余秀华的蓝色的牵牛花赏析理解!(可以分层次的概述)

作者&投稿:鲜泉 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
什么叫学习~

学习是透过外界教授或从自身经验提高能力的过程。
行为主义心理学的观点
学习是外在环境刺激引起的行为的变化,要有可观察、可测量的外在变化。古典制约和操作制约的研究。并且以个体获得经验为结果。
认知心理学的观点
学习是内在倾向或能力的变化,内在变化与外显行为并不完全一致。(当然内在的变化还必须由外在的变化来推测),这种变化应是后天经验习得的,不是先天的反应或者生理成熟的作用。这种变化要能保持一段时期。
综合两大学派可以这样来定义学习:学习是因经验而引起的行为或内在倾向与能力较为持久的良性变化。

拓展资料学习最早可追溯至孔子在《论语》中所言:“学而时习之,不亦说乎?”意思是,学了之后及时、经常地进行温习和实习,不是一件很愉快的事情吗?很明显,学习这一复合名词,就是出自孔子的这一名言。
按照孔子和其他中国古代教育家的看法,“学”就是闻、见与模仿,是获得信息、技能,主要是指接受感官信息(图像信息、声音信息及触觉味觉等等信息)与书本知识,有时还包括思想的含义。“学”是自学或有人教你学。“习”是巩固知识、技能的行为,一般有三种含义:温习、实习、练习。
“学”偏重于思想意识的理论领域,“习”偏重于行动实习的实践方面。学习就是获得知识,形成技能,获得适应环境改变环境的能力的过程。实质上就是学、思、习、行的总称。学是指知识和经验的累积,习是指知识和经验的实践。学属知,习属行。中国大儒王阳明曾提倡知行合一。
荀子在《劝学》中说道,“君子曰:学不可以已。”意思是,学习不可以停止,一定要持之以恒。

1.背字典。不是在开玩笑,本人10年前亲自使用过,效果超乎想像!当然,发明这个方法的不是我,是已故名家钱忠书老先生;2.每天坚持写一段200字的豆腐块,没必要要求字字珠玑,主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇;3、多上高考相关教育网站,下载名校密卷,各地复习诊断试卷等,熟悉知识点与考试技巧。4.多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果,对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用;5.即使暂时看不懂也要每天都读几篇文言文。读文言文最需要的是语感,经常的接触对于语感的培养大有好处;6.读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文,不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章(此方法同样适用于英语学习);7.没事的时候多参加一些成语接龙等的游戏;8.每天早上起来,哪怕是走走路,新鲜的空气也会让你的思想生活更加丰富;9.偶尔做首诗,不好不要紧,要紧的是你可以知道你的词汇到底够不够,哪方面的词汇量不够;10.尽量不要在你的作文中用到非主流词汇;11.多看点高考试卷的精析文章,而非一味地做试卷。有时候吃透一篇好的试卷精析比闷着头做十套卷子管用;12.对于高考语文的前三项题目,在平时训练中,遇到自己做错的拿本子记下来,没事的时候翻翻,无须特别记忆也一样能记得住;13.感觉数学,物理,化学,历史,英语,地理等其他科目不知道如何提高成绩时,关注笔者后续文章;14.做词汇选择题目的时候,对于近似的词汇,多念几遍,培养语感。别以为语感可有可无,早早晚晚他会让你大吃一惊;15.阅读文章完成题目类试题,在读文章的时候切不可一字一句死抠,也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培养自己的第一感觉;16.针对作文进行专项训练:一周一篇作文,切记构思不要超过一个小时;时不时练习一下为某段话拟个题目;17.不要试图压题,猜题。只需要按照正常复习步骤循序渐进即可;18.针对各种文体的文章做下专项练习;19.写作的时候要收放得体,别搞得憋半天好容易憋出个思路,一下笔就收不住,记住一句经典成语:过犹不及!20.培养自己的想像能力;21.每天看看电视新闻,读读报纸!至少30分钟;22.在兜里准备一个手掌大的小本和笔,碰到好的语句和词汇,记下来。可不是只有在看书的时候,时时刻刻都要准备记;23.每天看十五分钟广告。经典的广告往往蕴含着语言的力量;24.培养反向思路,换个角度能让你的文章先声夺人。当然,要在言之成理的范围内;25.培养在作文中驾驭情感的能力;26.多看看《荷塘月色》,多体会修辞的运用;27.不要以为名着读得多就等于语文学得好;28.看看小小说,试着写两篇。小小说惜墨如金的精简能让你养成一种良好的写作习惯;29.多记两首诗,尽量用诗人的角度理解诗歌;30.早上大声朗读课文,不仅是用声音,还要用心读;31.看到一个新的问题想一想有什么例证;32.每周练习一次运用各种修辞手法写段话;33.平时写作文的时候一定要注意卷面整洁,字体工整。你没必要字写得比司马南还好,但至少应该让人认为你是在很认真地答卷;以上方法没必要各个都用,随便挑几个适合你的。我当年只是使用了其中的6种方法,一个月内语文成绩由原来的110提高到了137(满分150)

很高兴收到楼主的求助,本人对于余秀华的诗歌了解不多。只能随便说一下对这首作品的认识。如有不到位的地方敬请谅解!

从题目《蓝色的牵牛花》我们很明确的看出这是一首咏物诗,属于静物描写。对于这种类型的作品可以先尝试理解一下,具体的方法可以参考百度知道团队【我诗故我在】的谈话整理稿:http://tieba.baidu.com/p/3587366336

我们回过头来看这首作品,第一句很明显是一个比喻句。是从牵牛花的形状来说的,而坍塌的力是从牵牛花的生长习性来说的。牵牛花是藤类植物,需要一种依附所以用举起、坍塌等词语。第二句相对不好理解一些。我个人对言简意赅这个的看法是(这里先留着),伸进秋天的诅咒也是牵牛花的生长习性,因为牵牛花的开花季节是夏季和秋季。而第三句又是一个比喻了。

总的说来第一段是对牵牛花本身的描写,第二段是由牵牛花引申的陈述。主要表达的是一个危险的概念,通过不断的叠加、递进把“我”给带入了进来。这样就为最后借景抒情做好了铺垫。

好了,最后一段就留给你自己理解了。先就这样,不满意请继续追问!

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第一层次:语言层次。以多个比喻来形容牵牛花的形状,牵牛花的姿色——蓝。“这么多空酒杯”,把牵牛花喻为酒杯,且是空的,似乎在暗示会装入某种东西,比如:作者余的人生、余的生命体验等。

第二层次:形象层次。酒杯、云,来比喻牵牛花,以“一滴露水溢在杯口”“一束夕光聚在杯底”来喻这种存在状态的危险。

第三层次:深层的生命体验。一方面需要怀疑,别一方面又需要省略。这是一种矛盾的生命体验。

这首诗的作者大家比较熟悉,主要是他的身体(半瘫痪)和生存状况(基本在她的家庭、所处的环境,余是孤立的),她个人这些独特而深刻的生命体验,在这里完全融入这牵牛花中,而且是蓝色的牵牛花。蓝色——是一种生命的色彩,精神至上的色彩,透着死亡的形而上的意味。

诗人余或许抱怨过这样的生命“这么多伸进秋天的诅咒”,“这么多被举起就已经坍塌的力”这简直就是在直白的写她自己(脑瘫)。

第二节是诗人的一种生存状态,处在危险之中,但她又着迷于这种危险。
余的平常生活有着深刻的痛苦,而她又视为平常“我不习以为常,又能怎样”,诗的结尾似透着无奈,又有几分洒脱。


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