什么是概括化迁移理论

迁移的理论学说
二是以桑代克和伍德沃斯所认同的相同要素说，桑代克认为两种学习情境之间要发生迁移，那么两种情境之间一定要有相同的要素，且相同要素越多，则越容易发生迁移。后来，伍德沃斯在这种理论的基础上将相同要素说改成了共同要素说，认为学习情境的迁移必须要有共同的成分。三是贾德提出的概括化理论，他认为，a...

有哪三种迁移理论?
迁移的量也就越大。(3)概括化理论。概括化理论也称经验类化说，由美国心理学家贾德提出，其主要观点是，一个人只要对自己的经验进行了概括，就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。对原理了解、概括得越好，迁移效果也越好。贾德在1908年所做的“水下击靶”实验，是概括化理论的经典实验。

强调概括化经验在迁移中的作用的理论是( )。
【答案】：C 经验类化说认为迁移的发生不在于共同要素的多少，而在于对经验的概括水平的高低。概括水平越高，迁移越容易发生。

桑代克强调概括化经验或原理在迁移中的作用
这一理论倾向于把两个情境之间的相同要素的重要性减少到最低限度，即共同要素并不能自动导致迁移，经验的概括才是重要的。贾德的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用，强调原理的理解，这一点比相同要素说有所进步。但概括化的经验仅是影响迁移成功与否的条件之一，并不是迁移的全部。贾德...

贾德概括化理论 贾德概括化理论主要观点是什么
贾德概括化理论的主要观点是：一个人只要对自己的经验进行了概括，就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。他认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前学习中获得了一般原理，这种一般原理可以部分或全部地运用于后面的学习中。对原理了解、概括得越好，迁移效果也越好。

技能迁移的迁移理论
该理论提示，在教学中应该注意将具有共同要素或成分的知识、技能，作为一种联结来学习，因为该理论假定，在两者完全不相似的刺激和反应的联结之间，不可能产生迁移或者还会产生干扰。（二）概括化理论概括化理论由贾德通过他所做的经典的“射水下靶子”的实验首先提出。贾德认为 两个学习活动存在共同的成分...

心理学中“水下击靶”实验所支持的迁移理论是( )。
【答案】：C 贾德“水下击靶”实验所用的是光的折射原理，说明了原理、概括化的经验在迁移中的作用，所支持的迁移理论是概括化理论，也称经验类化理论。

水下击靶实验证明了哪种迁移理论
经验类化理论又称“概括化理论”，是由贾德（Judd，1908）提出来的。这个理论认为，只要一个人对他的经验进行了概括，就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。迁移发生的主要原因，不在于任务之间的表面的相似性，而在于是否获得对有关知识的概括化的理解。贾德以实验研究了原则和概括性的迁移后认为：...

心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是( )。
他认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前学习中获得了一般原理，对原理了解概括得越好，对新情境中学习的迁移就越好。因此，心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是概括化理论。C项正确。A项：形式训练说以官能心理学为基础，它主张迁移要经历一个形式训练过程才能产生。它把训练...

概括化理论
洞察贾德的经验类化理论：教学与学习的智慧融合 贾德的经验类化理论，或称为概括化理论，揭示了学习迁移的奥秘。它强调，先前知识之所以能迁移到新情境，关键在于我们提炼出了一般性的原理，这些原理能够跨越具体情境，为后续学习提供桥梁。在教学实践中，这一理论尤其显得尤为重要。首先，教学上，我们不应一...