足球引发的讨论(小学的讨论)

足球引发的讨论会作文400字~

刚放学，孩子们就来到一片空地，把书包堆起来做球门，分成两队，就拉开阵势踢起球来。这一踢，还真就来了许多人观看。
　　对方二号可真厉害，他左一闪、右一闪，竟穿过对方几个主力，然后来一个射门。球虽然被接住了，但连人带球一起进了球门，由于用力过大，导致守门员的腿受伤了。他身后的候补队员立刻上场，好扑几个险球，显示自己的实力。这时，对方二号还是冲破主力的防守，还是以同样的姿势射门，不过，这个球被守门员稳稳地接住了。
　　“好！”
　　“踢得好，接得更好！”
　　通过几声纳喊，我才注意到场上的观众。看，最左边的男孩从开始来到现在总是目不转睛地望着这场球赛，仿佛他也是赛场上的一员。再看中间的哪个小女孩，怕别人挡着她，把身子向前倾；看她身后那个小女孩，索性站了起来。最看得津津有味的要数那个大个子叔叔了，仿佛回忆起他的童年时代了。
　　放学了，来一场球赛，真棒！

小学足球规则是5人制足球规则。

比赛规则：比赛在长约45米、宽约28米的场地上（即萍中新篮球场）进行。两端的防守区长度为11米，中场区长度为23米，场地中央设一开球点，球门宽3米，高2米，比赛使用4号球。

比赛双方各出场5名球员，不设守门员，每队每场替补队员人数和人次不限，可轮换休息；全场比赛时间为50分钟，上、下半场各25分钟，中间休息10分钟；比赛无越位限制，角球和任意球可直接射门得分，队员被红牌罚下，5分钟后可继续参加比赛。
其他规则与大场足球相同。

开学至今2个月，哈林渐渐得爱上了足球这项运动，虽然他的体能在中下游水平，但能从以前幼儿园的状态发展到今天爱上T球，已经让哈妈哈爸很欣慰了。

上周末，班级发生了一件事，让我们家的哈林小朋友一直纠结到了周日。最后在班主任L老师的开导下重新卸下包袱，重展笑颜。真心感谢我们的班主任，她对孩子的了解以及所做的一切，我这个做妈妈的都还做不到。周五晚上，我到家后，哈林就主动跟我说：“妈妈，我今天过得很开心！”。“哦！”我有心没心得答道。“开心就好！”顺口一说。

其实哈林是心里有事，后来我回想起来才感觉到。如果真的过得很开心很快乐的，他回来都不会说。像这种主动汇报一天心情的情况，还是开学以来头一次发生。吃过晚饭，他就跟我说：“妈妈，我其实有一件事情觉得不开心。”“什么事情？”“××说我把球给了二年级的小朋友，我其实没有，L老师说我撒谎。”“L老师说你撒谎？”听到这里，我有点小吃惊，心想这话应该不会从L老师嘴里说出来的啊！哈林说着，眼泪在眼眶里打转。“妈妈，今天晚上你给L老师打个电话吧！你跟他说，我真没有撒谎。”“好的，好的。”我应承下来。但是周五晚上，爸爸加班，我一直在陪哈林做游戏、阅读，等到他睡下，已经9点多，这个时候再找L老师显然不合时宜，于是我给L老师发了一条微信。很简单的陈述了一下哈林的原话，告诉L老师，“哈林说他没有撒谎，那个球是二年级小朋友抢去的，不是哈林故意给的。”

第二天一早，哈林眼睛一睁开，就问我，“妈妈，你跟L老师联系了么？”，看来这事儿还挺严重的，小朋友那么着急。于是，我又给L老师发去了1条微信，可能L老师没有上网，所以周六没有任何回复。周日早上一醒，哈林又问了我：“L老师有没有给你回信啊？”看他这么着急，我就坐下来，好好问了哈林那天的情况。但是他说得还比较零碎，我听得也很懵懂。就知道三个同班的孩子在一起T球，他把球扔给班上另外一个孩子，结果球到了一个二年级孩子的脚下，但是班上的孩子都责怪哈林是他故意把球给那个二年级的孩子，L老师也以为是哈林给的，哈林很担心，觉得自己在L老师心目中的印象变差了，他担心会影响以后得到的奖券会变少。

说实话，听到哈林说担心以后奖券会变少，哈妈真的很汗。原来他担心来担心去，还是怕自己的形象不好，影响自己的奖券。虽然我跟他说了，我可以买他想要的那些小奖品给他，希望他可以不那么在乎那些奖品，但明显还是“药不对症”，小子并不领情，担心依旧存在。因为对整件事情不了解，只是听他自己的陈述，加上我自己的猜测，所以之后我又跟他说了，一个团队一起踢球，谁把球T飞了，就要负责把球追回来，哈林虽然在听，但没有任何附和，我感觉还是没把“劲”使在对的地方。

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