课题自我鉴定意见

~

　　【课题自我鉴定意见1】

　　2016年9月申请课题《“和谐高效、思维对话”型课堂的教学模式和策略研究》后，在学校领导的高度重视下，课题组很快投入研究工作。 通过近二年的研究，我们课题组取得了一定的成绩，基本上达到了预期的研究目的。在课题组成员的带动下，学校日常课堂教学中，老师们利用现有的教学条件和设备，对教学模式和教学方法进行研究。课题组成员更是采用教育实验研究法、调查研究法、、经验总结法、个案研究法以及综合分析法等科研方法对课题进行研究，探索出了既提高教师素质，又提高学生成绩的教学模式和教学方法，初步总结出适合目前我校教学现状的教学方法。同时，在课题研究过程中，营造出浓厚的科研氛围，使教师转变并更新了教育观念，提高了科研水平，提高了课堂教学的能力与教学效果，撰写出一些有价值的科研论文，教师在课题研究中逐步成长起来。

　　1、通过开展课题研究，对全校教师转变教育教学观念，全面落实新课程标准，全面实施素质教育，起到了推动和促进作用;教师们增强了科研意识，普及了教科研知识，教师能从学生的学习实际出发，发现学生学习中存在的问题，有针对性的进行研究，给学生提供行之有效的学习方法，以指导学生的学习，极大地提高学习效率，起到事半功倍的效果，促进了“和谐高效”课堂的构建。教师们及时反思、及时总结，并撰写成论文，积极向各种刊物投稿，目前有多篇论文和教学设计发表。其中有3名老师的论文在《中国当代教育》《山东教育》上发表，9名教师的论文获市级一、二、三等奖。

　　2、师生关系的融洽和谐，极大地促进了“和谐高效、思维对话”型课堂建设，课堂教学逐步构建起了“和谐高效、思维对话”型课堂教学模式，该模式涵盖了课堂教学的主要过程，即“新授课教学模式”、“复习课教学模式”、 “讲评课教学模式”、“自习课学习模式”。学生小组合作研究学习高潮迭起，自主、实践、探究学习成了课堂的灵魂。两年来，我校有2名教师被评为烟台市优质课，7名教师获莱阳市级优质课，2名教师的公开课在市级都受到好评。

　　3、学校教育教学质量稳步提升，两年来先后被授予 “教学质量先进单位”、“烟台市教学示范学校”“烟台市级规范化学校”“烟台市教研工作示范学校”“小学语文高效阅读策略优秀实验学校”“教书育人先进单位”、“文明单位”、“烟台市安全文明校园”等荣誉称号。赢得了上级领导、学生家长和社会各界的高度赞誉。

　　课题研究能顺利开展并取得了一定的成绩，但在课题研究过程中也存在一些问题。比如：繁忙的常规教学工作和传统教学观的干扰，使老师们缺乏一种力求创新、富有个性的研究思维，致使研究出现一些表面化现象;课题组对试验教师课堂教学实践的跟踪，教学评价技术的指导力度还不够;研究材料没有得到充实和整理，各种试验材料和数据的归档不太及时和规范。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在以后的课题研究中，我们将力求克服以上困难，使课题研究工作做得更加扎实、深入。

　　【课题自我鉴定意见2】

　　《普通高中学生自主性学习兴趣的培养对策研究》是2016年9月由湖南省教育学会审批立项“十三五”教育科研规划课题，经过课题组成员近五年精心研究，已圆满完成预定的'研究任务，取得了预期的研究成效，现自我鉴定如下：

　　本课题针对城区普通高中学生自主性学习兴趣缺失、学习效率低下等现实问题，依据现代教学理论和新课程标准的基本要求，对普通高中自主性学习状况进行了认真的调查研究，比较全面地总结了普通高中学生自主性学习兴趣缺失的原因，在认真整合和积极借鉴国内外有关研究经验的基础上，旨在探索提高城区普通高中学生自主性学习兴趣对策，并最终形成切实可行有效的高中课堂教学模式。立题具有重要理论意义和教学实践意义。

　　在课题研究过程中，课题组成员在理论和实践的结合上展开研究，在研究过程中实现了“两个结合”：一是课题研究与打造高效课堂的新课程改革实践紧密结合，将研究成果及时应用于课程改革实践，再把实践中遇到的问题纳入课题研究的内容不断深化研究，即研究——实践——再研究——再实践，不断研究和不断实践。通过课题研究推动课堂教学改革，通过课堂教学改革促进课题研究。二是理论研究与科学决策相结合，把理论研究成果作为决策依据，以科学决策促使课题研究的不断深化，推动课改进程。

　　课题组成员以行动研究法为主，辅以问卷调查法、文献研究法、个案研究法、经验总结法等研究方法，主要就普通高中学生自主性学习兴趣状况、课堂教学的基本现状、改进策略和教学模式等问题进行了具体研究，通过反复研究与实践，最终探索出了以“点化心灵，唤醒兴趣”、“设置目标，诱发兴趣”、“开展活动，促进兴趣”“实施多元评价，强化兴趣”、“改进教学手段，激发兴趣”“营造学习氛围，保障兴趣”、“拓展课程资源，促进兴趣”“借用家庭教育，引发兴趣”“改善师生关系，培养兴趣”等一系列提高学生自主性学习兴趣的有效策略，并形成了以“激发学生学习动机——教师与学生确定学习目标——围绕学习目标自学——自学检查——讨论——达到目标——教师重点讲解——练习巩固和教师个别辅导——学生反思、小结——布置课外作业”的自主学习教学模式流程，以及提出了提升学生自主性学习兴趣的课堂教学指导纲要，有效地改变了学生自主学习兴趣缺失的基本现状，促进了教师教育观念、教学方式和学生学习方式的转变，提升了学生自主性学习兴趣，提高了课堂教学效率。

　　本课题研究指导思想正确，理论观点鲜明，研究方法比较科学，研究过程认真扎实，研究步骤完整、严密，研究成果相对可靠，在一定范围内推广后，取得了较好的研究成效，在同类学校、同类研究中处于较高水平。吸引了桃江一中、桃源三中、津市三中、古丈平坝中学等学校来校参观学习交流，反响很好。

　　今后我们将继续探索提高学生自主性学习兴趣的策略，在张扬学生个性，在培养全面发展的人方面狠下功夫，针对不同学生，寻找不同策略，创新自主性学习对策，以期提升学生自主性学习兴趣。

---

拱墅区13259611643： 课题结题报告中自我鉴定应该怎么写 - ？
梁吉芪蓉： 一般写两份,一份工作报告--开展课题研究体做法;一份研究报告--课题研究的成果与后续,具体格式: 一、课题研究的缘起与定位 1、课题研究的背景 2、课题研究的界定 3、课题研究的目标 4、课题研究的内容 二、课题研究的进展与收获(重点) 1、 2、 ....... 三、课题研究的体会与反思 如果是级别较高的课题,还可罗列一下课题研究大事记.

拱墅区13259611643： 自我鉴定范文函授硕士毕业生 ？
梁吉芪蓉： 自我鉴定范文函授硕士毕业生1三年的研究生学习生活匆匆而过,在这三年从不曾懈怠对自己的要求.在思想上严格以党员的标准要求自己,学习党的经典著作,不断提高...

拱墅区13259611643： 2021青年教师自我鉴定 ？
梁吉芪蓉： 2021青年教师自我鉴定1我自20__年__月参加市中学教师骨干班培训学习并取得市级初中骨干教师证书以来,积极投身教学教研工作,认真学习教学理论,在实践中不断反...

拱墅区13259611643： 课题研究报告怎么写 - ？
梁吉芪蓉： 课题研究报告更规范的称呼应该是结题报告,以下撰写结题报告是整个过程,请参考: 社会科学课题基本完成以后,需要撰写结题报告.结题报告的写法没有固定的格式,但有大致的框架结构.课题结题报告不同于课题报告.课题报告侧重于研...

拱墅区13259611643： 2021年大学学生自我鉴定 ？
梁吉芪蓉： 自我鉴定是个人在一个时期对自己的学习或工作生活的自我总结,它能够给人努力工作的动力,为此要我们做好自我鉴定.如何把自我鉴定做到重点突出呢?以下就是小编...

拱墅区13259611643： 研究性学习自我鉴定怎么写 - ？
梁吉芪蓉： - 《xxxx的实验与研究》是xxxx年立项的xxx市教育科学“十五”规划重大课题,xxx年立项的xxx省教育科学“十五”规划课题.根据课题组成员近五年的精心研究,基本完成了研究任务.通过本课题的研究,主要是探索研究性学习及其基本规律,...

拱墅区13259611643： 自我鉴定应该怎么写?？
梁吉芪蓉： 自我鉴定将同组织鉴定、学习成绩单、学位学历证明等一起归人个人档案,而自我鉴定是给用人单位的第一印象材料,所以同学们应该高度重视,实事求是,恰如其分地写好自我鉴定.这不仅有利于你今后的不断完善和提高,也有助于你择业目...

拱墅区13259611643： 结题报告格式 - ？
梁吉芪蓉： 课题结题报告格式要求 一、课题背景及立项 (800~1000字左右) 二、课题简介 (500字左右) 三、课题主持人及课题实验学校 建议包含以下部分: 1.课题领导小组成员 2.课题实验校 3.课题起止时间 四、课题的理论依据 (500~800字左右) ...