课件的形式是怎么样的?

作者&投稿:再皇 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
什么样的视频课件形式适合高校老师?~

老师选择视频课件形式一定要结合自己的教学场景。一般视频课件形式有这些网页链接

就是office办公软件中的powerpoint,可以用这个做课件和讲义,在里边可以插入图片和超链接,还可以插如动画和视频,是一个很好的多媒体课件和讲义的应用软件!

1、课件的概念 课件(courseware)是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。 2、课件的长度 多媒体课件的内容可多可少、一个大的多媒体课件可以包括一门完整的课程内容,可运行几十课时;小的只运行10-30分钟,也可能更少时间。 3、多媒体课件 所谓多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要,经过严格的教学设计,并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。 4、常用制作方式 现在应用最广泛的多媒体课件形式是 PPT(用office PowerPoint 制作的幻灯片),由于它编辑、播放,各种操作简单易学,而且能够很方便地找到资源,并且根据自己的需要进行改善和加工,对技术的要求相对不高,并且多加钻研也可以有反复多彩的效果,能满足许多需要,因此广受欢迎。 其他应用较广的还有 Flash 和 Authorware 以及几何画板(数学老师常用)等等,它们更加强大的功能,尤其是在动画方面更为精彩的表现能力十分吸引。只是对制作者的技术要求较高,需要多花一点时间学习和练习,另外从网上找到的这一类资源虽然广泛,但是因为不能随心所欲地进行二次编辑,因此有一点点制约性。不过其丰富表现力仍然使它们应用广泛,只要刻苦钻研,就能利用多种手段,制作出精良的课件。 网上也有许多现成的课件资源,可以根据需要进行寻找利用,不过最精良的资源往往是收费的。 课件现在不仅仅是学校教育应用的专有名词,它也被广泛的应用到企业和政府的培训中,成为创建学习型组织的重要工具和手段。无论应用在何处,只有能产生学习的吸引力,能透彻地讲解学习内容,能带来良好的学习效果的课件才是有价值的课件。 有价值的课件必须具备以下要素,也就是优秀课件的评价标准: 1、教学设计 精心的设计是优秀结果的保证,没有正确完整的设计后续一切都象散沙一样无法凝聚,缺少灵魂。 2、生动性 把教学内容的重点和多媒体手段充分地结合起来,带给学生最易理解的方式。 3、交互性 让学习者参与到学习过程中,充分调动学习积极性,加深理解和记忆。 4、方便性 好的导航可以扫除非教学因素的学习障碍,不让学习者迷失在技术障碍中,始终能便捷地访问。 5、自由性 自由学习是课件的一大特色,学员任何时候都清楚地知道自己所处位置和进度,控制自己的学习进程。 6、个性化学习 提供多种模式和习惯的选择,让每门课给每个学习者带来最贴心的学习感受。 7、评估 检查学习效果是必须的手段,没有评估可能会很容易放弃学习。 更重要的是,一个优秀的课件,采用的形式其产生的效果应该是高于传统教材的,也就是说,如果连传统教材的效果都没有达到,那也就没有必要做成课件了。 如果您认为本词条还有待完善,需要补充新内容或修改错误内容,请 编辑词条


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