儿童心理发展理论的目录
学前专业的老师会学幼儿心理学，不是这个专业的也可以看书自学
三个字不知道不用谢我给与你这么完美的解答
序
第一章 心理学的基本问题与发展理论
一、心理学的基本问题
二、关于发展理论
(一)什么是理论
(二)什么是发展
(三)什么是发展理论
(四)发展理论的作用
(五)发展理论的分类
(六)发展理论的主题
第二章 成熟势力的发展理论
一、理论背景
二、格塞尔传略
三、格塞尔成熟势力说的基本观点
(一)遗传决定的重要性
(二)发展的性质
(三)发展的原则
(四)行为模式与个别差异
(五)育儿观念
四、对格塞尔成熟势力发展理论的评析
(一)突出了成熟机制对于发展的重要性
(二)为研究儿童的发展提供了宝贵的资料
第三章 知觉学习理论
一、理论背景
二、吉布森传略
三、吉布森知觉学习理论的基本观点
(一)知觉是人类主动的活动
(二)刺激中信息的分化
(三)生态学研究的重要性
(四)儿童知觉发展的趋势
(五)知觉发展的机制
四、对吉布森知觉学习理论的评析
(一)反对中介说，提倡差异说(或称特征说)
(二)重视知觉的生态环境
(三)强调通过知觉的主动探索获得知识
(四)知觉与认知——一个难题
第四章 行为主义发展理论
一、理论背景
二、华生的经典行为主义
(一)华生传略
(二)华生行为主义心理学的基本观点
三、斯金纳的操作行为主义
(一)斯金纳传略
(二)斯金纳操作行为主义的体系
四、班杜拉的社会学习理论
(一)班杜拉传略
(二)班杜拉社会学习理论的基本观点
五、对行为主义发展理论的评析
(一)对华生的行为主义的评析
(二)对斯金纳的操作行为主义的评析
(三)对班杜拉的社会学习理论的评析
第五章 精神分析发展理论
一、理论背景
二、弗洛伊德的精神分析学说
(一)弗洛伊德传略
(二)精神分析学说的发展
三、弗洛伊德的儿童心理发展理论
(一)儿童心理发展的阶段
(二)停滞和退化
(三)儿童的焦虑
(四)弗洛伊德的方法论
四、霍妮的基本焦虑理论
(一)霍妮传略
(二)霍妮的几个基本观点
五、埃里克森的儿童心理发展理论
(一)埃里克森传略
(二)同一性渐成说
六、对精神分析发展理论的评析
(一)对弗洛伊德精神分析学说的评析
(二)对霍妮的基本焦虑理论的评析
(三)对埃里克森同一性渐成说的评析
第六章 日内瓦学派认知发展理论
一、理论背景
二、皮亚杰传略
三、日内瓦学派认知发展理论的基本观点
(一)认知机能不变性
(二)认知结构的建构性
(三)儿童认知中的自我中心
(四)从动作到运算——儿童思维发展的过程
(五)阶段论与平衡化
(六)语言与思维的关系
(七)学习与发展
(八)临床法简介
四、对日内瓦学派认知发展理论的评析
第七章 社会文化历史的心理发展理论
一、理论背景
二、维果茨基传略
三、维果茨基理论的基本观点
(一)心理发展观
(二)思维与语言的关系
(三)概念形成的过程
(四)教学与发展的关系
四、对维果茨基的心理发展理论的评析
第八章 习性学的发展理论
一、理论背景
二、习性学理论的基本观点
(一)物种特有的遗传行为
(二)进化的观点
(三)学习倾向
(四)习性学的研究方法
三、习性学的发展理论及重要观点
(一)关键期
(二)习性学的依恋理论
(三)同伴的相互作用
(四)认知习性学
(五)习性学的发展观
四、对习性学发展理论的评析
跋：学习发展理论，培养科学精神
后记
怎样了解宝宝的心理发展水平?
在我的理解中皮亚杰的认知发展阶段理论更适用于我们的教学，了解孩子的各个阶段的思维发展特点从而组织教学用具及教学方式，而埃森克人格发展阶段理论更适用于老师进行学生管理，根据不同阶段儿童心理发展特点及阶段性目标进行孩子心理的建树。以上是我了解的以及看法希望对你有所帮助！
皮亚杰的心理理论
皮亚杰认为，所有儿童的心理都以确定不移的顺序经过各认知阶段发展。他把儿童心理发展分为四个阶段：①感知运动阶段（出生至2岁） 这时婴儿只具有“感知运动性智慧”，开始协调感知觉和动作间的活动，还没出现表象和思维；婴儿开始能区分自己和物体，并进一步了解到动作与效果的关系等。②前运算阶段（2～...
单元八(发展心理学理论、婴儿期)
格赛尔编制了儿童发展量表,他提出了“成熟势力说”,认为支配儿童心理发展的因素有二,即成熟和学习。 8 婴儿依恋 依恋是婴儿与主要抚养者间最初的社会性联结,由于婴儿的依恋对象通常是母亲,所以婴儿的依恋又称为母婴依恋。 1 弗洛伊德人格理论及发展观 佛洛依德发展心理学利率的核心思想是性本能是个体心理发展的动力。
学前儿童心理发展规律包括哪几个方?
3. 研究儿童心理发展的个别差异 学前儿童的心理是各个不同、因人而异的，但个别差异的表现也是有规律可循的。不仅要研究儿童心理发展的个别差异的表现及其规律，更重要的是要研究这些差异是怎么形成的。4. 探讨关于儿童心理发展的基本理论问题 主要是探讨学前儿童心理发展的动因，影响因素以及各种因素如...
儿童心理研究论文(2)
同伴关系对儿童心理理论发展有潜在影响。Slaughter等人对4～6岁儿童的研究发现，受欢迎儿童比被拒绝儿童能更好地理解他人的心理状态。Badenes等人研究还表明，心理理论能力与同伴接纳之间的相关受多个因素的影响，两者呈现的并不是简单的一一对应关系，而是复杂的多元化的相互作用关系。三、儿童心理理论的理论...
心理学家霍尔的观点
心理学家霍尔的观点：一两遗传胜过一吨教育。理论背景19世纪末、20世纪初，生物进化论的影响很广，当时在生物学中已经发现人类的胚胎发展史是动物进化过程的复演。霍尔接受了这种进化论和复演说的思想，并将其应用到个体心理发展的学说上来。基本观点霍尔认为应把个体心理的发展看作是一系列或多或少 复...
朱智贤的代表作《儿童心理学》
这一部分主要解决儿童心理学的研究对象、任务和方法。在回顾国内外儿童心理学发展历史的基础上,用唯物辩证法的观点,批判地吸收了前人儿童心理发展观的合理思想,提出了自己的儿童心理发展理论。第二部分由第四、五、六章组成。本部分分别论述了新生儿(0-1个月)、乳儿(1个月和1岁)、婴幼儿(1-3岁)和学龄前儿童...
根据皮亚杰心理发展阶段理论谈谈教育者应如何教育儿童
皮亚杰简介 让·皮亚杰（Jean Piaget，1896年8月9日—1980年9月16日），瑞士人，近代最有名的儿童心理学家。他的认知发展理论成为了这个学科的典范，一生留给后人60多本专著、500多篇论文，他曾到过许多国家讲学。获得几十个名誉博士、荣誉教授和荣誉科学院士的称号。皮亚杰对心理学最重要的贡献，是他...
童发展心理学的研究方法有哪些?它们各自的优缺点是什么?
儿童发展心理学的研究方法主要包括：观察法、实验法、测量法、访谈法、案例分析法等。1. 观察法：通过观察儿童在特定情境下的行为来了解其心理发展。优点是可以直接观察儿童的真实行为，能够发现儿童行为的规律和特点，但是难以控制其他因素的干扰，存在主观性和不客观的问题。2. 实验法：通过对儿童进行实...
朱智贤的代表作《儿童心理学》
全书共有11章组成。可分为五部分。第一部分由第一，第二，第三章组成。此部分主要解决了儿童心理学所研究的对象、任务与方法，在回顾中外儿童心理学发展历史的基础上，用唯物辩证法的观点，批判地吸收了前人儿童心理发展观中合理的思想，提出了自己的儿童心理发展理论。第二部分由第四、第五、第六章...
沃以温经： 第一章 绪论第一节 儿童发展心理学的学科界定第二节 儿童发展心理学的发展历史第三节 我国儿童发展心理研究第二章 儿童发展心理学的研究方法第一节 研究原则第二节 ...
肇源县15612537835： 《儿童发展心理学》的目录是怎样的? ？
沃以温经： 第一章 认识我们自己的科学——儿童发展心理学概述第一节 儿童发展心理学的对象、任务及研究方法一、儿童发展心理学的对象二、儿童发展心理学的任务三、儿童发展心理学的研究第二节 儿童发展心理学发展简史一、近代儿童发展心理学产生的准备阶段二、近代儿童发展心理学的产生阶段三、近代儿童发展心理学的分化与发展阶段四、近代儿童发展心理学的演变与增新阶段第三节 中国儿童发展心理学发展概况一、中国古代的儿童发展心理学思想二、中国近代儿童心理学三、中国儿童心理学体系的形成本章小结
肇源县15612537835： 世界上有几个关于心理发展的理论,关于小孩子的？
沃以温经： 比较有影响的关于儿童心理发展的心理理论主要有以下:1.以Wellman为代表的理论论;2.以Leslie为代表的模块论;3.以Harris为代表的模拟论;4.以Moore为代表的匹配论;5.由Russell提出的执行功能说;6.两成分认知模型理论.
肇源县15612537835： 研究学前儿童心理发展的学说有哪些? - ？
沃以温经： 一、学龄前期儿童心理特点1、学龄前儿童指的是3—7岁的儿童.此期儿童大脑的重量继续增加,到6—7岁时脑重量达1280克,基本接近成人.神经纤维继续增长,分枝加多,长度加长,能更有利于神经联系.到6岁,神经髓鞘基本上发育完成...
肇源县15612537835： 简述皮亚杰的儿童认知发展分期论. - ？
沃以温经： 皮亚杰的理论是以发生学和发展的观点探讨人类认识的个体心理的起源和历史发展.认为儿童的认识是一步步发展起来的,并且知识的成长与智慧的成长是一个同步的过程.其基本理论要点: ①儿童心理发展的阶段先后次序是固定不变的,不能...
肇源县15612537835： 皮亚杰儿童思维发展的理论 - ？
沃以温经： 皮亚杰的心理发展阶段论将儿童从出生后到15岁智力的发展划分为四个发展阶段:1、感知运动阶段(0-2岁)2、前运算阶段(2-7岁)3、具体运算思维阶段(7-12岁)4、形式运算阶段(12-15岁). 守恒概念是具体运算阶段和形式运算阶段...
肇源县15612537835： 儿童发现理论的主要流派表格 - ？
沃以温经： 879年冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室,标志现代心理学的诞生学前心理学是研究从初生到入学前儿童即0-6、7岁儿童的心理发生发展规律的科学,是心理学的一个分支. 心理发展规律是指心理发展过程中的本质联系和本质...
肇源县15612537835： 名词解释:儿童心理理论 - ？
沃以温经： 儿童心理理论是儿童在成长的过程中,逐 渐发展出一种对自己和他人心理状态的理 解能力.他们开始理解自己所思考的、知 道的、感知的以及所相信的也许与其他人 有所不同,并开始了解到人们的许多行为 是由他们自己的知识和信念引起或推动 的.儿童的这种能力被心理学家称为“心 理理论”(Theory of Mind). 心理理论问题 自Premack和Woodruff于1978年提出以 来1,对它的研究已成为继皮亚杰关于儿 童认知发展的研究和元认知的研究之后, 又一个探讨儿童心理表征和心理理解的崭 新视角和范式.
肇源县15612537835： 皮亚杰的心理发展观哪些新的教育思想随之产生 - ？
沃以温经： 皮亚杰所创立的“日内瓦学派”批判儿童心理学史中各种形而上学的发展观,提出了儿童心理发展是在内外因相互作用中不断产生量和质的变化的心理发展观.他提出儿童心理发展的四要素并首次概括了心理发展的阶段理论,同时划分心理发展的四大阶段,揭示感知运动、前运算、具体运算以及形式运算的一般规律.因此,皮亚杰极大地丰富和深化了儿童心理学的研究,成为发展心理学史上的一个重要的里程碑.
