语文句子成分划分教案范本(初中)
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语文句子成分划分教案范本(初中)
教学目标：
1、能够了解掌握句子的含义
2、能够掌握各句子的各个构成成分
3、能够学会划分句子成分的方法
教学重难点：能够学会划分句子成分的方法
教学方法：讲练结合
课时安排：两课时
教学过程
一、句子成分
(一)句子成分概说
1、 什么是句子成分
句子成分就是句子的组成成分，也就是单句的句法结构成分。因为短语和句子的区别在于有没有语调，所以当短语加上语调成为句子时，短语成分也就成为句子成分。
2、两种析句法
有两种基本的析句法：句子成分分析法和直接成分分析法。
句子成分分析法又叫中心词分析法，这种分析法一分为多，在一个平面上一次分出主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六大句子成分，其中主语、谓语(有时包括宾语)是主干成分，其他是附加成分。 直接成分分析法又叫层次分析法，认为句子是有系统、分层次组合起来的，这种方法把句法结构一分为二，分析出来的两个部分叫直接成分。然后不断层层二分，揭示语言中句子结构的层次性。
3、句子成分概述
主语是陈述对象，回答“谁”、“什么”等问题，谓语是对主语加以陈述的，回答“怎么样”、“是什么”、“做什么”等问题，主谓之间用 || . 动语是支配关涉宾语的，宾语是被支配关涉的对象，动宾之间用 | . 中心语是被修饰、限制、补充的成分，有主语中心语、宾语中心语、谓语中心语、动语中心语，分别用 = 、 ~、__表示。
定语是名词性偏正短语中修饰、限制中心语的成分，用( )表示。 状语是谓词性偏正短语中修饰、限制中心语的成分，用[ ]表示。
补语是中补短语中补充中心语的成分，用< >表示。
(二)主语
谓语
1、主语的构成 经常做主语的是名词性词语，包括名词、代词、数词、重叠的量词等实词，以及定中短语、同位短语、的字短语等名词性短语。
处所方位词语在句首可能是主语，也可能是状语，判断的标准：
(1)作为陈述对象，是主语;否则是状语。
(2)能移到句中的是状语，不能的是主语。
(3)看句子类型，存现句中的处所词语是主语。
主谓短语在特定条件下也可以做主语，条件与谓词性词语做主语的条件相同。 副词、介词短语不能做主语。
2、谓语的构成
经常做谓语的是谓词性词语，包括动词、形容词，以及动宾短语、连谓短语、状中短语、中补短语等谓词性短语。 主谓短语做谓语形成主谓谓语句。
3、主语的意义类型
句子成分的意义类型是看句子成分之间的语义关系，进行语义分析，这样可以更好地理解句子的含义。
我们主要是以位置关系判定主语的，主要分三种类型：
(1)施事主语 施事主语是谓语动作行为的发出者，构成“施-动”关系。大多数主语属于这种类型。
(2)受事主语 受事主语是谓语动作行为的承受者，构成“受-动”关系。受事主语的句子是被动句，施事可以出现也可以不出现，可以用“被”，也可以不用。
(3)非施受主语
非施受主语既不是动作行为的发出者，也不是动作行为的承受者，而是施受以外的其他语义关系的主语。分为两类：A、谓语中用非动作动词，如“是、有、像”等;B、谓语中用动作动词，但主语表示动作涉及的工具、处所。
(三)宾语 1、宾语的构成 宾语和主语的区别主要在于位置的不同，以动词来说，主语在动词前，而宾语在动词后。做主语的词语大都可以做宾语。
经常充当宾语的是名词性词语(和主语相同)。 谓词性词语在特定条件下也可以做宾语。
名词性词语的宾语称为名宾，谓词性词语的宾语称为谓宾。名宾是常见的，因而要重点把握谓宾。名宾和谓宾对谓语动词有选择性，并不是所有的动词都可以带名宾，或者带谓宾。
能够带谓宾的动词有：
(1)判断词“是”。既可带名宾，也可带谓宾。
(2)心理动词。如“喜欢、盼望、认为、觉得、讨厌、爱、恨、怕”等，既可带名宾，也可带谓宾。
(3)感知动词。如“知道、听见、感到、感觉、明白、看到”等，既可带名宾，也可带谓宾。
(4)表示动作始终的动词。如“开始、进行、结束”，一般只能带谓宾。
(5)表示对待、处理意义的动词。如“加以、给以、予以、给予、足以、难以、得以”等，只能带谓宾。
(6)“于”类动词。如“勇于、敢于、善于、易于”等，只能带谓宾。
2、宾语的意义类型
宾语的意义类型和主语的意义类型相同，但常见的主语意义类型是施事主语，而宾语常见的意义类型是受事宾语。 (1)受事宾语
这类宾语表示动作行为的对象或结果，分为对象宾语和结果宾语。“买汽车”是对象宾语，“造汽车”是结果宾语。结果宾语表示的事物只有在动作完成之后才有。
(2)施事宾语
这类宾语是动作行为的发出者，主要出现在存现句和供宾句两种句型中。如“门口站着一个人”、“一间屋住四个人”。
(3)非施受宾语
非施受宾语是施事、受事以外的、或难于断定是施事还是受事的宾语，分两个小类： A、动词为动作动词，宾语表示该动作行为的处所、工具、目的、原因等，如“吃食堂”是处所宾语，“吃火锅”是工具宾语，“吃大款”是原因宾语。
B、动词是非动作动词，如“是、有、像、当、算、在、姓、变成、成为、当作、成了”等，这些动词表示某种关系。
主语和宾语的施事、受事关系一般表现为“施-受”(我看书)，也可以表现为其他多种关系，如“受-受”(土豆炖牛肉)，“非--施”(外面来人了)，“非-非”(他是学生)，“施-非”(他吃火锅)。
(四)定语 状语 补语
1、定语的构成 定语的构成范围很广，几乎除副词、量词以外的所有实词，的字短语以外的所有短语都可以做定语。 定语分为描写性定语和限制性定语。描写性定语由形容词或形容词性的短语充当，限制性定语由形容词性词语以外的词语充当。
一般认为，不存在纯描写性的定语，描写性定语常常兼具限制性，如“红衣服”同时也区别于别的衣服。
定语的排列顺序一般是：(1)表示领属的词语;(2)表示指示或数量的词语;(3)表示性质、状态的词语。
2、状语的构成 状语的构成：经常做状语的是副词、形容词、时间名词、助动词以及介词短语、方位短语、量词短语(动量)等。 状语的语义：状语表示的语义主要有时间、处所、程度、范围、数量、肯定否定、情状、语气等。 状语的位置：一般为句中状语，在主语后、动词形容词前。也可以是句首状语。特殊情况下状语可以后置。多数状语既可以是句中状语，也可以是句首状语，而“关于”组成的介词短语状语只能是句首状语。
3、补语的类型 能够做补语的是形容词、动词、副词(很、极)、数量短语(动量)、联合短语(谓词性的)、状中短语、介词短语、动宾短语、主谓短语等。
补语的意义类型有：
(1)结果补语。结果补语表示动作行为的结果。如“说破了嘴”。
语义指向分析：结果补语的语义指向可以不同，试比较：我们打赢了球--我们打破了球--我们打完了球、我们吃饱了饭--我们吃多了饭--我们吃完了饭。 (2)程度补语。表示动作行为或性质状态的程度。 程度补语常由副词(很、极)、量词短语(一些、一点)、谓词性短语、形容词充当，其中心语一般为形容词、心理动词。
(3)趋向补语 趋向补语表示动作行为或性质状态变化的趋向。
趋向补语用趋向动词。
其位置和用法比较灵活。
(4)数量补语数量补语表示动作行为的数量或频率。
数量补语由量词短语充当，有两种：表示动量的量词短语，如一次、一回;
(2)表示时间量的量词短语(时段)，如一年、一个月。
数量补语的位置：动语后、谓语后或宾语后。
(5)时间处所补语 时间处所补语表示动作行为发生的时间或处所。 时间处所补语由介词短语充当。
(6)对象补语 对象补语表示动作的对象或比较对象，由“于”构成的介词短语充当。
(7)能否补语 能否补语表示可能或不可能，由“得”和 “不得”构成。
6、补语和宾语并存时的位置 补语和宾语都是动词后的成分，其位置关系有如下情况：
(1)(动语中心+补语)+宾语。如“他锁好了车”。
(2)(动语+宾语)+补语。如“我看过他几次”。
(3)(动语中心+补语+宾语)+补语。如“他说不出话来”。
(4)动语+近宾语+补语+远宾语。如“他教过我几次英语”。
7、补语和宾语的辨别
(1)词性不同。 宾语一般由名词性词语充当，特定条件下也可以由谓词性词语充当;而补语一般由谓词性词语充当。因此，动词后的名词性成分多为宾语，谓词性成分则需要看与动词的关系。 量词短语中的动量短语一般做补语，物量短语一般做宾语。
(2)关系不同。 动语和宾语是支配关涉关系，回答“谁”、“什么”等问题;中心语与补语是补充说明关系，回答“怎么样”、“多少”、“多久”等问题。动词后的谓词性成分主要依靠这种区别判断是宾语还是补语，即看其能不能够被“什么”代替。
(3)转化方式不同。 有宾语的句子可以转换成“把”字句。“他浪费了一个小时”可以转换为“把”字句，“一个小时”是宾语：“他工作了一个小时”不能转换，“一个小时”是补语。
(4)助词“得”。 结构助词“得”是补语标志。但要注意“得”是构词语素的情况，如“取得、晓得、认得、赢得、使得、省得、分得、获得、觉得、记得、亏得、懒得、乐得、落得、值得”等，这些词后面的成分一般是宾语。
(五)中心语不同层次、不同位置上有不同的中心语。
1、主语中心语主语中心主要由名词性词语充当。
2、宾语中心语宾语中心语常由名词性词语充当。谓词性词语也可以做宾语中心语，但必须借助助词“的”。
3、谓语中心语谓语中心语常由谓词性词语充当。名词性词语也可以做谓语中心语，状语一般为表示时间、范围的副词“已经、都、只、就、才、净、光、真”等，近些年来，程度副词也可以做这样的状语，如“很北京”。
4、动语中心语动语中心语由动词充当，动语中心语后面既要有宾语，也要有补语。
二
单句的类型单句可以分为句型和句类。句型是按句子的语法结构特点划分出来的类型。单句句型分为主谓句、非主谓句。句类是按句子的语气用途划分出来的类型。句类分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。一个句子既可以从句型角度分析，也可以从句类角度分析。如“他来了?”属于主谓句句型，属于疑问句句类。
(一)句型：句型是从句子结构方面给句子的分类，句型具有层次性。句子首先分为单句和复句。单句是词或短语构成的句子;复句是由两个或两个以上意义密切关联、结构上互不包含的单句形式构成的句子。根据构成句子的词语性质，单句分为主谓句和非主谓句。主谓句是由主谓短语构成的句子;非主谓句是由词或非主谓短语构成的句子。1、主谓句(1)名词性谓语句名词性谓语句是名词性词语做谓语的句子，大多表示判断，也可以表示描写。如“鲁迅浙江人。”(2)动词性谓语句动词性谓语句是动词性词语做谓语的句子，分为带宾和不带宾两种。如“他看过这本书。”、“我去过。”(3)形容词性谓语句形容词性谓语句是形容词性词语做谓语的句子。如“这间房子很大。”2、非主谓句(1)动词性非主谓句动词性非主谓句由主谓短语以外的动词性词语构成。用于说明自然现象、提出一般要求、提出口号或作为复句的分句。如“禁止吸烟。”(2)形容词性非主谓句形容词性非主谓句是由形容词或形容词性短语构成的句子。如“真美啊!”(3)名词性非主谓句名词性非主谓句是名词或名词性短语构成的句子。可以用来表示：A、剧本小说的场景说明，如“东北某火车站”;B、表示感叹或赞叹，如“多可爱的孩子”;C、表示突然出现的事物，如“车”;D、表示呼唤，如“老师”;E、表示要求或斥责，如“车票”。(4)拟声句拟声句是由拟声词构成的句子。如“轰隆!”、“哎呀!”。
(四)现代汉语特殊句型--复杂单句1、主谓谓语句主谓谓语句是主谓短语做谓语或谓语中心的句子。其结构：他 身 体 健 康 。主谓谓语句的两个层次都是主谓短语，但性质不同：第一层次上的主语、谓语是全句的主语、谓语，叫大主语和大谓语;第二层次上的主谓短语充当句子的谓语，叫小主语和小谓语。2、双宾句双宾句是具有两个互相之间没有结构关系的宾语的句子。双宾句的结构特点：(1)谓语动词具有“予取”性，如“给、送、问、告诉”等;(2)两个宾语在结构上都可以与动词发生动宾关系;(3)两个宾语之间没有结构关系。双宾句中的宾语一个指人，一个指事物。离动词近的宾语叫近宾语、间接宾语;离动词远的宾语叫远宾语、直接宾语。例如：他 || 告 诉 | 我 一 件 事 。“我”是近宾语、间接宾语;“一件事”是远宾语、直接宾语。3、兼语句兼语句是兼语短语做谓语或独立成句的句子。第一动词的宾语同时做第二动词的主语，叫兼语。兼语句的特点：(1)第一动词为使令动词;(2)兼语与第一动词构成动宾关系，与第二谓词构成主谓关系;(3)第二谓词语义上属于兼语。兼语句分类：(1)第一动词是“使、叫、让、请”等表示使令、劝阻等意义的动词，如“我叫他去”。(2)第一动词为“有”，如“外面有人来了”。(3)第一动词为“是”，如“今天是你不对”。(4)其他动词进入兼语结构有了使令意义，如“班长组织我们去辽沈战役纪念馆”。4、“把”字句把字句是用“把”构成介词短语，把动词的支配对象放在动词之前的句型。如“他把书包放到桌子上”。大部分把字句可以转换为带宾主谓句，不能转换的情况是：(1)动词后另有宾语;(2)动词后带有复杂的补语;(3)意义上不允许。把字句的构成条件：(1)动词要动作性强;(2)不能是光杆动词;(3)“把”介引的对象必须确指;(4)否定词、助动词只能放在“把”前。
6、“被”字句被字句是用“被”引进施事，或用“被”附着在动词前表示被动的句型。如“云彩被风吹走了”、“云彩被吹走了”。被动意义的表示方法：(1)语义被动;(2)被字句。被字句的类型：(1)[被+施事]+动;(2)被+动;(3)[被+施事]+所+动。构成被字句的条件：(1)用动作性强的动词;(2)不能是光杆动词;(3)主语确指;(4)否定词、时间词放在“被”前。
5、“连”字句连字句是用“连……也/都……”格式表示强调的句型。如“连他也不愿意去”。连字句的分类：(1)主语施事型，如“连他都不来”;(2)主语受事型，如“连书也不看”;(3)重复动词型，如“连看也不看”。
三 单句成分的分析
(一)单句分析的方法方法要点：
(1)注重结构层次，也注重结构关系。(2)重视结构中心的作用，善于抓住中心语。(3)注意语义分析在句子分析中的重要作用。
(二)单句分析例释(经济)的
发展|| [必然] [会] 带动 |(教育) 的发展。
四：课堂小结
五：巩固训练
划分下列句子的成分
1 陈然高兴极了!
2 东西就在这口井里!
3 一个青年躺在石制的手术台上。
4 皇帝的衣服从来没有获得过这样的赞美!
5 他快乐的简直要跳起来了!
6 《东方红>>是全国几万万人民的心声。
7 蹲着的，坐着的，站着的都有!
8 自从处死了伪村长，敌人疯狂的进行报复!
9 一九一六年夏天，雷锋到佳木斯执行任务!
10 为了保密，党组织的几个领导人看了都毁掉了!
11 几个月的监狱生活，使陈然增长了许多地下斗争的经验!
12 难翻的老界山，被我们这样笨重的队伍战胜了!
13 万丈高楼平地起!
14 我们学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神!
15 他躺在床上呼呼的睡着了!
16 他们所处的环境比前一代人好得多!
17 我的祖母曾经常常对我说，柏蛇娘娘就被压在这塔底下!
18 白杨树实在是不平凡的!
19 我赞美白杨树!
20 在苍茫的大海上，狂分卷集着乌云!
21蠢笨的企鹅，胆怯的把肥胖的身体躲藏在悬崖底下!
句子的成分和主干是什么
初中一年级句子成分讲解 构成句子的词或短语间有一定的语法关系,根据不同的语法分为主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等成分。它们在文中的基本位置如下: [状语]谓语(定语)宾语<补语>(补语也可在宾语前) 句中的主要成分是主语、谓语、宾语,修饰成分除定、状、补外还有复指成分(被复指的部分在句中作什么...
语文中的句子成分怎样划分?请详细讲解关于主谓宾定状补如何确定?(举例...
先找主谓宾，这个不难，一般发生动作的主体就是主语，发生的动作就是谓语，动作的对象就是宾语 然后看有没有用来修饰的成分，修饰名词的就是定语，描述时间、地点等的就是状语，剩下就是补语。以上是针对简单句子而言，从句情况就复杂点，就要慢慢体会了。
高中语文句子成分 高中语文句子成分划分
求初中高中语文大神,普遍为什么要放在欢迎前面(请分析句子成分) 30分 主语:===(底下划两横) 谓语:___(底下划一横) 也可以不划两横和一横,直接在主语和宾语之间用两竖( “\/\/” )表示,而且一般常用的表示方法是这种. 宾语: (底下划波浪线) ~~~ 定于:() 状语: [ ] 补语: < > 语文 语法 高中...
短语的分类,句子成分,及其划分方法(语文)
主谓宾，定状补 主干枝叶分清楚 主干成分主谓宾 枝叶成分定状补 定语必居主宾前 谓前为状谓后补 学语文，有口诀 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。状语有时位主前，逗号分开心有数 。句子的组成部分：包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种 ...
分析一个语文句子成分
“对”是介词，不能单独作句子成分，它与“人们”一起组合介词词组——“对人们”作状语。需要特别证明的是：主语是：美丽的花朵（“美丽的”是主语的定语）谓语是：对人们有很大的吸引力 在谓语内部，“对人们”是状语。“有”是谓语动词（大学里也叫“述语”“动语”。“很大的吸引力”是宾语。其...
文言文属于哪样的语言
1. 文言文中什么是语言现象 :《文言文语言现象入门》免费教学案 下左右中东西南北前后) 例如:黑板上 4、“的”字短语 例如:吃的、喝的、我们班的 5、复指短语 例如:司机老王 B动词短语:能充当任何成分。 1、并列式 例如:调查研究 2、偏正式(状语+动词) 例如:立即动身 3、动宾式: 例如:挖地道 4、动...
语文句子成分和短语类型
句子的组成成分叫句子成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。 现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。 主语1、定义：主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"...
语文句子成分结构图汉语句子结构及成分
文言文朗读停顿主要有两种语文句子成分结构图：句间停顿，即根据标点符号（句意）确定句与句之间停顿的长短及语调的抑扬；句中停顿，即以词或词组为单位，根据句子成分之间的内在关系（词义语义和语法结构）来划分语气的停顿。文言句子朗读停顿规则 无论哪种方法，句子停顿划分都要遵循两个基本原则：一是...
怎么划分语文句子成分?
他（发出行为的主体）状语:利用开当铺（行为方法）谓语:进行（行为动词）定语:残酷的（形容词修饰词组‘高利贷剥削’）定语:高利贷（名词作限制性定语修饰‘剥削’）宾语:剥削：（动名词作宾语）我这套句子划分的方法还是在北京新东方中小学一对一学的呢，你要想系统的学习这个，还是找他们咨询一下吧。
请问语文怎样划分句子成分(我初三)请务必详细回答
1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多 少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。3、符号：单书名号〈 〉。一般完整的句子成分的排列为：定语（修饰主语）主语 ...
费志喜欣： 视频没有,有一些在教学中使用的相关知识,希望对你有所帮助. 句子成分 1、主语 主语是谓语陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”. 例如: (1)中国人民 志气高. (2)提高整个中华民族的科学文化水平 是亿万人民群众的切...
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费志喜欣： 1、“水田学校”——主语;“培养”——谓语动词;“我”——宾语;“成才”——宾语补足语2、“我”——主语;“在我母亲的教育之下”——状语;“度过了”——谓语动词;“少年”——宾语3、“我的笨笔”——主语;“写不出”——谓语动词;“这种生活的痛苦”——宾语;“一万分之一”——宾语补足语应该是这么分的
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费志喜欣： 1、全世界的(定语)科学家(主语)都在努力(状语)探索(谓语)地震的(定语)规律(宾语) 2.地球上(主语)几乎每时每刻都在(状语)发生(谓语)地震(宾语) 3一天(状语),地震仪向着西方的那条龙嘴里的(定语)铜球(主语...
平鲁区15071879134： 八年级语文 划分句子成分1.他是一个高而瘦的老人.2我们家的台阶梯!3妈妈突然问我 4敌人监监视苇塘 - ？
费志喜欣： 1、主谓宾:他是老人 一个高而瘦的是 定语2、定语:我们家的 3、状语:忽然4、没有定状补.都是主谓宾5、定语:新6、只有主谓宾7、起来了是补语
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费志喜欣： 划分句子成分就是用各种方法标出基本成分(主语、谓语、宾语)和次要成分(状语、补语、定语). 1、主语 多表示人或事物,是句子里被陈述的对象,在句首能回答“谁”或者“什么”等问题.可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不...
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费志喜欣： 提取主干么? 1.照射强烈,余下的部分按顺序为定语(日光的),状语(特别) 2.孔乙己是人,余下的部分为定语 3.形象浮现在我眼前,余下部分为定语(总理那高大的),状语(总是) 4.树叶儿发亮,余下部分为状语 5.船长不耐烦那番话,余下的部分为状语(本已经),定语(我父亲的) 6.灰气浮在空中,余下部分为定语(.一些似雾非雾的),状语(低低的) 7.图案设计和雕镂琢磨功夫都是上品,余下部分为定语(苏州园林的门和窗的),定语(工艺美术的)
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费志喜欣： 汉语句子成分:句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、六种主语:1、定义:被陈述或被说明的对象.2、特点:A、经常由名词、代词、名词性短语充当.B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”.3、符号:双行...
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平鲁区15071879134： 划分句子成分的方法? - ？
费志喜欣： 句子由不同的成分构成,句子的成分主要有主语,谓语,宾语,定语,状语,补语,这些句子的成分可以由单个词充当,也可以由短语来充当划分句子成分应统观全句,迅速找出句子的主干.主干是指把句子中的定语状语和补语都压缩掉的部分先找出主干,有利于迅速准确地理解全句的意思,看清句子的结构和搭配,然后再借助诗词是分析句子的附加成分定状补,这样才能准确的划分句子成分一般来说,主语中心语和宾语中心语前的'的'是定语的标志.
平鲁区15071879134： 划分句子成份？
费志喜欣： 我们(主语)主张(谓语)社会利益与个人利益一致、贡献与索取一致的(定语)观点(宾语),并不是主张(谓语)把人生的价值仅仅(状语)归结(宾语) 到对个人需要的满足和个人向社会的索取上(补语).
