六年级上册第一课的课后习题第四题怎么写 如;我们爱你---------

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六年级第一课:我们爱你啊,中国课后第三题怎么写~

从山河壮丽,物产丰富,多样的民族,古老的文化,光辉历史等

我们爱你--
北京故宫的富丽堂皇
苏州园林的精雕细琢
张家界、九寨沟的如诗如画
潘阳湖、洞庭湖的烟波浩渺

我们爱你——
莫高窟的神奇富丽,
十三陵的古老神秘,
千年故宫的奇珍异宝,
秦兵马俑的惟妙惟肖。

我们爱你——
苏州园林的独具匠心,
乐山大佛的栩栩如生,
大渡河、金沙江的奔腾咆哮,
祁连山、兴安岭的连绵不断。

我们爱你——
碧螺春的清爽,
五粮液的香醇,
海南椰子的肉甜汁美
东北貂皮的温暖舒适。

我们爱你——
壶口瀑布的汹涌澎湃,
无锡太湖的清澈明亮,
华山、泰山的雄壮巍峨,
海南、三亚的海上日出。

我们爱你——
桂林山水的清奇俊秀,
杭州西湖的浓妆淡抹,
黄山、庐山的云雾飘渺,
长江、黄河的波澜壮阔。


六年级上册美术书第一课是什么?
人教版的教材,第一课是:《远近的奥秘》。教学目的:1、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。2、学习、了解视平线和消失点的透视概念。教学重难点:1、通过对周围环境的观察,发现近大远小的透视现象、能掌握简单的原理和规律,将透视知识应用于绘画中,使描绘的物象更贴近真实。2、在...

六年级上册语文课文第一课《山中访友》预习内容
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五年级上册语文书第一课古诗三首的意思
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八年级上册历史第一课 归纳知识点
第1课 鸦片战争 1.英国发动鸦片战争的根本原因:19世纪上半期,为了开辟中国市场,推销工业品,掠夺廉价的工业原料.2.鸦片走私带来的危害:白银大量外流,影响清政府财政,加重农民负担;大批官僚、地主、军管、士兵吸食鸦片,事情政府更加腐败,军对战斗力进一步削弱。3.林则徐虎门硝烟:时间:1839年6月 地点:...

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五年级上册语文的第一课,就是林海音写的《窃读记》读后感 例文1、《窃读记》这篇文章讲述的是一个小女孩去书店窃读,从书中得到了很大乐趣的事,她常常光顾书店,却从不购买书,所以她想方设法地把自己隐藏起来。藏在人群中或者贴在一个大人身旁。直到饭店飘来一阵阵菜香,书店的日光灯也亮起来...

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阳东县17647732900: 六年级上册第一课的课后习题第四题怎么写 如;我们爱你 - --------
曲闻红鹿: 我们爱你—— 莫高窟的神奇富丽, 十三陵的古老神秘, 千年故宫的奇珍异宝, 秦兵马俑的惟妙惟肖. 我们爱你—— 苏州园林的独具匠心, 乐山大佛的栩栩如生, 大渡河、金沙江的奔腾咆哮, 祁连山、兴安岭的连绵不断. 我们爱你—— 碧螺春的清爽, 五粮液的香醇, 海南椰子的肉甜汁美 东北貂皮的温暖舒适. 我们爱你—— 壶口瀑布的汹涌澎湃, 无锡太湖的清澈明亮, 华山、泰山的雄壮巍峨, 海南、三亚的海上日出.

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曲闻红鹿:[答案] 4.仿照这首诗第2至6节写一到两节. 我们爱你------ 莫高窟飞天的婀娜多姿, 秦始皇兵马俑的惟妙惟肖. 万里长城的蜿蜒起伏, 京杭大运河的纵横交错. 参考答案给你了,以后可要自己想哦!

阳东县17647732900: 小学六年级语文第一课《我们爱你啊!中国》的课后作业答案第四题仿照二至六节写一到两节 -
曲闻红鹿: 我们爱你—— 莫高窟的富丽堂皇, 十三陵的古老神秘, 北京故宫的金碧辉煌, 秦兵马俑的惟妙惟肖. 我们爱你—— 苏州园林的独具匠心, 乐山大佛的栩栩如生, 大渡河、金沙江的奔腾咆哮, 祁连山、兴安岭的连绵不断. 我们爱你-- 老师办公室里那忙碌的身影, 陪伴老师的那芳香的紫丁花; 勤劳的双手创造出的奇迹, 风景独特点缀出的美丽.

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曲闻红鹿: 莫高窟的神奇富丽, 十三陵的古老神秘, 千年故宫的奇珍异宝, 秦兵马俑的惟妙惟肖. 我们爱你—— 万里长城的雄伟壮观, 青藏高原的气势非凡, 大渡河、金沙江的奔腾咆哮, 祁连山、兴安岭的连绵不断.

阳东县17647732900: 六年级语文上册第一课我们爱你,中国,第4题怎么写
曲闻红鹿: 4.仿照这首诗第2至6节写一到两节. 我们爱你------ 莫高窟飞天的婀娜多姿, 秦始皇兵马俑的惟妙惟肖. 万里长城的蜿蜒起伏, 京杭大运河的纵横交错.

阳东县17647732900: 苏教版6年级上册第1课我们爱你啊,中国!第4小题怎么做 -
曲闻红鹿: 希望你给5分给我我们爱你—铁观音的香气扑鼻,五粮液的回味无穷.江南云锦的五彩缤纷,苏州刺绣的精致典雅.莫高窟的神奇富丽, 十三陵的古老神秘.北京故宫的奇珍异宝,秦兵马俑的惟妙惟肖.

阳东县17647732900: 六年级上册语文苏教版第一课第4题怎么写
曲闻红鹿: 万里长城的蜿蜒起伏莫高窟的神秘莫测秦兵马俑的惟妙惟肖北京故宫的金碧辉煌

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曲闻红鹿:[答案] 我也上六年级,课后题应该是:1.课文为什么要以“山中访友”为题? 2.作者在山中都拜访了哪些“朋友”? 3.从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情?你是否有过类似的体验? 4.读读下面的句子,体会这...

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