怎样理解结尾这一句话的含义：能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸!
（1）他为中国国防事业奉献自己的一生，而为中华的崛起奉献一生，走这样的道路，是邓稼先的性格与品质决定的。
（2）为自己国家的自强，乃至贡献出自己的生命都无畏的人没有几个，我们应该为有这样一个民族英雄而自豪。
（3）人真正的价值在于自己的社会价值，这才是自我实现的真谛，邓稼先苟利国家生死以，将自己的生命完整地奉献给自己的国家和民族，这是人生价值的真正体现，是每个中华儿女都应当为之自豪和动容的精神，我们应当向英雄致敬，仰望，追随。
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（1）他为中国国防事业奉献自己的一生，为中华的崛起奉献一生，走这样的道路，是邓稼先的性格与品质决定的。（2）为自己国家的自强，乃至贡献出自己的生命都无畏的人没有几个，我们应该为有这样一个民族英雄而自豪。
（3）人真正的价值在于自己的社会价值，这才是自我实现的真谛，邓稼先苟利国家生死以，将自己的生命完整地奉献给自己的国家和民族，这是人生价值的真正体现，是每个中华儿女都应当为之自豪和动容的精神，我们应当向英雄致敬，仰望，追随。希望对你有帮助
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（1）他为中国国防事业奉献自己的一生，为中华的崛起奉献一生，走这样的道路，是邓稼先的性格与品质决定的。
（2）为自己国家的自强，乃至贡献出自己的生命都无畏的人没有几个，我们应该为有这样一个民族英雄而自豪。
（3）人真正的价值在于自己的社会价值，这才是自我实现的真谛，邓稼先苟利国家生死以，将自己的生命完整地奉献给自己的国家和民族，这是人生价值的真正体现，是每个中华儿女都应当为之自豪和动容的精神，我们应当向英雄致敬，仰望，追随。
如何理解《香蜜沉沉烬如霜》锦觅最后一句话?
锦觅最后说了一句“每个人一辈子皆会遇到两个人，最后一个在心上，一个在远方” 。很多人因为这一句话，说《香蜜沉沉烬如霜》这部剧烂尾了，没想到锦觅这么婊。你也这样觉得吗？一百个人眼中有一百个哈姆雷特，对于锦觅最后说的这一句话，相信每个人的理解也不同。在我看来，这“两个人”一个是指...
最后一句话的理解是什么
换句话说,就是只有美好的愿望而不去探索实践,希望必然落空,等于没有.虽然实现"希望"困难重重,但只要去探索实践,就有实现的可能.从这句话中就能得出一个结论,希望之路是走出来的路,是实践出来的路,是探索得来的路.这个结尾深化了<故乡>的主题,给人以鼓舞与信心.作者希望每一个人都能为了追求新生活...
手指文章的最后一句话应如何理解?
《手指》文章最后一句话是：手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳手，那就根根用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。这句话以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的道理。点明主旨，起到了总结全文、画龙点睛的作用。
柔柔又春最后一句话的理解
柔柔又春阅读理解对结尾划线句的理解是：起强调作用，用人的动作，语言，神态来突出春天到了。以写人来从侧面表现出春的美好、充满希望，同时作者所写的人是作者在春天里切实看到的，并且，在写景的同时写人，又能让文章显得更加充实。
雪 这篇课文最后一句话的理解
雨是雪的初始阶段，雪是雨的升华。作者用肯定的语气，赞扬了朔方飞雪追求自由的精神，同时对它不幸的遭遇寄寓了深切的同情，作者赞颂朔方的飞雪是“雨的精魂”，也就是说它仍然保持了雨的自由活泼的精神，这个结尾耐人寻味。
如何理解文中结尾句的含义?
1、请用一句话简要概括文中的故事。答：文章记述了“我”五岁时第一次随父母看电影而逼父母买票的故事。2、你认为五岁时的“我”逼父母买票有道理吗？答：有道理。孩子的心灵世界是纯真的，既然看电影需要票才能入场，“我”自然也应该买票，“我”当时毕竟也是个五岁的孩子，“我”的认识水平有限...
最后一句话在文中起什么作用
最后一句话通常起到总结、强调或引发思考的作用。1、最后一句话可以对前文进行总结，将主要内容或观点概括起来，为读者提供一个简洁而有力的结论。这有助于读者更好地理解和记忆文章的核心信息。2、最后一句话还可以起到强调的作用。通过在结尾处使用强调的句子结构或词语，可以突出文章中的重要观点或思想...
初中8年级语文上册第9课《老王》的课后地1题答案
一、以善良去体察善良。在这篇课文中，作者的善良表现在哪里？老王的善良又表现在哪里？对课文结尾的最后一句话，应该怎样理解？本题要求整体把握课文内容，领会作者与人物的思想感情，并让学生领悟到在与人交往中首先要付出爱。作者的善良有许多表现：照顾老王的生意，坐他的车；老王再客气，也付给他应...
关于五猖会最后一句话的理解是
《五猖会》一文，结尾出语似极平静，感情却很强烈，在文字背后隐藏着那种父亲的不讲理、父亲的不理解孩子、父亲的专制在孩子内心造成的创伤和带来的痛苦。虽是一句却表现了作者对父权社会的无限质问和对儿童时代的无限惋惜。《五猖会》反映了封建教育制度对儿童心灵的伤害和作者对父亲的不解与埋怨。《五猖会...
老王最后一句话怎么理解
《老王》最后一句话怎么理解？结尾一句话，应这样理解：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧疚”。
单于庭优伦：[答案] 我觉得有这么几个意思: 首先,是抒发作者的感慨:身为父母,面对渐行渐远的孩子的不舍,孩子表现出抗拒的举动的伤心... 另外,我认为这段话表达了作者对自己、也是对读者、对和自己一样的这一代人的劝勉:生命就是这样传承下去,何其相似...
厦门市19685366328： ...这样写的目的是什么?(2)作者开始厌烦,憎恨小蜜蜂,到后来为什么又可怜它呢?(3)怎么理解文章结尾一句话的含义?“当蜜蜂消失后,我才发现,... - ？
单于庭优伦：[答案] 含蓄表达了作者对蜜蜂的敬仰之情
厦门市19685366328： 怎样理解文章最后一句话 - ？
单于庭优伦： 1.总结全文,2.揭示主旨,3.升华主旨,最主要的还是要联系文本,自己揣摩
厦门市19685366328： 《刷子李》理解课文最后一句话的含义曹小三真的明白吗即你明白了什么? - ？
单于庭优伦： 曹小三在学徒的头一天亲眼目睹了师傅的精湛的手艺,消除了心中的疑惑,坚定了对师傅的敬仰之情,这份幸运并不是能降临到每个人的身上的;同时刷子李的言行也让曹小三对自己的学艺之路有了新的认识,高超的技艺是勤学苦练而成的,只有脚踏实地才能学到真本事,这一道理也不是每个人都能领悟到的
厦门市19685366328： 《邓稼先》“永恒的骄傲”怎样理解结尾的一句话 - ？
单于庭优伦：[答案] 他勇往直前,忠心耿耿的为民族奉献自己的生命
厦门市19685366328： 《种枣》中怎样理解文章最后一句话的含义? - ？
单于庭优伦： 这段话可以从两个方面去理解. 一、表明“我”和妻子尊老爱幼,他们如同生怕惊动整个世界那样,生怕稍微有点闪失给老人以及孩子带来惊恐、不安甚至伤害.因此他们“都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细”. 二、“我”和妻子确实如同背着整个世界:一个老人,代表着已经过去的时代和世界;一个孩子,代表着刚刚开始的世界和未来的时代.背着这个世界的“我”和妻子--代表中年人肩负着承前启后的重大责任,当然要“慢慢地,稳稳地,走得很仔细”.这段话写出了作者的使命感,深化了全文的中心思想,表现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德索罗学院回答
厦门市19685366328： 如何理解大雁归来中最后一句话的含义 - ？
单于庭优伦： “从黎明到夜幕降临,在每个沼泽地和池塘边,都有瞄准它们的猎枪”,这句话说明什么现实问题? 解析:这句话表明大雁们时刻担心有人对它们下毒手.“从黎明到夜幕降临”,写大雁们担惊受怕的时间之长;“在每个沼泽地和池塘边,都有瞄准它们的猎枪”,说明大雁们已无安身立命之处,危机四伏,有人伺机对它们下手.
厦门市19685366328： 《蝉》中,你是怎么理解最后一句话的 - ？
单于庭优伦： 呵呵,好象是初一课本里的.对于人们来说,秋天是金色的,是快乐的,是个丰收的季节,但是对于蝉来说,却是黑色的,因为蝉即将在秋天结束他的生命(蝉只活一个夏天)!以下是一些其他的资料,因为我也在学,所以,呵呵.蝉[①] 小思 ...
厦门市19685366328： 对文章结尾的这段话,你是怎样理解的? - ？
单于庭优伦：[答案] 对文章结尾的这段话,你是怎样理解的?(可以和爸爸妈妈交流一下)附结尾段:在以后的岁月里,我遇到过千万倍于此的伤心事,但大都深深藏在心里,使得肝肠寸断,心身俱碎,却从未有像幼年那样痛痛快的一场哭.这该是大人的悲哀,只能伤心...
厦门市19685366328： 邓稼先的阅读题 永恒的骄傲 - ？
单于庭优伦： 1 白描 自然的叙述邓稼先的优良品质 语言质朴平易近人有亲切感 高度赞扬邓稼先2 邓稼先一生为人民,为国家 有无私奉献的品质 不屈不挠坚持到底的骆驼性格 值得每一个人学习 是祖国和人民的骄傲
