幼儿园大班音乐活动的优秀教案

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　　作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班音乐活动的优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班音乐活动的优秀教案1

　　【活动目的】

　　1．培养幼儿的节奏感和创编节奏型的能力，提高使用节奏乐器演奏乐曲的技能。

　　2．激发幼儿欣赏、感受、表现音乐的兴趣和能力。

　　3．初步认识瑶族的服饰特征，节奏谱，瑶族服装一套。

　　【活动准备】

　　录音机、所需磁带、节奏谱、瑶族服装一套。

　　【活动过程】

　　一、听音乐入活动室进行律曲表演

　　二、复习节奏型

　　1．用体态律曲复习语言节奏《小毛驴》。

　　2．复习照谱视奏。(出示节奏谱)

　　小猫：× × | × 0 ||

　　小鸭： × × | × ××||

　　小鸡： × × × | × × ×||

　　公鸡： × × × | × × ×||

　　青蛙： ××××× | × × ×||

　　3．启发幼儿按以上节奏型创编语言节奏：

　　例：× × | × × × || ①

　　我 爱 幼 儿 园

　　××××× | × × ×|| ②

　　夏天到来了 荷 花 香。

　　三、复习节奏乐《金蛇狂舞》

　　四、请幼儿听音乐《瑶族舞曲》，谈感受

　　1．请幼儿说说音乐的节奏是几拍子的?整个音乐分几段?两段有什么区别?

　　2．教师讲解《瑶族舞曲》的音乐性质及特点。

　　3．请一名教师扮演瑶族客人表演舞蹈，帮助幼儿认识瑶族服装特征理解音乐，激发幼儿演奏兴趣。

　　五、教师、幼儿为乐曲创编节奏

　　第一乐段

　　1．请幼儿听音乐，加深熟悉程度。启发幼儿根据音乐的性质和自己乐器的音色创编节奏型。

　　2．用乐器合奏第一乐段。

　　第二乐段

　　1．听音乐加深印象。

　　2．请幼儿拍腿、拍手、跺脚照谱视奏。

　　3．用乐器照谱合奏。

　　六、老师指挥幼儿用节奏乐器完整地演奏

　　1．配班老师用大鼓合奏。

　　2．幼儿伴奏请瑶族客人跳舞。

　　七、在欢乐的乐曲声中结束活动

幼儿园大班音乐活动的优秀教案2

　　 活动目标

　　1、熟悉乐曲旋律，感受乐曲欢快活泼的情绪，通过身体模仿动作、图形总谱，学习演奏打击乐。

　　2、让幼儿能够探索、发现节奏的变化，发展观察力、注意力和节奏感。培养幼儿用动作表现音乐的创造性，合作意识，张扬个性。

　　3、要求幼儿在教师指挥的基础上，创造性地改变指挥方按，丰富演奏内容。提醒幼儿要有意识地体会打击乐器的演奏效果，注意乐器的音色、音量与乐曲情绪的一致和谐。

　　 活动准备

　　节奏图谱，音乐，乐器（响板、碰铃、沙锤、手铃）若干、音符（红、黄、蓝）若干

　　 活动过程：

　　1、音乐律动《一起去爬山》，幼儿跟随音乐和老师一起做律

　　2、节奏训练游戏，导入课题

　　教师拍节奏，让幼儿听音，模仿拍出相应节奏

　　上面上面啪啪，下面下面啪啪，上面啪，下面啪，上面下面啪啪

　　3、熟悉乐曲《拔根芦柴花》并激发幼儿的学习兴趣

　　1）、初步欣赏音乐，感受乐曲活泼欢快的情绪。

　　教师提问：听了这首曲子你们有什么样的感觉呢?

　　在听这首曲子的时候你们想干什么？

　　2）、再次欣赏音乐，要求幼儿通过有趣的律动、表演来掌握乐曲的节奏，了解乐曲的基本节拍。

　　引导幼儿还可以拍身体的其他部位打出节奏。如：拍腿、拍肩等等。

　　3）、教师哼唱乐曲，与幼儿一起打节奏，注意节奏的强弱

　　4、认识图谱

　　出示图谱卡： X X X | X X X | X X X | X X X |

　　X X X X | X X X X | X X X X |

　　X ///-- | X ///-- | X ///-- | X ///-- |

　　1）今天老师还给你们带来些新朋友哦（出示小音符），他也想和我们一块来玩节奏游戏，你们愿意吗？

　　2）小音符要考考你们咯，看看哪队小朋友反应最快，教师错开出示三种节奏卡分别请幼儿打节奏。

　　 出示总谱挂图：

　　3）教师将幼儿分成红、黄、蓝三组跟同颜色的音符宝宝进行节奏练习。

　　5、乐器演奏

　　你们真棒！学的真快！那现在你们想不想和小乐器一起做游戏呢？那你们赶紧把他们从你的凳子下面请出来吧~~

　　1）、教师指挥，幼儿看图谱演奏

　　2）、交换乐器再次演奏一遍

　　要求幼儿将乐器放回自己的.凳子地下，再互换位置演奏说课

幼儿园大班音乐活动的优秀教案3

　　 活动目标

　　1.感受乐曲轻快、活泼的性质，随乐合拍的表现寻找牙齿、储存食物、修房子等动作；

　　2.能够和同伴共同创造性的表现修房子的动作和房子的造型；

　　3.在游戏情境中，体验保护牙齿的重要性，在规定的乐曲中保持造型的自我克制。

　　 重点难点重点：

　　随乐合拍的表现寻找牙齿、储存食物、修房子等动作。

　　难点：同伴配合做动作，自由表现房子造型。

　　 活动准备

　　PPT、音乐、放大镜、牙刷、牙齿图片若干、一名助教老师扮演“警察”

　　 活动过程

　　一、绘本故事导入，激发幼儿兴趣

　　师：在口腔王国里，有一条牙齿大街，牙齿大街上整齐的排列着许多漂亮的牙齿，其中一颗牙齿里，住着一只牙细菌，你们瞧，它来了。（师戴帽子）

　　师：小朋友们好！我是牙细菌迪克。（问幼：我的名字叫什么？）跟我打打招呼好不好？你好~我最喜欢做的事情是把牙齿修成房子，现在我要去找牙齿修房子了，不过在修房子以前我要先吃饱肚子，你们看看我都吃了些什么？我是怎么吃的？（第一次音乐）

　　二、欣赏音乐，观察教师示范，随乐合拍做动作

　　1.引导幼儿说出老师做了哪些动作

　　师：迪克在修房子以前，它吃了什么呀？（饼干）饼干，是怎么吃的呢？还喝了什么？（果汁）我们一起来做这个动作。那它是怎么修房子的？（敲）后来谁来了？（警察）警察来了他要干什么？（一动也不动）

　　2.引导幼幼儿模仿牙细菌的动作，尝试用身体动作表现音乐节奏

　　师：小朋友们请你们和我一起去牙齿大街上走一走，仔细瞧瞧我是怎么寻找牙齿的。（第二次音乐）

　　3.引导幼儿创编修房子的动作

　　第一次尝试创编：

　　师：你们发现迪克是怎么找牙齿的？走走走走看看，找到了吗？转、走走走走找找，找到了吗？走走走走就是你,找到了吗？除了敲你还会用什么办法修房子？（锯、铲、挖、推）（第三次音乐）

　　第二次尝试创编：

　　师：除了敲的办法，你还会用什么办法修房子？我们一起站起来表演（第四次音乐）

　　三、师幼之间共同表演修房子和造房子

　　1.情景设计：牙细菌修房子。（两位老师互动，迪克修房，另一位老师变成小兔子房子）

　　师：今天运气真好，一出门就碰到一颗好牙齿，我要把它修成房子，你们看看我把它修成了什么房子。（第五次音乐）

　　2.教师强调角色要领

　　师：我刚才把牙齿修成了一座什么房子？（小兔子房子）那刚才迪克修房子，它的锯子有没有碰到牙齿的身体？（没有）迪克修房子的时候牙齿在干什么？（一定也不懂）那牙齿在修房子的时候迪克有没有动呢？（没有）原来他们在修房子时是轮流动的。

　　3.师幼互动，幼儿尝试变动物房子

　　师：现在我是一颗非常坚固的牙齿，如果你是牙细菌，你会用什么办法来修房子，我们一起来试一试。（示范表演之后播放第六次音乐）（教师变成孔雀房子）

　　4.角色互换

　　师：如果你是一颗牙齿，你会变成什么动物房子呢？请一个小朋友来造型。（提问后请个别幼儿示范）现在我数1.2.3你们变一个自己最喜欢的动物房子来。再次提醒规则（我变动物房子的时候你们一定也不动）（第六次音乐）

　　4.师幼单独游戏。（一对一互动）

　　师：现在有没有哪位小朋友单独来和我做游戏？请问你现在想当牙齿还是牙细菌？那你现在站在离我有点远的地方，待会儿音乐响起，你就来修我好吗？其余的小朋友请你仔细的看一看，他有没有做的不好的地方需要你们给她提点建议的，如果她做的好，就给他鼓鼓掌，好吗？（第七次音乐）

　　5.幼儿间分角色配合表演。

　　师：你们认为他表现的怎么样啊？（为她鼓掌）有没有人要给他提点建议的？我在变房子的时候，牙细菌能不能动？警察出现了，牙细菌应该怎么做呢？（不动）

　　师：宝贝们，你们瞧，地上有一条牙齿大街的地图，愿意上来做小牙齿的小朋友们就举举手，我摸到头的孩子上来找一颗牙齿，面向圆心站好。那我现在问一问，你们是？坐着的宝贝们请起来，想一想待会儿你要用什么办法修房子。记住哦，一只牙细菌只找一颗牙齿哦！（第八次音乐）

　　师：听音乐，牙细菌准备出发咯~（警察：怎么一只牙细菌都没有找到，看来我得使出我的秘密武器，我需要一位小助手，有没有谁愿意来帮助我？警察寻找一名幼儿合作）

　　四、运用道具进行表演。

　　1.当牙刷出现时，幼儿能自由创编动作

　　师：糟了，警察拿武器去了，你们知道牙细菌最怕什么吗？那么牙刷来了，我们应该怎么做？这样子吧，迪克想到了好办法，万一牙刷来了，刷到你了，你就装死好不好？

　　3.跟随音乐进行第二遍表演

　　师：牙细菌准备出发咯。（第九次音乐）（警察带助手刷牙后说：我来看一看还有没有没刷到的）

　　五、结束。

　　师：你们以为我牙细菌这么容易就被消灭吗？不不不，如果你们小孩儿爱吃甜食，又不爱刷牙，我又会回来把你们的牙齿修成房子，你们等着瞧吧~

　　 活动总结

　　整个活动中孩子们的兴趣浓厚，参与度高，能体会到两两结伴游戏的乐趣，在结束部分渗透了保护牙齿有关的小知识，让幼儿知道了保护牙齿的方法。当然，活动中也存在一些不足，如：音乐活动中背景音量较小，对幼儿游戏有一定的影响；在两两结伴游戏环节，扮演牙齿的小朋友的造型基本一致没有创新，这两点都值得反思。

幼儿园大班音乐活动的优秀教案4

　　 活动目标；

　　1、感知理解歌曲内容，能够愉快地演唱歌曲，准确地；

　　2、通过欣赏、随乐意歌词以及看图仿编歌词等活动，；

　　3、体验森林动物生活的自在和快乐；

　　活动准备；

　　1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一吕；

　　2、音乐磁带或cd，录音机一台；

　　3、图片：小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭小；4、打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板及小锣若干；活动过程；1、打击乐活动：小看戏；――

　　 活动目标

　　1、感知理解歌曲内容，能够愉快地演唱歌曲，准确地唱出弱起拍。

　　2、通过欣赏、随乐意歌词以及看图仿编歌词等活动，学习完整正确地演唱歌曲。

　　3、体验森林动物生活的自在和快乐。

　　 活动准备

　　1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一吕。

　　2、音乐磁带或cd，录音机一台。

　　3、图片：小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭小鼓。

　　4、打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板及小锣若干。

　　 活动过程

　　1、打击乐活动：小看戏。

　　――教师带领幼儿随着音乐给《小看戏》伴奏。

　　――教师：刚才，你们用了哪些乐器演奏《小看戏》的?

　　2、教师朗诵歌词，感知歌词内容，带领幼儿学习念歌词。

　　――教师讲述歌词《森林音乐家》第一段歌词。

　　――教师：在热闹的森林里有许多音乐家，第一位是谁?他有什么乐器?他是怎样演奏乐器的?

　　――教师出示小松鼠图片和小提琴乐器图片，带领幼儿有节奏地念歌词。

　　3、学唱歌曲《森林音乐会》第一段。

　　――引导幼儿看图片，教师放慢弹奏音乐，带领幼儿随着音乐有节奏地念歌词。

　　――教师演唱歌曲．鼓励幼儿随着音乐跟唱。。

　　――教师：小松鼠怎样拉小提琴?

　　――引导幼儿探索表演小松鼠拉提琴的动作，然后边唱歌边完整地表演第一首歌曲。

　　4、看图仿编歌词，学习第二段、第三段歌曲。

　　――教师分别出示小白兔和喇叭图片以及小熊猫图片和小鼓乐器图片。

　　――教师；在热闹的森林里，第二位音乐家是谁?他在演奏什么乐器?怎样演奏这个乐器呢?

　　――启发幼儿根据第一段歌词的结构，仿编小白兔吹喇叭的歌词，鼓励幼儿快乐地演唱第二段歌曲。

　　――采用上述方法，学习表演唱第三段的歌曲。

　　5、完整地看图表演唱歌曲《森林音乐会》。

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