思维导图 | 记叙文的阅读理解技巧详细解析,收藏!
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人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。
2.人称:
第一人称(真实可信)、第二人称(更加亲切)和第三人称(更加广泛)。
3.线索:
①人线(人物的见闻感受或者事迹)
②物线 (某一有特意义的物品)
③情线(作者或作品中主要人物的思想感情变化)
④事线(中心事件)
⑤时间线
⑥地点线
4.顺序 :
顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙(平叙)。
5.划分:
按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。
6.表达方式:
叙述、描写(肖像,语言,动作,心理,环境等或正面,侧面、细节)、议论、抒情、说明等 。
7.语言的特点: 形象,生动,具体。
8.表现手法:
描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情、卒章显志、托物言志等。
如何找线索
①文章的标题
②各段反复出现的事物
③文中议论抒情的语句
④作者的思想感情(变化)
⑤某一人物的见闻感受作用:文章内容井然有序地组合在一起,人物的思想性格,事情的来龙去脉。
记叙顺序
1.顺叙:
即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后)。使文章脉络清楚,有头有尾,给人鲜明的印象。
2.倒叙:
把后发生的事情写在前面,然后再按顺序进行叙述。避免平铺直叙,增强文章的生动性,使文章引人入胜。
3.插叙:
在叙述过程中,由于内容的需要,中断原来情节的叙述,插入有关的情节或事件,然后再继续原来的叙述(比如:回忆往事)。补充、衬托出文章的中心内容(人物或事件),丰富了情节,深化了主题。
人物的描写方法
1.肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等): 交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。
2.语言(对话)描写
3.行动(动作)描写: 形象生动地表现出人物的××心理(心情),并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。
4.心理描写: 形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品质。
修辞手法
常用的修辞方法有: 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、对比、借代、反语 。
1.比喻:比喻就是"打比方"。即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物来喻另一事物。比喻的三种类型:明喻、暗喻和借喻。
作用:化平淡为生动;化深奥为浅显;化抽象为具体;化冗长为简洁。用在记叙、说明、描写中,能使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象;用在议论文中,能使抽象道理变得具体,使深奥的道理变得浅显易懂。最常用的还是生动形象。
2.拟人:把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。
作用:使具体事物人格化,语言生动形象。
3.夸张:对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用:揭示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果。
4.排比:把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。作用:增强语言气势,加强表达效果,强调内容,加重感情。用来说理,可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情,可把感情抒发得淋漓尽致。
5.借代:借代不直接说出所要表述的人或事物,而用与其相关的事物来代替。作用:能起到突出形象,使之具体、生动的效果。
6.对偶:它是一对字数相等,词性相对,结构相同,意义相关的短语或句子。作用:形式上音节整齐匀称、节奏感强,具有音律美;内容上凝练集中,概括力强。
7.反复:为了强调某个意思,某种感情,有意重复某个词语或句子。反复的种类:连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。
8.设问:为了引起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答。作用:提醒人们思考,有的为了突出某些内容。
9.反问:无疑无问,用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。
10.引用:引用现成的话来提高语言表达效果,分直接引用和间接引用两种。
11.借代:用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类:特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。
12.反语:用与本意相反的词语或句子表达本意,以按说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情。
关于记叙文和文学作品阅读题的解答主要从两方面着手
一是概括文章的内容,抓住以下几个要点:
(1)把握记叙文的要素,以写事为主的应明确写什么事,写人为主的应明确写什么样的人。
(2)把握关键性语句,揣摩作者为什么要写这些人、事。
(3)分析层与层之间的关系,理清文章脉络,然后概括文章的中心思想,体验作者的思想感情。
二是弄清记叙文和文学作品的结构特点及表现形式。掌握以下划分段落的方式:
(1) 以时空变化划分
(2) 以作者思想感情的变化来划分
(3) 按记叙内容的变化来划分
(4) 按描述角度的变化、事情发展的阶段来划分
文段在内容上: 以中心、意思相联系(思想感情)来答
在结构上:总分总
文段在开头: 总起全文、为下文做铺垫、形成悬念、奠定感情基调、照应题目
文段在中间: 承上启下、照应上文、引起下文、
文段在结尾: 总结全文或照应主题或首尾呼应、深化主题、升华主题。
很多家长怀疑:“是不是孩子没有写作天赋,根本不是写作文的料啊。”当然不是,大多数写不出好作文的孩子,只是用错了方法:
❎ 多看书≠会写好作文
走马观花式的浅层阅读,看完就忘,无法内化为自己的素材
❎ 多练习≠会写好作文
天天写日记,没有总结反思,照样不会写作文
❎ 多背诵≠会写好作文
背了不少作文模板和好词好句,一提笔还是无话可说
写作方法千万条、思维导图第一条!运用思维导图,从不同的角度进行描述,抓住人物特征、故事情节或议论逻辑,都会让写作事半功倍。
思维和大脑都是可以锻炼的,就像身体能够通过锻炼变强一样。按照思维导图写作,和孩子一起多多练习,写作文其实一点也不难。
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