简单的课堂指令、集体规则，能保持情绪稳定，控制自己的行为，基本没有明显的自伤或攻击行为等。

家长需要注意的是，如果孩子不具备这些能力，即便勉强进入普通学校，不仅会影响普通孩子正常上课或直接被学校拒收，根本的问题在于孩子本身无法从融合环境中获得成长和学习。自闭症孩子强行进入一个与自身能力不相符的环境，给家长、老师和孩子带来的挑战过多，一方面会难以长期坚持，另一方面则是失去融合的意义。

（2）找到适合孩子的学校

自闭症孩子能选择的学校包括普通学校和特殊教育学校，具体选择哪一种需要根据孩子的实际能力慎重选择。家长要综合孩子的能力水平、学校的融合政策、是否允许陪读、特教资源是否充足、距离家庭远近等多面的因素，融合环境不仅要适合孩子，还应该要方便家庭提供必要的支持。

在决定自闭症孩子能否上学的诸多影响因素中，于家长而言最重要的就是提前为孩子做好能力储备。上学并不仅仅是让自闭症孩子可以坐到班级教室里就行，他还必须具备一定的学习能力，即模仿、跟随、指令服从等，只有在此基础上，他们才能在融合环境中得到锻炼。因此，家长在早期的居家干预中，就要注重对一些上学前备能力进行培养。

除能力训练以外，家长在自闭症孩子的上学问题上，还需要做好以下几点准备：

第一，正确看待普校和特校的优缺点。

对于自闭症孩子个体来说，上普校和特校各有利弊，只有适合的才是最好的。普通学校的环境和课程设置，让自闭症孩子跟普通孩子一起学习，可以充分锻炼他们的社交和环境适应能力，但对孩子的能力要求也更高，相对而言，特校对于基础能力较弱的孩子要更为友好。部分家长要纠正“唯普校不上”“孩子上了特校就完了”这类错误观念，客观看待普校和特校各自的优势。

第二，提前了解入学要求。

普校和特校对自闭症孩子都有相关的接收措施和就读要求，家长要提前了解，做好功课，通过实地探访和校方进行沟通交流，必要的时候还可以参考其他谱系或普通孩子家长的意见，对各个学校的融合政策和特教资源做到心中有数，这样才能在选择学校时争取更多的主动权。

第三，评估孩子的能力。

认清孩子的实际能力，评估孩子在不同环境中的适应程度，结合家庭能提供支持的力度，比如能否陪读等，为孩子匹配适合的学校。

目前到了孩子入学你爱年轻，对自闭症的孩子来说，建议最好退出一年入学，毕竟和同龄孩子相比，自闭症的孩子发育比较慢，有的即使7岁了，但还不具备起诉孩子的水平，建议最好让孩子推迟一年入学，这样缩小和同龄孩子之间的水平，能更好地适应学习和生活。

[一]课堂规则:
能够区辩上下课铃声，能够懂得上下课礼仪
，能够待在指定区域，能够关注主要人物或者跟随指示，集体指令的跟随，集体技能，关注同伴、模仿同伴的能力
[二]适应新环境
小学布局和幼儿园不一样，所以孩子对于小学环境会有陌生感。因此，我们需要把与孩子息息相关的场景罗列出来，比如:校门、教室、楼梯、饮水处、卫生间等，最好可以实景拍照，让孩子提前熟悉。
[三]自理能力
能自己喝水，完成上厕所的全部流程，能独立洗手，能自己穿/脱衣服，可以自己处理个人及相关环境的卫生。能够保管个人物品，能按照秩序完成进餐。
[四]安全意识
孩子是否有安全规则意识，能够保护自己，放学后，能够清楚跟谁离开。
[五]学习技能
能认识自己的名字，能自我介绍，能认识简单的汉字，拼音。能够跟上教学内容。
[六]语言能力
能有呼名反应，能听懂简单的指令，能主动表达需求
[七]社交互动技能
能关注他人或者他们从事的活动，能够交换，分享，轮流，等待，借东西。能够模仿同伴，能够配合他人完成互动，能够主动加入互动。

根据孩子的认知能力，及对集体环境的适应性，要到普校上课，首先孩子要具备在集体环境种的适应性，能控制自己的情绪，在集体环境中能做到安坐，能听懂集体指令等。孩子上普校最重要的还是孩子对环境的适应性。

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锡林浩特市19248492468： 吃了才能把肚子里的孩子弄死 - 儿科 - 复禾健康？
魏瞿骨化： 孤独症孩子最好去残联举办的行为训练学校,接受专门的训练,等他能回归正常,有生活自能力时再到普通学校上学,不然对他的今后学习、生活影响不好.不过一般省级残联才有这样专门的学校.如果孩子的自理能力强,没必要特别的申请,去当地的特校也不必特别申请,直接报名吧.

锡林浩特市19248492468： 我的自闭症孩子该去哪儿上学 - ？
魏瞿骨化： .

锡林浩特市19248492468： 自闭症儿童就学问题怎么解决 - ？
魏瞿骨化： 如果自闭症的孩子能说话,能表现出恰当的行为,能在教室里安静地坐着,还能听从老师的指令,那么他被学校接纳的可能性就很大.所以最好能先让孩子去一些康复医疗机构接受一些康复训练.