刘伯承的故事对我们有什么启发？
刘伯承小时候家境贫寒，父母送他上私塾读书，已是节衣缩食，再没有钱给他买笔墨纸张了。没有笔墨纸张习字，无疑是影响读书识字的一大问题，可刘伯承并没有怨天尤人、自暴自弃，而是别出心裁地创造了一种独特的手心练字法——以食指做笔，把要写的字一笔一画地写在手心上。
有一天早上，先生布置了作业，要求学生们临摹名家书法。字帖发下去，学生们都动手磨墨、铺纸，开始习字了，唯独刘伯承一人呆坐着看字帖。先生看在眼里，气在心里，却一言不发。下午，交作业的时间到了，先生问刘伯承：“你写的作业呢？”刘伯承恭敬地回答：“在手上，我已经在手上写好了，也默记于心中了。”话音刚落，教室里响起了一阵阵嘲笑声。
“在手上能写好字吗？”先生黑着脸举起戒尺，吼道，“狡辩，把手伸出来！”刘伯承只好向先生道出了自己买不起笔墨纸张的苦衷，并且说出了自己独创的手心练字法。先生拿来笔墨纸张让刘伯承当场书写。先生看了看刘伯承功底深厚的书法，点头认可了。
刘伯承就是凭借这种手心练字方法，日复一日地操练，克服了识字、习字、临摹书法无笔墨纸张的困难。
在刘伯承的读书方法中，我体会到，刘伯承在读书治学中，很强调理论与实际密切结合，注重实际。他常常讲：“攻书求实用，应如攻坚求战果”。“不以实践为基础，不同实践相结合的理论，是空理论；不以理论作指导，不同理论相结合的实践，是瞎实践。”
经验好比一堆零散的钱，理论好比是一根钱串子，把各个经验总结起来上升到理论，就好比一根钱串子把零散的钱串起来，这时你才能说有了理论与实践相结合的本钱。
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既注重理论知识的学习，又重视实践经验的总结，是刘伯承读书治学的一大特色。在革命战争年代，刘伯承总是又快又好地把战役战斗的经验总结出来，可以说是日无稍懈。
在第二次国内革命战争时期，他多次撰文总结中央苏区游击队活动的经验以及川康交界地区的“隘路战斗”经验。1934年夏，他在住院期间，还写了《现在游击队要解答的问题》、《到敌人后方开展游击战争的几个教训》等军事著作。
在抗日战争时期，他不仅及时总结了众多的战役战斗经验，而且写了《游击战与运动战》、《目前的战术考察》等军事著作。邓小平高度评价了刘伯承从实践中来又到实践中去的科学学习方法，他说：“伯承善于总结经验，把军事实践上升到理论高度，又善于创造性地用理论指导军事实践。”
刘伯承的故事对我们的启发是一定要坚持努力认真踏踏实实做人人品要证一定要善良勤劳坚定不移的信念才能做好是。
他都运用了自己的智慧击退了敌人，而在文化大革命时，他也躲开了风头，避免了“引火上身”他的能屈能伸，深明大义也是现在人所没有的。
回到现实生活中来,刘伯承等革命先烈用鲜血换来了和平,我们能做的便是守住这来之不易的和平,这是很多前辈的遗愿,我相信,和平也一定会永远留在世界得每个角落。
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刘伯承（1892年12月4日-1986年10月7日），原名刘明昭， 曾用名刘伯坚，四川省开县人（现重庆市开州区）。 中国共产党的优秀党员，中华人民共和国元帅，中国人民解放军缔造者之一，伟大的无产阶级革命家、军事家、马克思主义军事理论家，军事教育家。
刘伯承为中华民族和中国人民的解放事业建立了不朽功勋，为我国的国防建设和社会主义建设事业作出了杰出贡献，对我军向正规化、现代化迈进作出了卓越的贡献。
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关于刘伯承的小故事
1、1917年8月，刘伯承加入了孙中山先生改组的国民党。受孙中山先生的委托，刘伯承率领川东护国军第一支队的部队对袁军发起了猛烈的攻击，袁军虽然人多。但混乱中也不知道来了多少护国军，纷纷掉头奔逃。逃出城外的袁军从枪声断定护国军人数不多，便伺机掉头反扑。刘伯承身先士卒，带头冲锋。当他掉头招呼...
《万字真难写》故事能劝孩子学类似故事
刘伯承说："背熟了。不信，我背给你听听！"刘伯承知道妈妈不识字，随便嘴里念什么她也不知道。于是，他信口胡乱背了一通。刘伯承的父亲是个有文化的人。伯承在门外给妈妈胡乱背书时，父亲在屋子里听见了，觉得文不对题，就走出大门，生气地说："孝生（刘伯承的小名），你背的是什么书？"刘伯承知...
刘伯承的故事(简单叙述)
1. 从中国共产党独立领导战争起，刘伯承就威名远扬。他以一个旧军队名将的身份毅然投身于革命，被朱德赞誉具有仁、信、智、勇、严的军人品质，有古名将风。正是这种传统的美德与革命求新精神结合，为党的军事工作特别是其中的教育训练起到了奠基作用。2. 韬略凝国粹 青史记殊荣刘帅伯承，古名将风。...
刘伯承的小故事
她心里一紧：“伯承负伤了。”她赶忙跑过去，拨开刘伯承和警卫员身上的黄土，含泪为他们包扎伤口，刘伯承擦着镜片上的尘土安慰她说：“不要紧，打仗挂彩，乃兵家常事。”这时，刘伯承低头发现汪荣华的腿也负了伤，他抬手抚摸着汪荣华的伤口深情地说：“革命没有不流血的。现在我们俩都负伤了，但我们不...
关于刘伯承的故事
在解放战争中，刘伯承的指挥艺术达到了臻于完美的地步。他一战上党，歼敌十三个师三万余人，给了到解放区抢地盘的国民党军队当头一棒；再战邯郸，歼灭敌人两个军，有力地支持了毛泽东的重庆谈判。随后他奉中央指示，挥师向东横扫，然后下定陶、打巨野、战滑县，直杀得国民党军队摸不着头脑，连续五战五...
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在《龙凤宝钗缘》的早期，展伯承还是个孩子，与褚葆龄一起救助了楚平原和宇文虹霓。然而，父母的不幸遭遇使他踏上寻找褚葆龄的路途。尽管面临褚葆龄的变故和挑战，展伯承始终坚持让褚葆龄有选择自己幸福的权利。最终，他与铁凝的纯真爱情故事温暖了读者，展伯承的人生轨迹也由此展开。
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席苛爽宁： 刘伯承爷爷我想对您说敬爱的刘伯承爷爷: 您好!我是一名小学生.虽然我知道您是收不到这封信了,但我还是不由自主地拿起手中的笔,记下我内心深处对您的敬意! 我曾经听说,您任红军先遣队司令员,在率领部队过彝区时,您与彝族小...
九江市18437245266： 在课文军神里刘伯承的心理活动是什么? - ？
席苛爽宁： 刘伯承的心理活动:为了指挥好以后的战斗,我一定要有一个非常清醒的大脑.所以我不能打麻醉剂,它会影响脑神经.为了带领人民打胜仗,过上好日子,我什么样的痛都能忍受.军神刘伯承军神的来历1915年12月,刘伯承在涪陵成立了四川护国军第四支队,参加了第二次反袁战争,即护国战争.1916年3月,在攻打丰都的战斗中,刘伯承头部连中两弹,右眼受重伤.当德籍沃克医生为他摘除右眼球时,为保护脑神经,未用一点麻醉药.他扶着柱子,满头大汗,没吭一声.沃医生不禁为之动容:“你不是军人,而是军神!军神!”
