从"学校人"向"职业人"角色转换的四个重点是什么?
从学校到职业人转换如下：
1、环境不同：学校是一个“熟人型”的小社会，教师，同学就像是一个和谐的大家庭，使得学生毕业时还恋恋不舍。而职场如战场，是一个“陌生型”的社会，每天必须面对不同的事情，面对陌生的客户，让学生短期内难以适应。
2、存在基础不同：职场是各种为了特定目标集合在一起的组织的聚合体，职场以利益往来
和利益交换为存在基础。而学校，学生之间彼此没有直接的利益关系，是一个互助互利的短期结合。
3、发展方向不同。职场中，任何个组织都有自己的发展方向和组织章程，成员之间恪守共同的规则，以此推动组织与个人的共同发展。而学校，只是一个为职场和输送人才的组织，与职场发展方向是不一样的。
4、学校与职场的目的不同。学校的目标是培养人，学生在学校事培养人，而职场是用知识的，公司的目标首先是生存，是赚钱然后是培养人。
5、学校里学生基本是单军作战，独立完成作业、毕业设计等，在职场几乎所有的任务都需
要团队协作才能完成，所以职场上你要善于交流、善于沟通，善于团结合作，才能取得好得工作业绩。
6、学校不管你用什么学习方式，只要完成任务就行，但在职场有种种规则和惯例，强制你用特定的方式去做。在学校你可以一个人闷头读书，不向老师请教，也能轻松通过考试，工作后如果你还闷头做事，没有向领导和同事请教的习惯，你不仅很难完成工作任务，还可以捅出漏子，给自己和公司带来意想不到的麻烦。
从学校人到职业人角色转换的四个重点：
1、把人生理想和职业理想有机地联系在一起。
实习期间，从职业开始，脚踏实地，一点点摸索着人生理想和职业理想是否有机地结合在一起。刚刚实习的学生，到基层岗位实习，职业的辛苦和职业的劳累会对学生的职业理想产生巨大的冲击。由于就业压力大，学历低，职业的选择只有很小的余地，能有个实习的单位实数不易。
所以每位同学，一定要记住，在现实面前，不要失去动力，让职业理想接地气，慢慢地才能找到岗位，让人生理想和职业理想成为一个有机的统一体。
2、把学校人到职业人恰到好处地转变。
到了实习期，在学校的理论学习已经成为了过去。每位学生要到企业去寻找新的出路解决就业困局。所以每位同学一定有一个好的心态。熟悉企业文化、业务流程、企业制度。企业是一个非常实际的利益体。
需要是创造价值的劳动力，一定学会适应企业紧张的基层生活节凑，弥补自己缺少的基层生活经历。切记，要学会入乡随俗，虚心向老员工学习，恰到好处地把自己从学校人过渡职业人的位置。
3、从散漫的校园生活到紧张工作模式的顺利转换。
校园是学生梦工厂，给学生的幻想慢慢变成了梦想。悠闲的校园生活方式，让学生们的生活一点都不紧张。再加上在家备受呵护，不是“王子”就是“公主”。一旦到企业，受到企业的制度和工作时间的约束，会感到浑身不再自，迟到、请假成家常便饭，总想找借口，请假出去外面玩一玩。
而实习企业，对新生力量入驻单位，都会格外关注，这种关注，即是机会，如果出现问题，就会让自己的努力功亏一篑。所以，实习生进入企业一定尽快适应紧张的工作模式，学会妥协，拿出实干精神，创新自己的精益求精工作模式。这样就可以得到企业认可，在实习期间找到自己的位置。
4、从家长的呵护到自己保护自己。
实习学生，从学校走进就业大军，从被人呵护到自己保护自己学会生存。一定要对实习期间的权益有自己的认知。尤其是实习期限、实习权益要有自己的保护意识。不能什么事情都依赖家长，到了企业就要学会独立。
任何事情要学会自己判断、自己选择、然后自己对自己的选择负责。成为一名懂得保护自己的权益，又能踏实肯干发挥自己潜力，在实习单位找到自己满意的位置。
扩展资料：
从学校转战到职场三大策略：
1、归零之前的所有学生思维，让自己从一个“消费者”，变为一个“生产者”。
2、步入职场，难免会经历打杂期。构建自己的打杂能力，最大化利用这段时期，完成个人增值，需要培养强大的“打杂能力”。
3、锻炼逻辑思维能力，因为它是其它职场软实力的基础能力。如果逻辑思维能力差，必然无法分清事情的轻重缓急，汇报工作时也会思维混乱，让领导不知所云。
职业素质，道德素质，学习态度，还有上进心
喻阙盐酸： 你说的是“fx”按钮吧?那个是用来插入“函数”的,应该选D
思南县17146015040： 从詹天佑设计＂人＂字形路线中你体会到了什么 - ？
喻阙盐酸：[答案] 答:我体会到了詹天佑勇于尝试 .大胆创新的品质.
思南县17146015040： 假设你叫王磊.目前,我市正在开展创建＂文明卫生城市＂,学校也提出了＂垃圾不落地,校园更美丽＂的口号,为了积极响应学校号召,上周你和几位同学到... - ？
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思南县17146015040： 12、若从键盘输入58,则以下程序输出的结果是_ - main() { int a; scan...？
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思南县17146015040： 格列弗游记中格列弗在飞岛国的＂设计学院＂有那些见闻??? - ？
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