幼儿园中班社会教案《我和图书交朋友》

~

　　在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园中班社会教案《我和图书交朋友》，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班社会教案《我和图书交朋友》1

　　【目标预设】

　　产生爱惜图书的情感，愿意与图书交朋友。

　　知道图书是用纸做的,易皱、易湿、易坏，尝试学习修补破损的图书的方法。

　　爱护图书，学会正确的使用方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。

　　萌发对文学作品的兴趣。

　　养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　【活动重难点】

　　重点：爱护图书，学会正确的使用方法，产生爱惜图书的情感。

　　难点：学习修补破损的图书的方法。

　　【设计理念】

　　《幼儿园教育指导纲要》指出，教师要教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。本次活动紧扣着我园的"读书节"进行开展的，让孩子们在读书节里不仅体验到读书的乐趣，还能养成读书的良好习惯，让孩子们在书香园地里幸福成长。活动中，教师始终坚持"以幼儿发展为本"的理念，为幼儿提供观察认知、讨论分享和动手实践的环境，教师以引导者、倾听者的身份参与活动，引导幼儿真心地与图书交上朋友，爱护图书，有效支持幼儿在活动中主动发展。

　　【设计思路】

　　本次活动我设计了四个环节：第一环节是欣赏图书—激发幼儿与图书交朋友的愿望；第二环节是图书哭了—产生爱惜图书的情感；第三环节是图书笑了—了解修补图书的方法；第四环节我爱朋友—掌握正确的读书方法。

　　【活动过程】

　　一、欣赏图书—激发幼儿与图书交朋友的愿望—"今天老师给大家带来了一些小客人，这些小客人想与我们中一班的小朋友交朋友，你们愿意吗？"

　　1、出示不同种类的图书：有折叠式的、逐页翻阅的，有点读发声的等等。

　　2、幼儿分组观察，引导幼儿轻轻翻阅，与图书朋友做轻轻动作。

　　3、集中交流：你在图书朋友那看到了什么？

　　4、教师随意讲述一本绘本的故事，激发了幼儿对图书的喜爱。

　　5、小结：我们的图书朋友有不同类型的，通过这些朋友我们会获得很多的知识，讲故事、说儿歌等等。

　　（通过欣赏几种不同类型的新崭崭的图书，使幼儿了解图书的不同功能，图书会给我们带来知识与乐趣，从而产生想看这些图书、愿意与这些图书交朋友的愿望。）

　　二、图书哭了—产生爱惜图书的情感、配班教师在班内图书区内播放录音—"咦！谁在哭？"

　　1、带领幼儿寻声去找，结果在图书区找到了几本破坏的图书。

　　—"图书为什么哭呢？"、引导幼儿讨论交流，发现有的图书撕坏了；有的图书弄到水了，画面变得模糊了；有的纸张皱起来了。

　　2、小结：图书是用纸做的，易皱、易湿、易坏，所以作为它们的好朋友，我们要用心去爱护图书朋友。

　　（通过小情境，引发幼儿对破图书的疼惜，以及通过了解图书的"三易"，进一步使幼儿产生爱惜图书的情感。）

　　三、图书笑了—了解修补图书的方法—"我们怎样将这些图书修补好呢？"

　　1、讨论：修补图书的方法、出示修补图书的步骤方法（让幼儿了解图书破损有很多的修补方法)）

　　2、教师示范将撕坏的图书修补好。（边修边告诉幼儿如何修补图书,让幼儿熟悉修补图书的材料,了解使用方法。让幼儿根据图书的破损的位置、程度等,想出修补的方法。）

　　3、将幼儿分成五组，指导幼儿合作想办法修补图书。

　　4、成果展示：将幼儿修补好的的图书展示一下，相互评价修补的图书。

　　（通过了解修补、尝试修补，使伤心的图书朋友又重新获得了开心，拟人化的情境使幼儿更加地亲近图书。）

　　四、我爱朋友—掌握正确的读书方法—"我们怎样才能爱护好图书朋友呢？"

　　1、每人发一本图书，讨论正确的读书方法

　　2、小结：在没有桌子的情况下，我们可以把自己的小腿当桌子，图书平放在腿上，用右手食指轻轻地拨起图书的右下角，轻轻地翻着每一张，看完后，轻轻合上放在图书架上。

　　3、集体用正确的方法看图书。（提醒幼儿一页一页地轻轻地翻阅）（通过再次学习正确翻阅图书，激发幼儿对图书朋友的喜爱，培养幼儿读书的好习惯。）

　　教学反思：

　　幼儿阅读能力的'培养在幼儿期是关键期。小班幼儿年龄虽只有3岁，但他们已经有了阅读的愿望和兴趣，但因年龄的特点，在阅读方面的经验还较少，所以在本节活动中，培养幼儿对待图书的正确态度，掌握图书翻阅的基本方法。通过幼儿日常生活翻阅图书的视频，让幼儿感知正确的行为是如何的，根据小班幼儿爱模仿的特点，利用同伴的示范作用，更易调动幼儿兴趣和让幼儿接受。教师的集体指导，了解图书的基本知识，翻阅的技巧，对于一些阅读经验较少的孩子是新的知识和体会。在幼儿操作的环节，是将新知运用深化的过程，教师的个别指导也能帮助个别幼儿形成良好的行为规范，阅读行为的培养也需家园的合作，在本节活动的延伸环节中，可以请家长将孩子在家亲子共读的图书到区角中来，让幼儿在幼儿园与同伴的交流更加多样。

幼儿园中班社会教案《我和图书交朋友》2

　　 【目标预设】

　　产生爱惜图书的情感，愿意与图书交朋友。

　　知道图书是用纸做的，易皱、易湿、易坏，尝试学习修补破损的图书的方法。

　　爱护图书，学会正确的使用方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。

　　萌发对文学作品的兴趣。

　　养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　 【活动重难点】

　　重点：爱护图书，学会正确的使用方法，产生爱惜图书的情感。

　　难点：学习修补破损的图书的方法。

　　 【设计理念】

　　《幼儿园教育指导纲要》指出，教师要教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。本次活动紧扣着我园的"读书节"进行开展的，让孩子们在读书节里不仅体验到读书的乐趣，还能养成读书的良好习惯，让孩子们在书香园地里幸福成长。活动中，教师始终坚持"以幼儿发展为本"的理念，为幼儿提供观察认知、讨论分享和动手实践的环境，教师以引导者、倾听者的身份参与活动，引导幼儿真心地与图书交上朋友，爱护图书，有效支持幼儿在活动中主动发展。

　　 【设计思路】

　　本次活动我设计了四个环节：第一环节是欣赏图书——激发幼儿与图书交朋友的愿望；第二环节是图书哭了——产生爱惜图书的情感；第三环节是图书笑了——了解修补图书的方法；第四环节我爱朋友——掌握正确的读书方法。

　　 【活动过程】

　　一、欣赏图书——激发幼儿与图书交朋友的愿望——"今天老师给大家带来了一些小客人，这些小客人想与我们中一班的小朋友交朋友，你们愿意吗？"

　　出示不同种类的图书：有折叠式的、逐页翻阅的，有点读发声的等等。

　　幼儿分组观察，引导幼儿轻轻翻阅，与图书朋友做轻轻动作。

　　集中交流：你在图书朋友那看到了什么？

　　教师随意讲述一本绘本的故事，激发了幼儿对图书的喜爱。

　　小结：我们的图书朋友有不同类型的，通过这些朋友我们会获得很多的知识，讲故事、说儿歌等等。

　　（通过欣赏几种不同类型的新崭崭的图书，使幼儿了解图书的不同功能，图书会给我们带来知识与乐趣，从而产生想看这些图书、愿意与这些图书交朋友的愿望。）

　　二、图书哭了——产生爱惜图书的情感、配班教师在班内图书区内播放录音——"咦！谁在哭？"

　　带领幼儿寻声去找，结果在图书区找到了几本破坏的图书。

　　——"图书为什么哭呢？"、引导幼儿讨论交流，发现有的图书撕坏了；有的图书弄到水了，画面变得模糊了；有的纸张皱起来了。

　　小结：图书是用纸做的，易皱、易湿、易坏，所以作为它们的好朋友，我们要用心去爱护图书朋友。

　　（通过小情境，引发幼儿对破图书的疼惜，以及通过了解图书的"三易"，进一步使幼儿产生爱惜图书的情感。）

　　三、图书笑了——了解修补图书的方法——"我们怎样将这些图书修补好呢？"

　　讨论：修补图书的方法、出示修补图书的步骤方法（让幼儿了解图书破损有很多的修补方法））

　　教师示范将撕坏的图书修补好。（边修边告诉幼儿如何修补图书，让幼儿熟悉修补图书的材料，了解使用方法。让幼儿根据图书的破损的位置、程度等，想出修补的方法。）

　　将幼儿分成五组，指导幼儿合作想办法修补图书。

　　成果展示：将幼儿修补好的的图书展示一下，相互评价修补的图书。

　　（通过了解修补、尝试修补，使伤心的图书朋友又重新获得了开心，拟人化的情境使幼儿更加地亲近图书。）

　　四、我爱朋友——掌握正确的读书方法——"我们怎样才能爱护好图书朋友呢？"

　　每人发一本图书，讨论正确的读书方法

　　小结：在没有桌子的情况下，我们可以把自己的小腿当桌子，图书平放在腿上，用右手食指轻轻地拨起图书的右下角，轻轻地翻着每一张，看完后，轻轻合上放在图书架上。

　　集体用正确的方法看图书。（提醒幼儿一页一页地轻轻地翻阅）（通过再次学习正确翻阅图书，激发幼儿对图书朋友的喜爱，培养幼儿读书的好习惯。）

　　 活动反思：

　　幼儿阅读能力的培养在幼儿期是关键期。小班幼儿年龄虽只有3岁，但他们已经有了阅读的愿望和兴趣，但因年龄的特点，在阅读方面的经验还较少，所以在本节活动中，培养幼儿对待图书的正确态度，掌握图书翻阅的基本方法。通过幼儿日常生活翻阅图书的视频，让幼儿感知正确的行为是如何的，根据小班幼儿爱模仿的特点，利用同伴的示范作用，更易调动幼儿兴趣和让幼儿接受。教师的集体指导，了解图书的基本知识，翻阅的技巧，对于一些阅读经验较少的孩子是新的知识和体会。在幼儿操作的环节，是将新知运用深化的过程，教师的个别指导也能帮助个别幼儿形成良好的行为规范，阅读行为的培养也需家园的合作，在本节活动的延伸环节中，可以请家长将孩子在家亲子共读的图书到区角中来，让幼儿在幼儿园与同伴的交流更加多样。

---

泰兴市19485581599： 中班《我们有好看的书》活动教案 - ？
厨人庞赛法： 活动目标: 1、初步认识书的特征,学习简单分类,了解图书与人们的关系. 2、喜爱图书,并能用较完整、连贯的语言表达对书的感受及经验. 材料及环境创设:各类书籍、书架、模拟小图书馆. 活动流程:观察认识--阅读分类--感知讲...

泰兴市19485581599： 我与书交朋友？
厨人庞赛法： 书是可以帮助人们进步的阶梯.一本好书,可以使人增长知识,开阔眼界.与书交上朋友,真是我人生的一大乐事. 记得小时候,我总看见爷爷捧着书,一看就是大半天,陶醉的样子让我的心里充满了新奇.那个叫＂书＂的东西里究竟有什么让爷爷这...

泰兴市19485581599： 怎样写中班社会中书本《要做好朋友》的教案 - ？
厨人庞赛法： 活动目标1. 关注班级同伴的五官或体型特征,尝试用恰当的语句进行描述.2. 乐意与同伴结伴游戏体验同伴之间美好的情感.活动准备 粘纸 活动过程 一.比比谁的朋友多.——知道每个人有不同的朋友,感受朋友多的快乐.1. 请出位小朋友站在...

泰兴市19485581599： 我与书本交朋友 - ？
厨人庞赛法： 我和书交朋友 我小时便喜欢读书,书与我一起成长.书,教我做人的道理,让我明白是非,使我了解更多的知识.书,便是我一生中最忠实的好朋友,好伙伴让我认真为你介绍这位好朋友吧. 莎士比曾亚说过:“书籍是全世界的营养品.”书...

泰兴市19485581599： 与好书交朋友主题班会演讲稿,100字的 - ？
厨人庞赛法： 一、活动主题:与好书交朋友 二、活动背景 1、学习需要丰富的知识,因此多读书不但能增加学生的知识面,而且能让学生在读书过程中体验学习的乐趣. 2、适逢我校每年一度的读书月,因此进行 “与好书交朋友”的读书主题班会不但响应学...

泰兴市19485581599： 幼儿园全民阅读活动的开展教案 - ？
厨人庞赛法： 活动目标1.阅读图书,熟悉读本内容,能准确指读书中的句子.2.围绕图画和文字,结合自身经验,进行主题讨论.3.在讨论中进一步丰富读书的知识,认识读书的意义和作用,培养积极的阅读情感.活动过程1.教师示范指读图书上的文字...

泰兴市19485581599： 我和书籍交朋友 - ？
厨人庞赛法： 高尔基曾说过:“书是人类进步的阶梯.”是啊,书是我们最宝贵的财富.生活中没有书籍,就如同大地没有阳光;智慧中没有书籍,就如同鸟儿没有翅膀.在书的海洋里,我如鱼得水,尽情遨游.我是在书香熏陶下长大的孩子.小时候我还没...

泰兴市19485581599： 我与好书交朋友”的演讲稿? - ？
厨人庞赛法：[答案] 古人云,书中自有黄金屋,是呀,书给了我比金子还要珍贵的东西——知识.我爱书,他是我孤独时的朋友,是我迷失方向时的指南针,是我受益匪浅的老师. 书,是什么?伟人说,书是人类进步的阶梯,是通往成功彼岸的桥梁.老师说,书是知识的海...

泰兴市19485581599： “和书交朋友”看详情 - ？
厨人庞赛法： 当今社会,友情、友谊已越来越淡出我们的词典和语言,代之的是“关系”、“人脉”、“交际”……到哪去找知心的朋友呢? 有人说,人的一生中,能有一二知己,已是十分有幸了.其实,人一生中可以拥有很多知己,既是你的良师,又是...

泰兴市19485581599： 我与好书交朋友怎么写??急需啊!! - ？
厨人庞赛法： 书是人类的阶梯.一本好书可以使人增长知识,开阔眼界.与书交朋友,真是我一生中的一大乐趣. 记得小时候,我总看见爸爸沉迷在书上,一看就是大半天,陶醉的样子让我感到好奇.那书里到底有什么呢?打开一看里面全是密密麻麻的文字...