阅读下面的宋词，回答问题。 相 见 欢 朱敦儒 ① 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地，大江流。
宋词是宋代盛行的一种中国文学体裁，宋词是一种相对于古体诗的新体诗歌之一，标志宋代文学的最高成就。宋词句子有长有短，便于歌唱，因是合乐的歌词，故又称曲子词、 乐府、 乐章、长短句、诗余、 琴趣等，它始于梁代，形成于唐代而极盛于宋代。
宋词是中国文学发展史上第一个抒写艳思恋情的专门文体，“ 诗言志词言情”、“词为艳科”都是宋词这种创作主流倾向的归纳。
宋词的题材集中在 伤春悲秋、 离愁别绪、 风花雪月、 男欢女爱等方面，与“艳情”有着直接或间接的关系，被后人推尊为“豪放词”开山祖的苏轼，其绝大多数词仍属“艳科”范围。
苏轼应该可以说是文人抒情词传统的最终奠定者，而一些人认为，这也正是历史发展的下坡路的开始，宋词只是一味的寄情山水，或者歌以明志。陈师道用“ 以诗为词”评价苏词，道中苏词革新的本质。
从整体上观照，词的“雅化”进程，某种意义上也是词逐渐向诗靠拢的一个过程，努力跨越“言志”与“言情”界限的过程，所以，陆辅之才说：“雅正为尚，仍诗之支流。不雅正，不足言词。”
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宋词基本分为：婉约派（包括花间派）、豪放派两大类。
1、婉约派的特点
主要是内容侧重儿女风情。结构深细缜密，重视音律谐婉，语言圆润，清新绮丽，具有一种柔婉之美。内容比较窄狭。由于长期以来词多趋于宛转柔美，人们便形成了以婉约为正宗的观念。
就以李后主、柳永、周邦彦等词家为“词之正宗”，正代表了这种看法，婉约词风长期支配词坛，直到南宋姜夔、 吴文英、张炎等大批词家，无不从不同的方面承受其影响。
2、豪放派的特点
大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、 句法和字法写词，语词 宏博，用事较多，不拘守音律，北宋黄庭坚、 晁补之、贺铸等人都有这类风格的作品。
南渡以后，由于时代巨变，悲壮慷慨的高亢之调，应运发展，蔚然成风，辛弃疾更成为创作豪放词的一代巨擘。
豪放词派不但屹然别立一宗，震烁宋代词坛，而且广泛地沾溉词林后学，从宋、金直到清代，历来都有标举豪放旗帜，大力学习苏、辛的词人。
参考资料来源：百度百科-宋词
学习唐诗宋词的好处简直太多了啊，首先这是传统文化，这是每个国人都要了解的，而且学习古诗词也能够陶冶情操增加自己的词汇量，毕竟多看着方面的文化书籍也能给自己的眼界和思想带来不一样的改变。
滕王阁序
文学源于人类的思维活动，是语言文字的艺术，是社会文化的一种重要表现形式，也是对人类美的一种体现，表现出一个民族的艺术和智慧。在不同的时期，文学也会呈现出不同的形式。到了唐代是以诗的形式体现，唐诗代表我们古代文化的一个高峰，唐诗涵盖的范围也是非常广。
大到国家，小到平民百姓都有唐诗方面的描写。宋词又另外一种呈现形式，我们都习惯性的拿宋词和唐诗并列，统称为唐诗宋词，两者在文学上的地位都是非常之高。我们都知道文学的体现形式有很多，它是一个民族心灵的写照。
文学
文学作品反映的是一个时期的文化、政治、军事、生活等各个方面的概况，我们不仅可以体会文学的美妙，还可以感受文学作品所描绘时期的人文景观风俗人情等。我们更可以通过文学作品来学习到古人的智慧和文化内涵。所以好的文学都能承载着人类的艺术美。
诗经
我们在读到好的文学作品的时候内心总是相当的舒坦充实，这是一种精神世界的享受。通过别人的文学作品来满足我们内心世界的享受，也是一种内心的向往和追求，精神内心的享受和追求往往都需要借助别人的事例。
这几千年的文化文学已然渗透到了我们生活中的方方面面。让你在平常的说话交流中能够有更好的表达能力，文化文学如果没有你或许还会觉得没有味道，失去乐趣。所以说这才是学习唐诗宋词的根本意义，这也能让孩子们拥有更丰富的知识。
| （1）作用：一是象征南宋的国势日渐衰微；二是奠定全词苍凉感伤的情感基调。 （2）借代；代指达官贵人（注：簪和缨，古时达官贵人的冠饰，用来把冠固着在头上）。 （3）“中原乱，簪缨散”，作者忆及中原沦陷，士族南逃往事，抒发了沉痛之情；“几时收？”，抒发了对收复河山的渴望与一时又难以收复的无奈（或担忧）之情。“试倩悲风吹泪，过扬州”，作者要请悲风将自己的热泪吹到扬州前线，抒发了对战事的关切之情（解为“作者要请悲风将自己的热泪吹过扬州前线，洒到沦陷的故乡，抒发了对故土的深切怀念之情”亦可）。 |
阅读下面一首宋词,然后回答问题。(6分)八声甘州 柳 永对潇潇暮雨洒江...
（1）境界寥廓，气势磅礴，绮丽悲壮；景中含情，寄寓离别之情。（2）遥想佳人在妆楼上天天盼我回家，看到多少次天边驶回的船帆，还以为是我的归舟呢。从想象对方思念自己的情景落笔，进一步深化了自己的盼归之情。 (1)概括意境特点时用一两个双音节的形容词即可。如雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、...
阅读下面一首宋词,然后回答问题。(8分)鹧鸪天苏轼林断山明竹隐墙,乱...
（1）开放性题目，只要能够从一个方面简要分析，有理有据则可。（3分）示例：①描写景物生动活泼，层次分明。先由远到近：远景（林断、山明），描写远处林尽头，高山清晰可见；近景（竹隐墙、乱蝉、衰草），描写翠竹遮隐着墙头，小池塘旁长满枯草，蝉声四起。再由上而下地写景：上写白鸟在空中...
阅读下面这首宋词,回答问题。(7分)减字木兰花 秦观天涯旧恨,独自凄凉...
小题1:四个词是：旧、尽、长、困。（1分）独处女子怀人的苦闷（或“离愁别恨”、“愁苦”）（2分）小题2:同意。“天涯旧恨”四字总起了全词，下文都是围绕它来展开。“天涯”写出彼此分隔之远，“旧”写出离别时间之长，“恨”道出离愁之深。（3分）。女子相思，故燃香排遣；愁思难遣，...
阅读下面一首宋词,然后回答问题。(8分)鹊桥仙·夜闻杜鹃陆游茅檐人静...
（1）这三句描写了春天傍晚屋檐下静悄悄，窗下灯光昏暗，风雨连绵的景象，写出了春晚寂静、昏暗、风雨凄迷的特点。（2分）作用是为下文写杜鹃夜啼声作铺垫，奠定了悲伤凄苦的情感基调，也从侧面衬托了词人身世飘零、壮志未酬的凄凉、愁苦之感。（2分）（2）反问句集中深刻地表达了作者由悲凉的杜鹃夜啼...
阅读下面这首宋词,然后回答问题。永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾千古江山...
小题1:风流：英雄业迹。（1分）对比。（2分）小题2:①“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。”慨叹当世没有英雄能力挽狂澜、振兴宋室、抵御强敌。②“斜阳草树……气吞万里如虎。”描述来自草莽的英雄，挥师北伐，气吞山河，借此写出自己建功立业的热望。③“元嘉草草……赢得仓皇北顾。”用宋文帝...
阅读下面这首宋词,然后回答问题。菩萨蛮王安石数间茅屋闲临水,窄衫短...
小题1:（1）通篇围绕“闲”展开，从居住环境（临水的数间茅屋是闲）、穿着服饰（垂杨下轻衫短帽的形象是闲）、日常生活（黄鹂三两声中醒来晚的午醉生活是闲）等方面描写了诗人的闲居生活。小题2:一夕春风来，吹开万紫千红，风光正似去年。表现了作者对花事依旧、人事已非的感慨，时光流逝、老之...
阅读下面这首宋词,回答下面的问题。●浣溪沙晏几道二月和风到碧城,万...
（1）上阙借柳喻人，以风流蕴藉、温馨旖旎的春风杨柳象征歌妓舞女年轻时的生活和形象。下阙巧妙地以眉和柳叶将物与人联系起来。美人对镜梳妆，爱把双眉画成柳叶的形状，歌楼宴席上演唱的清歌也用柳枝作为曲名。词人巧妙地借柳叶眉、《柳枝》曲的流行来渲染柳枝的声名。（2）词中借咏和风细雨中盛极...
阅读下面这首宋词,然后回答问题。 浣溪沙 王安石百亩中庭半是苔,门前白...
（1）庭院里长了很多青苔，门前只有流水没有过往客人。院内虽然春来花开但也是寂静清冷的。（意对即可）（2）词的最后两句运用了拟人的手法，意在说桃花杏花年年独自开放，却没有人来观赏。从整首词看，作者认为人们的生活过于忙碌，以至无人“爱闲”，通过对桃花杏花的追问，来表达作者崇尚闲适的...
阅读下面这首宋词,然后回答后面题目。(11分)临江仙 夜登小阁忆洛中旧...
小题1:手法：视听结合。“杏花疏影” 写所见，“吹笛到天明”写所闻，有声有色，质朴自然，不见矫揉造作之迹。意境：这两句诗选择杏花、笛声两个意象描绘了诗人往昔在洛中与朋友在杏花疏影里吹笛的图画，意境淡雅伤感（营造淡雅的情调和忧伤的氛围），寄托了作者对往事的无限怀念。结构：此句承上启...
阅读下面的宋词,然后回答问题。(7分)菩萨蛮[宋]黄庭坚半烟半雨溪...
小题1:①运用了拟人的手法，作者不直接述说自己向往大自然的美好，而从对方着笔，江山好像在等待着我投入她的怀抱，通过拟人化的描写，表现出人与自然交流相亲、物我不分的情感意蕴。②运用了用典的手法，“此意陶潜解”，将自己对山川自然的企慕之意，又落实到对这位抛弃荣利的田园先哲的景仰上，从而...
温倩盐酸：[答案] (1胙者袖剑豪游,登楼壮观天地,不仅有清风助兴,更由于碧深秋水、万顷波光和壮阔景象的感染.(4分) (2)对比(或象征等)手法.(1分) “变”与“不变”对比.或君山是诗人的象征.(1分)远眺君山,渺小一点,但如中流砥柱,历经沧桑,永远挺立...
邓州市13064634665： 阅读下面的宋词,然后回答问题.(6分) 如梦令 贺铸 莲叶初生南浦,两岸绿杨飞絮. 向晚鲤鱼风①,断送彩帆何处! 凝伫,凝伫,楼外一江烟雨. 注... - ？
温倩盐酸：[答案] 这首小令写一位江南女子登楼远望,目送一艘艘彩舟远去,回想起当年两岸柳絮飘飞的时节,在南浦和爱人依依分别的情景.晚上,刮起了鲤鱼风,天气已进入了秋季,曾经载着恋人离开的彩舟今在何处.久久地伫立在小楼上,凝神痴望,眼前只有...
邓州市13064634665： 阅读下面一首宋词,回答问题.画堂春秦观落红铺径水平池,弄晴小雨霏霏.杏园憔悴杜鹃啼,无奈春归.柳外画楼独上,凭栏手捻①花枝,放花无语对斜... - ？
温倩盐酸：[答案]小题1:残花纷纷飘落,铺满小路.池水盈盈上涨,小雨霏霏落下,杜鹃声声啼鸣,园林天天憔悴.上阕通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象,营造出一幅衰败憔悴的晚春图,表现了词人伤春(惜春)的无奈之情...
邓州市13064634665： 阅读下面的宋词,然后回答问题.(6分) 渔家傲 秋思 范仲淹 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意.四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭. 浊酒一杯... - ？
温倩盐酸：[答案] ⑴ 【形象理解】(4分) “异”指的是塞外秋景与中原(或自己的家乡)的不同.词中描写边塞的大雁过早地飞往南方,与中原(或自己的家乡)不同;风吼、马嘶,还有起伏不断的号角声所混合成的“边声”是中原(或自己的家乡)所没有的;崇山...
邓州市13064634665： 阅读下面一首宋词,然后回答问题.渔家傲李清照天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞.仿佛梦魂归帝所.闻天语,殷勤问我归何处?我报路长嗟日暮,学诗谩... - ？
温倩盐酸：[答案](1)开头写拂晓前云涛翻滚、晓雾弥漫、银河转动、风帆飞舞,是梦中的景象;写词人飞越天空,与天帝对话,是梦中的景... 这样的境界开阔大气,为唐五代以及两宋词所少见.写天、云、雾、星河、千帆,景象已极壮丽,其中又准确地嵌入了几个动...
邓州市13064634665： 阅读下面的宋词,回答问题.(8分)虞美人(宿龟山夜登秋汉亭)归来峰下霜如水.明月三千里.幽人独立瞰长淮.谁棹扁舟一叶、趁潮来.洞庭湖上银涛观... - ？
温倩盐酸：[答案] 小题1:这首词抒发了作者怀才不遇,孤独一身的忧伤之情.(2分)作者已离京十年,如今孤独一身、白发斑斑.登亭眺望,只见秋霜如水,明月千里、不禁忆念旧友,沉吟反思,生出一种前途迷茫的怅然.(2分)小题2:词中...
邓州市13064634665： 阅读下面的宋词,回答问题. 相 见 欢 朱敦儒 ①金陵城上西楼,倚清秋.万里夕阳垂地,大江流.中原乱,簪缨散,几时收?试倩悲风吹泪,过扬州 ... - ？
温倩盐酸：[答案] (1)作用:一是象征南宋的国势日渐衰微;二是奠定全词苍凉感伤的情感基调. (2)借代;代指达官贵人(注:簪和缨,古时达官贵人的冠饰,用来把冠固着在头上). (3)“中原乱,簪缨散”,作者忆及中原沦陷,士族南逃往事,抒发了沉痛之情;...
邓州市13064634665： 阅读下面这首宋词,回答问题. 浣溪沙 欧阳修湖上朱桥响画轮,溶溶春水浸春云,碧琉璃滑净无尘.当路游丝萦醉客,隔花啼鸟唤行人,日斜归去奈何春. ... - ？
温倩盐酸：[答案] (1)由喜悦到日暮须归的无奈、惆怅.(意对即可) (2)“萦”“唤”二字采用拟人手法,将垂柳、啼鸟人格化,垂柳依依、小鸟啼啭,似乎在热情的挽留游客,传达出词人极度陶醉的喜悦之情.(意对即可)
邓州市13064634665： 阅读下面的宋词,然后回答问题.(7分) 鹧鸪天 [宋]苏轼 林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘.翻空白鸟时时见,照水红蕖细细香. 村舍外,古城旁,杖藜徐步... - ？
温倩盐酸：[答案] 1.(1)视觉、嗅觉相结合.从视觉写色:“白鸟”翻飞与“红蕖”照水;从嗅觉写味:“细细香”香气绵长.(2)远近结合.“翻空白鸟”是远景,“照水红蕖”是近景.(3)动静结合.白鸟在空中翻飞,属于动静....
邓州市13064634665： 阅读下面这首宋词,回答问题. 愁风月(生查子) 贺铸 风清月正圆,信是佳时节.不会长年来,处处愁风月.心将熏麝焦,吟伴寒虫切.欲遽就床眠,解带... - ？
温倩盐酸：[答案] 答案:“焦”和“切”两个字.主人公本想点香吟诗以遣愁情,然而“熏麝”反而使心同香一样焦,吟诗声则与虫鸣一般凄切,极写心情之焦愁与凄苦.“焦”“切”语意双关,触景生情,意趣谐和.(意对即可)
