请你有感情地朗诵《有的人》这首诗,并说说你从这首诗中受到什么启示
两只钟已经忙活了一辈子。
有一天，一只老钟对一只小钟说：“你一年里要摆525600下啦。”
小钟吓坏了，说“哇，这么多，这怎么可能？！我怎么能完成那么多下呢！”
这时候，另一只老钟笑着说：“不用怕，你只需一秒钟摆一下，每一秒坚持下来就可以了。”
小钟高兴了，想着：一秒钟摆一下好像并不难啊，试试看吧。果然，很轻松地就摆了一下。
不知不觉一年过去了，小钟已经摆了525600下！
很简单的故事，却寓意着深刻的道理，当我们面对大困难的时候，往往望而怯步，孰不知只要根据实际，分期制定小目标，一一完成就行了。我想，这不仅是送给我的学生，同样是对自己的鞭策。
我感受到了当年上学时的恐惧u.
《有的人》这首诗是为纪念鲁迅逝世十三周年而写的，它通过两种人的鲜明对比，热情地歌颂了鲁迅“俯首甘为孺子牛”的伟大精神，无情地鞭挞了骑在人民头上的反动统治者，启示我们要树立革命的人生观。七年级下册语文作业本《黄河颂》的答案
一有感情地朗诵这首歌词。 这首歌词以气势取胜。朗诵时必须激发起学生的内心感情,如果能够调动学生产生国难当头、中华民族正处于危机之中的悲壮情怀,就可以产生热血沸腾、壮怀激越的情感,就可做到有感情地诵读。不宜过多过早对学生施加朗读技巧的训练指导。 二诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄?他借歌颂黄河表达了...
《你,浪花里的一滴水》的教案
指导学生朗读时注意重音,体会破折号、问号、叹号所表达的语气。 3、反复诵读,感悟诗歌所表达的情感。 四、拓展延伸。 让学生联想雷锋精神在当代社会的价值,举例说明学习雷锋楷模的事迹。作业设计 1、有感情地朗诵课文 2、继续查找有关雷锋的资料。板书设计你,浪花的一滴水设疑——抒怀——咏叹第二课时教学内容 引领...
如何有感情的朗读课文
朗读时,读到“这么”二字之间采用拉长音节的方法,念到“么”时,又好似后面的气不足,有助于表达作者当时看到天都峰高和陡的程度,以及要爬上天都峰的困难,若只是一般地加大音量重读就不能表达出天都峰的高和陡,以及作者担心爬不上天都峰顶了.狼气冲冲地说：“就算这样吧,你总是个坏家伙!我听说,...
那一次我真骄傲作文
昏暗的灯光下,同学们吹起了长笛,有感情地朗诵着,看不清台下的表情,我大声喊道:风在吼,一。二。豪迈的歌声随风飞扬。我们大声地吼着,唱着,展现出了十班的最好风华,一切都在有条不紊的进行着,墙边的那棵柳树,地上爬行的小虫,都是我们几天努力的见证人。这样的忍着疲惫,一心向前的凝聚力,让我们成为了不一...
六年级上册语文课程标准分析
《新华词典》注为“‘语言和文学’，也指‘语 [2] 言和文章’或‘语言和文学’”。这些工具书，因都没有把“语文”作学科名来解，对“语文教育问题”几乎不起好作用。语文课学习的“语文“”是“中国古今书面语言作品”。《中国文学史》现当代各版本教材，都少不了“话本”这个词。“话本”是...
语文《望江南》说课稿
语文《望江南》说课稿2 教学目标 1、能有感情地朗诵两首词。 2、掌握几种表达感情的方法:借景抒情、化虚为实、比喻夸张,学会运用诵读品词知人论世等方法赏析古典诗词。 3、体悟词人的情感,理解词人的内心世界。 重点、难点: 重点:掌握几种表达感情的方法:借景抒情、化虚为实、比喻夸张。 难点:学会运用诵...
诗歌作文300字
诗歌作文300字 篇1 星期四，我们学校举行了诗歌朗诵会。演出开始了，我们笑容满面地走上了舞台，站在了自己的位子上。顿时，我的心怦怦地跳了起来。就在那个时刻，熟悉的音乐响了起来，我赶忙调整好站姿。我看见女同学的花伞在空中旋转着，一位同学有感情地朗诵起来：“水光潋滟晴方好……”接着...
如何教孩子有感情的朗诵古诗?
4.感情投入：在教孩子朗诵古诗时，家长和老师要表现出浓厚的兴趣和感情，让孩子感受到朗诵古诗的乐趣。5.模仿示范：可以让孩子先听家长或老师的朗诵，然后模仿他们的语调、节奏和表情，逐步学会有感情地朗诵古诗。6.多次练习：朗诵古诗需要反复练习，孩子可以在家多读几遍，逐渐掌握诗的意境和感情。7.鼓励...
怎么读李少白的<<中华少年>>好呢??? 急!!!1
比喻有光明前途的道路。 艳阳天:指明媚的春天。 二、教学目标 1.有感情地朗诵这首诗,能读出内心的自豪,读出对祖国的一片深情。 2.通过分角色朗诵、表演朗诵,加深对这首诗的体会。 三、教学建议 1.本诗是一首朗诵诗,适合于分角色表演朗诵。 2.本文是本单元“祖国在我心中”这个专题的最后一篇课文,让学生在...
幼儿园大班诗歌一滴水
1、播放PPT《雪花满天飘》，导入。①、师：“小朋友们，我想请你们和我一起欣赏一些画面，请你告诉我，你看到了什么？”（幼儿回答）②、师：“今天老师带来了一首诗歌请小朋友们听一听，诗歌中的雪花会飘到什么地方去呢？”2、学习诗歌《如果我是一片雪花》。①、教师有感情地朗诵诗歌《如果我是...
支罗艾斯：[答案] 《有的人》这首诗是为纪念鲁迅逝世十三周年而写的,它通过两种人的鲜明对比,热情地歌颂了鲁迅“俯首甘为孺子牛”的伟大精神,无情地鞭挞了骑在人民头上的反动统治者,启示我们要树立革命的人生观.
万宁市18299327811： 有的人这篇课文应该怎么读才有感觉?我要朗诵这首诗,不知道该怎么样 ？
支罗艾斯： 臧克家:有的人 有的人活着 他已经死了; 有的人死了 他还活着. 有的人 骑在人民头上:“呵,我多伟大!” 有的人 俯下身子给人民当牛马. 有的人 把名字刻入石头想...
万宁市18299327811： 求臧克家的诗《有的人》赏析 - ？
支罗艾斯： 《有的人》,是臧克家建国后写的第一首诗,曾传诵一时,至今生命不衰.这首诗是诗人于1949年10月19日参加鲁迅逝世30周年纪念活动所写的.它以质朴的语言、炽烈的情感,强烈的对比,鲜明的形象,表现了具有深刻哲理意义的主题:＂...
万宁市18299327811： 《有的人》最后一段朗读时,感情应是 - ？
支罗艾斯： 最动情的孤单更多地是充满疼惜地彼此思念着眷恋着始终不渝地守候着,等待的日子一声声亲切的问候如散落在风里的小诗温柔地诠释着我们的喜怒哀乐唯美地装点着我们亮丽多彩的生活.
万宁市18299327811： 课文《有的人》作者表达的思想感情 - ？
支罗艾斯： 《有的人》这首诗不只是单纯写鲁迅的怀念,而是通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比,批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者,热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神,号召人们做真正有价值的人.
万宁市18299327811： 关于奉献的现代诗 - ？
支罗艾斯： 《有的人》作者:当代诗人臧克家 纪念鲁迅逝世十三周年有感.有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着.有的人,骑在人民头上:“呵,我多伟大!” 有的人,俯下身子给人民当牛马.有的人,把名字刻入石头,想“不朽”;有的...
万宁市18299327811： 急求!朗诵《有的人》的背景音乐!!! - ？
支罗艾斯： 1、《雨的印记》 《雨的印记》出自韩国最擅长描绘爱情的音乐家李闰珉之手,这首曲子跳跃的优美,适合背诵时听,适合失恋时听,适合作为朗诵的背景音乐.它让我们感受到生命的美丽,感受到人生的真谛.不同的人都会从这首曲子里找到...
万宁市18299327811： 将《有的人》这首诗分为三部分,每部分写的什么?(急急急) - ？
支罗艾斯： 第一部分:从对鲁迅 虽生犹死的感受入手,提出了对生与死的不同观点
万宁市18299327811： <<有的人>>写一首诗 <<有的人>>写一首诗 - ？
支罗艾斯： 《有的人》 有的人活着 他已经死了; 有的人死了; 他还活着. 有的人 骑在人民头上:“呵,我多伟大!” 有的人 俯下身子给人民当牛马. 有的人 把...
