看图写话下雨小刚帮妈妈撑雨伞妈妈帮小红穿雨衣该怎么写二年级二班看图写画

作者&投稿:吉帜 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
看图写话下雨天帮撑伞~

写作思路:不要平铺直叙地进行,要注意及时地、不断地变化描写的角度,使描写更加具体,给读者主体化之感。做到条理清楚、自然、明白,不杂乱,要倾注自己的思想感情。

一天下午放学回家,天空中下起了大雨。小明没有带雨伞。走在后面的老师看到了,急忙脱下身上的雨衣给小明穿上,自已却淋着雨。这时走在后面的小宁看到了赶快跑过去把雨伞递给老师说,“老师,我有雨伞,我送您回家吧。”
后来小宁和老师合用一把伞送老师回家。老师说“小宁你真是个懂事的好学生。”小宁听到老师的话,开心地笑了。

放学了,“轰隆隆”,天空响起了一阵雷声,“哗哗哗”,大雨下了起来。丁丁站在校门口,看着天上下个不停的大雨,焦急万分,自言自语地说:“早上妈妈提醒我带伞,可我忘了。现在只有冒雨回家了。”丁丁刚准备冲入雨中,身后的小红看见了,连忙拉着他的手说:“淋了雨,会受凉感冒的。我有伞,我们一起用吧!”丁丁说:“谢谢你小红。”“不用谢,同学之间应该互相帮助。”小红说完,撑开伞,和丁丁手拉手,高高兴兴地回家了。

下 雨 了
早上,小红背着书包去上学,小红一身湿湿的,老师看见了说:“小红我把我的雨衣给你。”小红说:“不要了,老师,您也会淋湿的。”老师说:“没关系。”老师把雨衣脱给了小红。小明看见老师,连忙把伞递给老师。老师说:“谢谢你,小明。”小明说:“不用谢,这是我应该做的。”小红、小明和老师连忙跑到学校去了。
小红、小明和老师都高高兴兴地笑了。


照顾妈妈生病看图写话
星期六,小明的妈妈生病了,小明决定不出去玩了,在家里照顾妈妈。这时小明突然听见窗外有人,急忙跑到窗户边,打开窗户一看,果然不出所料,原来是小刚站在窗外。小刚说:“小明,我们去踢球吧?”小明回答说:“小刚,我不去了,你约其他的小伙伴一起玩吧。”小刚疑惑地问:“为什么呢?”小明说:“我...

二年级看图写话下雨了
放学回家的路上,小强、小明和小刚高高兴兴地走着。突然,天空下起了大雨,小强赶紧拿出雨披穿上,小明就赶紧把书包顶在头上,小刚只能快速地跑起来。这时,小强想,同学之间要互相帮助。于是,他让小明、小刚一起躲到他的雨披下,快快乐乐地回了家。

这个是小学二年级的测试卷 请问这个看图写话怎么写。说的是什么意思...
小明是一个不太懂事的孩子,每天都要他妈妈陪他到这到那玩,有一天小明找自己的好朋友小刚玩的时候,小刚以自己帮妈妈洗衣服为由拒绝了他,看了看懂事的小刚,小明羞愧的低下了头,回到家紧抱住了妈妈,从此小明也成为了一个懂事的孩子

看图写话,帮忙
下雨了,小明没带伞,小明的老师看见了,就把自己的雨衣给了小明,小刚看见了,就去帮小明老师打伞,小明老师夸小刚是好孩子。

看图写话下雨了小明和小刚共打一把伞
放学了,小明走在回家的路上。突然,天上下起了雨,他连忙打起伞。突然他看到一个小朋友没有带伞,他过去说:“你家在哪?我送你回去吧!”于是他们同打着一把伞往家走。小雨点嘀嘀嗒嗒的落在雨伞上,但是淋不到小朋友了,小明这种助人为乐的行为,我们应该学习 ...

看图写话.下雨了,小朋友看见什么了?他是怎样做的
放学了,正赶上下起了倾盆大雨。小刚打着伞,路上看见了正在淋雨的小鸟。这时小刚把伞丢下,一个人去采了一个大荷叶,小心翼翼的放在鸟窝上充当小鸟的雨伞,看到小鸟不会被雨淋,小刚开心的笑了。小刚给小鸟说了再见,然后继续回家了,我们以后也要像小刚一样做个爱护小动物的好孩子。

一年级看图写话下雨
【篇五:下雨】今天下午放学的时候,突然下起了倾盆大雨,小宙赶快拿出备用的雨衣穿在身上。这时,小宙看见小刚用书包顶在头上、小靖快步向家里走去。看到此情景,小宙心想:他们的身上快被雨淋湿了,如果一直被雨淋的话不但会变成落汤鸡,而且还会感冒,好可怜哪!小宙于是就走过去问“你们要和我合用...

求看图写话题目,给孩子练习。(二年级水平)
这个天气就像小孩子的脸一样说变就变,刚才是晴空万里,现在就下起了倾盆大雨。小刚正暗自庆幸,出门时带了一把小雨伞遮太阳,想不到现在真的派上用场,可以拿来遮雨了。突然小刚看见雨幕之中有一位老爷爷拄着拐杖正向这边走来,他飞快地向老爷爷跑过去,递上了小雨伞。(ˇˍˇ)想~给老爷爷...

看图写话
爸爸扫地的时候,小刚连忙拿来撮箕,然后用两只手端着撮箕底部,让爸爸把垃圾扫进去。爸爸笑着摸了摸他的头,说:“你真是我的小帮手!”妈妈在理菜,小刚端来一个小凳子,坐在妈妈身边,帮妈妈掰玉米粒。妈妈高兴地说:“你真是我的小帮手!”快吃饭了。妈妈在炒菜,爸爸忙着端饭、菜。小刚呢,...

二年级常见的看图写话大全
晚上饭后,妈妈忙碌于家务。小红看到水池里堆满了碗筷,主动提出帮妈妈拖地。妈妈指导小红如何拖地,她认真学习,不一会儿就满头大汗。小红体会到了劳动的辛苦,并对妈妈表达了自己的感激之情。二年级看图写话:看图写话范文01:捉蜗牛 今天,老师让我们捉蜗牛,同学们立刻行动起来,有的在树叶下寻找,有的...

牧野区18063973251: 有没有在雨中助人为乐的看图写话 -
骑褚肌氨: 一天,天突然黑了,乌云密布,我就知道要下雨了.不过,好险我带了雨伞.放学了,同学们都飞快得跑回家了,我还在收拾书包,也要回家了.走到学校门口,下起了大雨,我看到一个老爷爷在不远处躲雨,我连忙跑过去,把伞给了老爷爷,起初,老爷爷不肯要,我执意要给他,只好,老爷爷拿起雨伞走了,说明天拿来还我.然后我等到雨停了回了家.

牧野区18063973251: 看图写话放学后下雨了明明没带雨伞怎么办 -
骑褚肌氨: 一天,放学了,天在下雨,小明没带伞,很着急.小红跑过来说:“你没带雨伞,我带了,我可以和你合用一把伞.”小明说:“谢谢.”他们一起撑着伞回家.小红是一个乐于助人的好孩子.

牧野区18063973251: 写话,小红和妈妈,还有小明送伞的事 -
骑褚肌氨: 星期六的上午,小明在家看电视.突然,他听见窗子啪啪作响,小明把窗子推开,只见外面电闪雷鸣,乌云密布,不一会儿,就下起了倾盆大雨.小明想:妈妈出去买菜,没有带伞,会感冒的.于是,小明赶紧穿上雨衣,拿了一把雨伞,再把妈妈的雨鞋拿上,一头冲进雨中.大雨疯狂地从天而降,黑沉沉的天就像要崩塌下来.突然,小明看见妈妈深一脚浅一脚地从雨中走了过来,浑身湿透了,像一只落汤鸡.他立马迎上去说:“妈妈,您快点换上雨鞋,我帮您撑伞.”妈妈笑着说:“好孩子,你终于长大了!”

牧野区18063973251: 要下雨了有哪些变化?一年级怎么写 -
骑褚肌氨: 要下雨了,远处的高山连绵不断,树木高大苍劲,燕子哥哥对燕子妹妹说:“妹妹,我们这样飞太累了,我们还是飞低一点吧?”燕子妹妹说:“好吧,这样我们还可以多吃虫子呢.”池塘里,小鱼很不高兴地对妈妈说:“妈妈,我好闷呀,都不能透过气了!”鱼妈妈说:“那你跟妈妈跳上海面去透透气吧!”小鱼答应了,他跟妈妈跳上了海面,海面荡漾起了两朵水花,小鱼又说:“现在,我舒服多了.”山坡上,三只小蚂蚁在搬家,最前面的那只小蚂蚁扛着一袋粮食,后面两只小蚂蚁在搬一个小箱子,最前面的那只小蚂蚁说:“伙计们,加油,我们尽快找到新家吧!”另一只蚂蚁说:“嗯,加油!”不一会儿,雨,就哗哗地下了起来了.

牧野区18063973251: 看图写话飞飞给小蚂蚁打伞,妈妈给飞飞打伞 -
骑褚肌氨: 星期天早上,飞飞和妈妈出去散步.突然,天空乌云密布,不一会儿就下起了倾盆大雨,妈妈连忙撑开雨伞和飞飞往回走,在路上遇见一只全身湿漉漉的小蚂蚁,飞飞赶忙拿出一把荷叶伞为小蚂蚁遮雨,小蚂蚁抬起头看了看飞飞,好像在说:“谢谢你的关心.”飞飞说:“不用谢,这是我应该做的事.”

牧野区18063973251: 下雨天看图写话 -
骑褚肌氨: 太阳就像娃娃的脸,说变就变,刚才还是晴空万里,不一会儿就乌云密布,电闪雷鸣,下起了倾盆大雨.放学了,小红正撑着雨伞走在回家的路上,忽然她看见小明没有带伞,正低着头,匆匆忙忙地往回家赶.她心里想:如果小明一直这样被豆...

牧野区18063973251: 看图写话二年级下雨了怎样写200个字 -
骑褚肌氨: 星期五,二年级一班下午放学了.王明忘了带伞,站在了班级门口等家长.可是,好久过去了,王明的爸爸妈妈还没有来接呢!突然,张云理完了书包走出了教室,看见王明没有带伞,十分着急.张云想:我一定要把王明送回家,不然,王明的爸爸妈妈一定很着急.于是,张云大胆地走到王明身前,说:“你没有带伞,要不,我送你回家吧!王明回答到:好啊,谢谢你.”于是,张云和王明俩一同撑一把伞,他们路上有说有笑的,十分开心.张云先把王明送回了家,正好王明的爸爸在楼下准备去接王明,张云把王明送回来的,王明告诉爸爸:“是张云送我回来的.”爸爸夸奖了张云,张云的心里十分高兴.张云回到了家,王明的爸爸其实已经打了电话给张云,张云刚回到家,妈妈就表扬了她.

牧野区18063973251: 看图写话小朋友和奶奶下雨 -
骑褚肌氨: 一天,下雨了.刚刚还是晴天,一会儿就下起了大雨,而且越下越大.一滴滴水珠落在行人的雨伞上,亮晶晶的真漂亮. 育英小学的学生小立,撑着小花伞准备回家呢!忽然,大风把雨滴吹到了小立的衣服上,小立自言自语地说:“这样怎么才...

牧野区18063973251: 看图写话(下雨了)放学回家一年级50l -
骑褚肌氨: 要下雨了(2)动作描写、语言描写、事件起因.

牧野区18063973251: 下雨时父母给我们撑伞作文llo -
骑褚肌氨: 雨中的爱 雨“劈劈啪啪”地下着,放学了,我看见别的孩子被家长一个一个地接回了自己舒适、温馨的家.而我却独自埋着头看着水流成河的大地,漫不经心地冲进雨中一步一步地走在回家的路上…… 我的心如同这冰冷的雨水一样凉了,我那被...

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