幼儿园小马过河故事的教案怎么写
这里是关于小马过河的幼儿园教案,希望对你有所帮助。
幼儿园教案:小马过河
教师:屈老师
活动目标:
1.使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。
2.发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。
3.通过活动丰富幼儿的词汇:磨坊、为难、难为情。
活动准备:多媒体课件、动物头饰
活动过程:
一、完整听故事
师:小朋友,你们好,今天啊我们来听一个故事《小马过河》,听完之后告诉老师,你最喜欢故事里的那一句话或是那一个情节,好,我们一起来听一听这个故事。
师:故事听完了,有谁告诉老师你最喜欢故事里的那一句话或哪一个情节?
二、分段理解故事内容
(一)第一段师:刚才小朋友啊听得都很仔细,那故事当中老马到底让小马干什么去了呢?我们来听一听故事的第一段。
师:老马让小马干什么去了呀?(你把这半袋麦子驮到磨坊去吧)那有谁知道磨坊是用来干什么的?(磨坊是用来加工麦子的地方)师:小马呀可真能干,你们想不想来学一学小马呀,我们一起来试一试,好不好?小马先是怎么样啊(背起了麦子),然后呢(飞快地朝磨坊跑去)。
师:呀,小马真能干,能帮老马做事情了,小朋友呀表演地真不错,我们一起坐下来吧!
(二)第二段师:那小马去磨坊的路上会遇到什么事情呢,我们接着往下看!
师:咦,小马去磨坊的路上遇到了什么事情呀?(一条小河挡住了小马的去路)小马心里怎么样呀?(害怕,左右为难)师:那小马有没有过河呀?我们接着往下看!小马遇见了谁呀?(老牛)那小马和老牛说了什么呢?(牛伯伯你好,这条河我能过去吗?水很浅,刚过小腿,能淌过去)你们想不想学学小马和老牛的对话呀,那老师做小马,你们做老牛好吗?
师:小马听了牛伯伯的话正准备过河呢,咦,会发生什么事情呢,一起来看一看!
师:小马正准备下河呢,突然谁来啦?(小松鼠)小松鼠来了,那小松鼠是怎样对小马说的呢?(小马小马,别过河,这条河可深了,昨天我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的呀)我们也来学一学小松鼠的话!
(三)第三段师:那我该怎么办呢?我还是回家问问妈妈吧!
师:谁来告诉老师,老马是怎么和小马说的?(孩子,光听别人说,自己不去试试是不行的)师:小马听了明白了,它又准备下河的时候又会发生什么事情呢?我们来看故事的最后一段。
师:那这一次小松鼠又对小马说了什么呀?(小马,你不要命啦)那小马它又是怎样做的呢?(让我试试吧)那这条河到底是深还是浅呢?(原来河水既不像老牛说得那么浅,也不像松鼠说得那么深)
三、再次完整欣赏故事,理解故事涵义师:那我们再来完整欣赏一遍故事,这一次欣赏完之后,老师还要考考你们哦!
师:刚才小朋友听得可真认真,那同样一条河,老牛和小松鼠它们的看法一样吗?我们来听一听,老牛是怎么说的?再来听一听小松鼠是怎么说的?
师:小朋友动一动脑筋,老牛和小松鼠说的话有没有道理呢?我们边看课件边来讨论一下。
师:小朋友,把你们刚才讨论的结果告诉大家吧!谁来试一试!
师:刚才小朋友说得都很有道理,那我们来看一看三个小动物在水里又会是什么样子的呢?老牛在河里怎么样,水到它的哪里?小松鼠呢?小马呢?
师:原来老牛因为身材比较高大,所以它觉得水很浅,小松鼠因为比较矮小,所以它觉得水很深,小马呢不高不矮,所以老牛和小松鼠它们说的话对它们自己本身是有道理的。
师:那既然老牛和小松鼠说的话有道理,小马应不应该听它们的话?小朋友在生活当中会遇到各种各样的事情,当我们遇到困难的时候,我们应该多动动脑筋想一想,还要大胆地去试一试,我们应该做一个聪明勇敢的孩子。
四、故事表演
师:那小朋友你们想不想来表演这故事呀?谁愿意来做老马、小马、老牛、小松鼠
师:其他小朋友我们来做认真的小观众吧!
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活动目标:
1.使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。
2.发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。
3.通过活动丰富幼儿的词汇:磨坊、为难、难为情。
活动准备:
多媒体课件、动物头饰一、完整听故事师:小朋友,你们好,今天啊我们来听一个故事《小马过河》,听完之后告诉老师,你最喜欢故事里的那一句话或是那一个情节,好,我们一起来听一听这个故事。
师:故事听完了,有谁告诉老师你最喜欢故事里的那一句话或哪一个情节?
二、分段理解故事内容(一)第一段师:刚才小朋友啊听得都很仔细,那故事当中老马到底让小马干什么去了呢?我们来听一听故事的第一段。
师:老马让小马干什么去了呀?(你把这半袋麦子驮到磨坊去吧)那有谁知道磨坊是用来干什么的?(磨坊是用来加工麦子的地方)师:小马呀可真能干,你们想不想来学一学小马呀,我们一起来试一试,好不好?小马先是怎么样啊(背起了麦子),然后呢(飞快地朝磨坊跑去)。
师:呀,小马真能干,能帮老马做事情了,小朋友呀表演地真不错,我们一起坐下来吧!
语言词汇“寸步不离”、“犹豫”含义活动:小马过河
活动名称:语言——小马过河
活动目标:1、理解故事内容,感受故事情节。2、学习词语“寸步不离”、“犹豫”的含义。3、懂得遇到问题不能光听别人说,要自己动脑经独立思考,从实践中去寻找问题的答案。
活动准备:
头饰:老马、小马、老牛、松鼠。
活动过程:
一、引出故事
1、出示图片,引导幼儿观察图片并交流。
2、图片上有谁?他们在干什么?(鼓励幼儿根据图片大胆想象故事情节。)
3、帮助幼儿理解词汇:“寸步不离”
小马总是跟在妈妈的身边,寸步不离,知道这是什么意思吗?(鼓励幼儿积极参与讨论,肯定幼儿的想法,引导幼儿知道寸步不离就是总在一起,不离开半步的意思。
4、、今天钟老师就给小朋友带来一个关于小马的故事,故事的名字就叫《小马过河》。
二、欣赏故事
1、请小朋友认真听,听听故事里有谁?它们在干什么?
2、教师完整的讲述故事。提问:故事的名字叫什么?故事有谁?它们在干什么?故事里讲了一件什么事情?
3、小马要把粮食送到哪里?河上没有桥,小马会怎么办呢?我们再听一遍故事里是怎么说的?(教师讲述故事第二遍。)
4、谁来说说小马想的是什么办法?(帮助幼儿理解:“寸步不离”、“犹豫”的含义)
5、老牛是怎样说的?小马准备怎么做?
6、松鼠又是怎样说的?小马是怎么做的?
7、犹豫又是怎样说的?松鼠为什么会犹豫?
8、幼儿讨论,初步懂得遇到问题不能光听别人说,要自己动脑筋独立思考并从实践中寻找答案!
为什么同是一条小河,老牛为什么说河水很浅?松鼠为什么认为河水很深?
小马会淹死吗?如果你是小马,你会怎么做?
幼儿园中班《小马过河》说课稿
以下是我收集整理的幼儿园中班《小马过河》说课稿(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。幼儿园中班《小马过河》说课稿1一、说教材《小马过河》是第三册教材中的一篇课文,是一篇童话故事。叙述了小马妈妈驮麦子去磨坊,路上要过一条河,老牛说水很浅,可以过,松鼠说水很深,他的伙伴刚被淹死。小马没...
小马过河的故事是怎样的?
小马听了牛的话,立刻跑到河边,准备过河。突然,一只松鼠从树上跳下来,拦住他,喊道:“小马,不要过河,不要过河,河水会把你淹死的!”小马惊讶地问:“水很深吗?”松鼠认真地说:“水很深!昨天我的一个同伴就是在这条河里掉下去淹死的!”小马停下了脚步,不知道该怎么办。他叹息着说:“...
小马过河这个故事告诉我们什么道理-简笔画
小马过河的故事告诉我们:做事不要光靠别人的意见来做决定,要经过自己的实践去做出决定。凡事要有实践的勇气。不要道听途说,因为仁者见仁,无论什么问题一定要亲自去实践,才能找到最适合自己的解决办法。小马过河的故事有只小马要过河,面对河水它产生了恐惧,不知道河水是深是浅。所以它向松鼠和大黄牛...
小马过河童话故事写作文
小马过河》的故事,大家都很熟悉吧。 这个故事讲的是小马长大了,要帮妈妈驮米。可一次驮米途中,小马遇到了一条不知深浅的河。 小马可是第一次独自过河,它于是请教了小松鼠和老黄牛。小松鼠说水非常深,上次它差点儿在这儿被淹死;老黄牛却说水浅得厉害,刚没过小腿!小马不知所措,只好回家去问妈妈。 妈妈让小马...
小马过河 的故事 谁知道?
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小马过河的故事寓意什么?
小马过河的故事寓意着只有亲自实际操作,才能够明白,不管前期想象多少次都不如自己亲身体验,不去做永远不会知道是什么样的感受。内容 马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”老马高兴地说:...
由故事《小马过河》想到的
小外孙出生刚满五个月,女儿便着手尝试早教了。这不,又是买绘本,又是听有声教材。其中有一则故事叫《小马过河》,我发现了有两个版本,稍作比较,耐人寻味。故事梗概:马棚里住着一匹老马和一匹小马。有一天,老马对小马说,“你长大了,能帮妈妈做点事吗?”小马说,“当然可以呀!”老马说,...
寓言故事《小马过河》引发的教育思考
晚上哄女儿睡觉,给她讲了小马过河的故事。故事引发了我对教育的一些思考!这是一个很有名的寓言故事。故事是这样的。有一天,一匹小马帮妈妈送东西,他跑着跑着,一条小河挡住了去路,小马为难了,心想:我能不能过去呢?他向四周望望,看见一头老牛在河边吃草。小马跑...
儿童睡前故事的故事
1、《小马过河》2、正文:小马和他的妈妈住在小河边。他过的很快乐,时光飞快地过去了。有一天,妈妈把小马叫到身边说:“小马,你已经长大了,能够帮妈妈做事了。这天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。”小马十分高兴地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。但是河上没有桥,只能自己淌过去。
亲身体验才会明白:小马过河
我们在现实生活中,总喜欢听信别人的一面之词,而觉得这个人或者这件事哪里好哪里不好,其实每个人的感观都不一样,所以在看待事情的时候也会不同,只能亲身体验了才知道,本期儿童益智故事,一起来看看小马过河这个故事。小马和他的妈妈住在绿草茵茵的十分美丽的小河边。除了妈妈过河给河对岸的村子送...
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林芝县13156858026: 小马过河的故事应该怎样说给幼儿听 - ?
表莺胜城: 可以找出相关的图画书,让孩子边看图变给他讲,这样子的形式幼儿比较喜欢也比较能接受这个故事.
林芝县13156858026: 小马过河这篇课文的教学目标和重点是什么?急用我在写教案 - ?
表莺胜城:[答案] 就是告诉大家一个道理,凡事不能只听别人怎么说,只有亲自实践过才能知道真相,就像现在的网络新闻,不要随便传播不真实的谣言!
林芝县13156858026: 有谁有《小马过河》的教案吗?最好详细一点的 - ?
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表莺胜城: 小马准备过河 小马过完河,他实践后的结果是河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深. 小马听了妈妈的话,懂得了遇事要自己开动动脑筋,不要光听别人说, 正因为小马听了妈妈的话,遇事要动脑筋想一想,要自己亲自试一试,所以才过了那条河,
林芝县13156858026: 如何培养大班幼儿的阅读习惯 - ?
表莺胜城:[答案] ”早期阅读是“终身学习的基础,基础教育的灵魂”.面对高度信息化的知识型社会,人们越来越清楚地认识到阅读是一个人... 从而再仿编.比如在续编故事《小马过河》这一教学活动中,为了培养孩子的发散性思维,在续编前,我给幼儿提出了这样一...
林芝县13156858026: 知道什么叫做小马过河~~~ - ?
表莺胜城: “小马过河”是的意思是我们要做一个独立的、有思想的、设身处地的人,人生的道路只有自己脚踏实地走过才知道是什么样子的. 这个故事讲的是: 有一匹小马,看到前面的大河有些害怕,遍问附近的小伙伴,河水到底深不深,能不能过去...