别以为孩子动作粗鲁，只是行为问题
【幼儿园时动不够，小学该专心，就变毛毛虫】 其实最幼儿园升小一的孩子，感到落差最大的，就是身体活动量大大的减少，有些孩子可以适应，有些孩子却水土不服，于是在课堂上动来动去，扭来扭去。其中，我在临床发现，比较严重的，通常是幼儿园时期，运动量就已经不足的孩子，长大之后来讨活动量，就不专心，然后被乱贴标签是”过动儿”，真相其实不是这样的，有可能是感觉统合的”前庭觉及本体觉”失调，或幼儿时期没有满足导致。如果我们不断的在修正孩子的行为，就是乱枪打鸟，反而让孩子变得很没有自信，有些孩子甚至开始讨厌去上学。
“恩恩妈妈，恩恩今天又打我”，”恩恩妈妈，恩恩今天又撞到我“…
有一类孩子，上课没个定性，动来动去不打紧，动作还总是很粗鲁，兴奋起来的时候，总是人来疯，一点节制也没有，让你吼也没用，成天在闯祸。你如果稍加观察一下，不难发现，这些孩子都不是故意的，可是他就是学不会控制力气，本来只是要交朋友，要打招呼，最后弄巧成拙，影响到团体的人际关系。
是行为问题吗?其实判断的方法很简单，因为儿童行为问题通常用行为的教育就会改善，例如老师或家长会用约定，提醒孩子”太粗鲁，会让人受伤不舒服，下次不可以再犯!”或教孩子”正确跟人家表达需求的技巧，不要直接动手”。但孩子如果一而再，再而三的做出闯祸的行为，需要很多提醒，还是改不过来，那就不是行为问题这么简单了，有可能是” 感觉统合失调-本体觉问题 “!
常见的13项本体觉失调问题有
□ 孩子很容易感到累。
□ 孩子常常莽莽撞撞，冲来冲去而不顾危险。
□ 过度的用力，让他人不舒服自己却没感觉。
□ 快要跌倒时总是来不及保护自己(例如手不撑地板，常受伤)。
□ 穿衣物、处理钮扣、拉链等精细动作有困难。
□ 在婴儿时期可能从未肚子离地爬。
□ 经常跌倒、绊倒，显得动作协调很笨拙。
□ 粗大动作技巧不好，尤其像是跳跃、开合跳、攀爬或球类活动等。
□ 书写、使用餐具、梳头和剪刀等工具使用发展慢，操作不灵活
□写字涂鸦太轻或太重，书写的动作慢吞吞。
□ 作业本总是看起来脏脏的，用橡皮擦时常常把纸擦皱或擦破。
□ 总是拿捏不好力道，像老是猛然地关门、砰地把东西放下、令小动物受伤等。
□ 动作的模仿能力，总是比较困难。
另外，还有很多日常生活中的行为，都是孩子正在寻求” 感觉统合本体觉 “的 *** ，家长一定要能分析及了解，千万别只是一直吼，不断的禁止，就想要把孩子的行为矫正
日常生活幼儿寻求”本体觉” *** 行为
□ 喜欢寻求跳跃、碰撞或摔的活动，喜欢「粗暴的玩法」。
□ 走路时脚步声很大，或有时候故意蹬很大力。
□ 爱丢玩具，喜欢拿重的或喜欢拿大的。
□ 坐着时老爱用脚去踢地板或桌椅。
□ 喜欢咬或吸手指，大一点的孩子可能会有挤压关节让它喀喀作响的行为。
□ 喜好紧身的衣物，鞋子也喜欢黏或绑得很紧，喜欢盖厚重的毯子。
□ 喜欢咬紧牙齿或磨牙。
□ 喜欢被用力地挤压/拥抱。
□ 常常故意地在地板上跌倒。
□ 喜欢咬东西，像是嘴唇、吸管、铅笔、衣领、袖子等等。
□ 喜欢从高的地方/家俱跳下来。
□ 喜欢推、拉或拖着东西。
□ 喜欢推，捏，碰撞或打人。
□极度地爱拿玩具或东西去敲击发出”砰”的声音。
感觉统合失调-本体觉问题的教养策略
1.让孩子练习拿不同轻重的东西，例如帮妈妈提菜、背书包，练习把轻重的感觉比较出来。
2.爸妈经常示范不同的动作，跟孩子玩模仿的游戏
3.让孩子操作需要耐心及精细协调的组合玩具，透过零件组合，调整双手的本体感觉。
4.跟孩子互推比赛大力士，看谁先把对方推倒或推移动
5.给孩子色铅笔、蜡笔、水彩笔，练习用不同的工具，训练着色的活动
6.让孩子分别拿小塑胶球、小皮球、体适能球，指定不同距离的丢球游戏
更多大脑感觉统合活动，在” 教孩子比IQ更重要的事:儿童发展专家21堂大脑潜能课“
以教育自己孩子的心情，用心设计严选每一套教具-专家教你玩
训练本体觉，相关感觉统合教具教案
1.双手操作组合，拿捏力道训练=>学立体感，学工具使用，学指尖控制
2.透过专业级的黏土，感觉统合教师设计教案，设计不同的硬度，结合创造力练习，调整双手的感觉统合本体感觉
家长必须“如狼似虎”,孩子才能成才吗?
至于一些家长采取不正当的手段强迫宝宝成长，甚至对孩子造成很大伤害，特别需要引起大家的警惕。有些孩子喜欢动，有些孩子喜欢安静地学习。有些孩子粗鲁粗心，有些孩子则很温柔。有些孩子天生就是当领导人的料，而有些孩子只是更擅长出主意，每个孩子都有自己的性格特点。如果他遵循他的本性，发展他的本性...
父母注意,哪3种人不要亲密接触宝宝?
很可能在不经意间模仿，这种模仿对于孩子的成长也是有害的，所以一定要避免接触。而第三种则是那种动作比较粗鲁，对孩子不上心的人，他们往往自己行动的时候会忽视环境，忽视宝宝的存在，一举一动都不会考虑宝宝的感受，对于一个婴幼儿来说这是非常危险的，所以作为家长一定要好好保护孩子。
我的孩子现在6岁就有了逆反心理怎么办
孩子当众大闹,绝对考验你的心理承受力:他人的目光有幸灾乐祸的,有怀疑你虐待孩子的,有认为孩子粗鲁一定是家长粗鲁的……对待这种目光,最好就是假装没看见。不为他人目光所影响,不因孩子的哭闹和处在公共场合而对你的决定有所变更。如果孩子闹得离谱,最简单的方式就是采取“冷处理”,带孩子离开“事发现场”,把...
幼儿园孩子爱打人是什么原因
父母在一起打闹嬉戏，一边拍打一边嬉笑，宝宝会误认为“拍打”就是表达“高兴”和“喜欢”的方式。宝宝经常看有打斗场面的动画片，以为会打斗的人才是英雄而加以模仿。家长有打人、动作粗鲁等不良的习惯，或者有家庭暴力也会造成宝宝爱打人。家长很少陪宝宝玩耍和沟通，宝宝内心孤独，缺乏安全感，以打斗来...
妈妈给孩子立规矩,要从哪几个方面来着手呢?
因此作为爸爸妈妈来说，在生活中也要学会以换位思考的方式来思考孩子的动作是什么目的，在孩子玩耍的时候可以选择与其进行沟通，只有让孩子学会尊重他人才可以让他在以后的成长道路上走得更远一些，如果孩子做的不对，一定要及时的支持，当然也要注意方式方法，避免出现粗鲁行为。
孩子到了叛逆期真的太难管教了,说啥都跟我们对着干,如何跟孩子沟通?
父亲会觉得孩子粗鲁，举止更加严肃，谈话会升级为冲突。但是，如果双方都了解对方的感受，改变沟通方式，就可以避免冲突。4 从孩子的角度考虑问题。很多时候，父母与孩子之间的代沟既来自于父母与孩子之间的沟通障碍，也来自于他们之间的年龄差距。家长千万不要以为孩子的世界，多么简单。事实上，儿童的世界...
心理健康|我是坏孩子:家庭中的情绪虐待
一个好奇的3岁小孩会 探索 自己的身体,那是一种正常的趋力。 倘若孩子从小就被告诫要做小淑女或小绅士,不可动作粗鲁、 不可过分好奇,孩子的攻击趋力也可能受到羞辱,甚至于在训练大小便期间,孩子的排泄趋力也有可能被大人不经意地羞辱,以至于他们后来会变得像我一样,在如厕时要将浴室的水龙头打开, 以免他人...
熊孩子的不良行为,小时候不以为然,长大猛然察觉,影响孩子太深
如果你的孩子粗鲁地对你或其他成年人说话或使用回话，那么在事件发生后尽快把他们带到一边，让他们私下知道，除非他们学会如何以自己喜欢的方式对待他人，否则他们将不被允许参与有趣的事情，或将失去接触自己喜欢的东西的机会，如电子 游戏 或看电视时间。当你和孩子互动时，一定要表现出良好的礼貌，这样...
家长在孩子被欺负后,不要说哪些话不然伤害很大?
小结：美国一所儿童研究机构，长期对6岁以下孩子的研究发现，有时孩子“打人”有可能是在示好。因为这些孩子想跟别的小孩子打招呼或跟别人玩的时候，由于不知道怎么表示，很多时候动作会比较粗鲁，会直接上去拍人家或打别人一下，在这些孩子的潜意识里是“见面礼”，通常也会被误认为打人。所以，当自己...
正确引导幼儿的攻击性行为
1岁多的宝宝在地上捡一个比他手掌小很多的积木零件，是用手掌抓取的；而一个2，3岁的宝宝，就学会了用食指和拇指配合，把小体积的玩具捏起来。这就是精细动作的发展情况。不同的孩子，他们的精细动作发展是不相同的，有些孩子到了4，5岁还动作粗鲁，常常也是这方面的原因。所以，有些孩子与人玩耍...
五荷盐酸： 首先告诉孩子,这样的行为,伙伴们不喜欢,老师与家长也不愿意看到.让孩子知道自己行为的不妥当,让他知道这样下去,他将没有伙伴朋友.慢慢说服教育,一点点改正.
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