短文可爱的小鸟原文
1.艺术是需要尊敬的
而艺术家的劳动与付出只会被尊敬艺术的人所理解
2.孤寂单调的生活
3.水手们，我爱你。
1，坚毅 奉献 爱乡
2，是啊，我//们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好!
原因：感同身受站在小鸟的立场，将小鸟当做朋友对待，也强烈的表达出了恋家恋国之情
3，爱鸟，护鸟，让我们的世界更加美好
4，C
对不对你再自己看看吧
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。
一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！那银色的胡子、尖尖的嘴巴，喏，怪有意思，像天庭下凡的神仙，独乘木帆，缓缓漂来，那个优雅劲儿，真是太妙了！
小鸟，那微小的身躯，面对着广袤无边的大海，它没有畏缩，在风浪过后，来不及沮丧、抱怨，便坚毅地站在生活之舟上，在左右摇摆中寻索，开拓着生命的小溪。
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落在船上。也许是累了？还是发现了“新大陆”？水手撵它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的嫩黄。水手把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋深厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春献给了哺育它的人。可能都是这样？艺术家的青春只会献给尊敬他的人。
小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色彩。远航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样思乡呵，哪儿也不如故乡好！
慈爱的水手们决定放飞它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在人的头上，肩上，掌上。胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面••••••
《可爱的小鸟》的阅读题
1拟人句 2因为小鸟面对广阔无边的大海，面对暴风巨浪，它并没有畏缩，小鸟是非常的坚毅，面对水手们的驱赶，也并不害怕，所以，在在水手们眼里，小鸟就是他们忠诚、友好的朋友。3我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，谁不爱恋自己的故乡!4外貌描写，具体方面：小嘴、羽毛、小脚，...
五年级上册珍珠鸟课文原文
然后在学生初读课文的基础上,谈谈各自读文的感受。学生初读后,有的感受到“珍珠鸟是一种可爱的小鸟,作者非常喜爱它”,有的说“珍珠鸟是一种怕人的小鸟,但它却不怕作者”,还有的说“感受到作者和珍珠鸟有种亲近的情意”。这些感受都是孩子们独特的情感体验,是真实而可贵的,虽然来自直觉,有些粗糙、肤浅,却是...
五年级上册珍珠鸟课文原文
我首先通过检查预习来了解学生的学文情况。然后在学生初读课文的基础上，谈谈各自读文的感受。学生初读后，有的感受到“珍珠鸟是一种可爱的小鸟，作者非常喜爱它”，有的说“珍珠鸟是一种怕人的小鸟，但它却不怕作者”，还有的说“感受到作者和珍珠鸟有种亲近的情意”。这些感受都是孩子们独特的情感...
天鹅的故事原文
原文：访俄期间,我在莫斯科认识了来自贝加尔湖的俄罗斯老人斯杰潘,他请我到他家去做客。落座以后,我看墙上挂着一只猎枪,就好奇的问：“您老喜欢打猎?”老人点了点头,说：候鸟从“是的,那是30年前的事了.有一年初春,我背这枝猎枪,在贝尔湖畔的沼泽地打野鸭。那年的春天来得特别早,一些南方飞来。可是...
作者表达了什么思想感情?
原文节选：我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着。要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！此文出自...
小学二年级语文《鸟岛》原文、教案及教学反思
旅游到此结束了，多可爱的小鸟啊，我们捉几只回去养养，可以吗？多漂亮的鸟蛋啊，带回家做纪念吧，行吗？四、学习第四自然段 1、过渡。2、齐读第四段，出示：没有人去碰，因为___。因为___，所以___。3、是啊，鸟是人类的朋友，我们只有用自己的行动爱护鸟儿，爱护大自然，我们才能看到如此...
课文以什么字将翠鸟拟人化
课文解读 《翠鸟》为菁莽写作的一篇散文，收录在人教版小学语文三年级下册教材中，录音由梓君朗读。这篇课文形象、生动地介绍了一种生活在水边的小鸟──翠鸟。翠鸟颜色鲜艳、小巧玲珑、叫声清脆，捕捉小鱼时动作迅速、敏捷，十分惹人喜爱。孩子们也喜欢这样可爱的小鸟，想捉一只翠鸟来饲养，但在老渔翁的...
小学二年级语文《画风》课文原文及教学计划
以下是 考 网整理的小学二年级语文《画风》课文原文及教学计划相关资料,希望帮助到您。 1.小学二年级语文《画风》课文原文 宋涛、陈丹、赵小艺在一起画画。他们在洁白的纸上画了房子、太阳、大树,陈丹还在树上画了几只小鸟。 宋涛:“谁能画风?” 陈丹说:“风,看不见,摸不着,谁也画不出来。” 赵小艺眨...
三年级课文翠鸟写了翠鸟的哪些特点
课文讲了翠鸟的外形、活动特点、捉鱼情景和我们要保护小鸟。1.第一自然段:翠鸟的颜色鲜艳、小巧玲珑。2.第二自然段:翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。3.第三自然段:翠鸟捕鱼时动作迅速、敏捷。4.第四自然段:翠鸟的家在陡峭的石壁上。5.第五自然段:“我们”把翠鸟当成朋友。
莫言的《忘不了吃》的原文是什么?
他看准了有钱的人和有权的人嘴巴越来越尖,口味越来越刁,他们拒绝大鱼和大肉,喜欢吃奇巧古怪,像可爱的小鸟。眼光就是金钱。 他说下一步要训练贵人们吃棉铃虫。公共食堂垮台后,最黑暗的日子降临了。那时不但没饭吃,连做饭吃的锅都没有了。好多人家用瓦罐煮野菜。我家还好,大炼钢铁期间我从废铁堆里捡了一个...
可瑾小儿：[答案] 1.爱不释手:喜爱得舍不得放手. 悭吝:吝啬;小气. 2.小鸟身上发生了怎样离奇的故事? 小鸟经历台风,被水手救下,带到了异国他乡,小鸟产生了恋乡之情,最后被水手放回了大自然. 3 第三自然段:微小;第四自然段:奉献;第五自然段:恋乡. 4...
龙潭区17393412350： 可爱的小鸟王文杰全文 - ？
可瑾小儿： 没有一片绿叶,没有一缕炊烟,没有一粒泥土,没有一丝花香,只有水的世界,云的海洋. 一阵台风袭过,一只孤单的小鸟无家可归,落到被卷到洋里的木板上,乘流而下,姗姗而来,近了,近了!…… 忽然,小鸟张开翅膀,在人们头顶盘...
龙潭区17393412350： 可爱的小鸟作文170 字 - ？
可瑾小儿： 我家有只可爱的小鸟,它的身子是金黄的,带着许多斑点,尾巴上绿油油的,非常有趣. 它对我很好.我去看它,它竟对着我唱起了“歌儿”:“叽叽喳喳,叽喳叽哇!”我感觉很好听,就把小米倒了一点在手掌心里,递进笼子给它吃,作为给...
龙潭区17393412350： 可爱的小鸟主要内容 - ？
可瑾小儿：[答案] 这篇短文的主要内容是:一只无家可归的小鸟和水手们成了朋友,每天水手都给小鸟吃水和鱼肉吃.在返航时水手想把小鸟到回异乡.小鸟好想知道了.给它水,它不喝.给它肉,她不吃.它油亮的羽毛的失去了光泽.善良的水手将它放回大海. 领悟了一个道...
龙潭区17393412350： 可爱的小鸟主要内容 - ？
可瑾小儿： 这篇短文的主要内容是:一只无家可归的小鸟和水手们成了朋友,每天水手都给小鸟吃水和鱼肉吃.在返航时水手想把小鸟到回异乡.小鸟好想知道了.给它水,它不喝.给它肉,她不吃.它油亮的羽毛的失去了光泽.善良的水手将它放回大海.领悟了一个道理:谁都有要自由,无论是谁动物、植物,也包括人.谁都想要一个属于自己的世界.虽然不能白白得到一个属于自己的缤纷世界,但是谁都可以创造属于自己的缤纷世界.
龙潭区17393412350： 可爱的小鸟阅读题用因为和所以的句式说说为什么作者称水手们为善良的水手 - ？
可瑾小儿： 《可爱的小鸟》因为水手们亲切的对待小鸟,给它安家落户,食物还有水,所以作者成水手们为善良的水手.《可爱的小鸟》原文: 没有一片绿叶,没有一缕炊烟,没有一粒泥土,没有一丝花香,只有水的世界,云的海洋. 一阵台风袭来...
龙潭区17393412350： 可爱的小鸟 作文？
可瑾小儿： 可爱的鸟儿 院子里有一只可爱的小鸟,在欢快地歌唱.挺有趣!多惹人喜爱啊! 这只小鸟的身体小小的,一身黑灰色的羽毛,圆圆的小脑袋,一双透亮灵活的小眼睛下面长着一张尖尖的小嘴,还有一对淡黄色的小爪子,紧紧地抓住树枝. 小鸟...
龙潭区17393412350： 可爱的小鸟这篇文章是谁写的?1王文杰 2朱自清 - ？
可瑾小儿：[答案] 1王文杰
龙潭区17393412350： 可爱的小鸟短文 主要写了什么,表达了怎样的思想感情 - ？
可瑾小儿：[答案] 《可爱的小鸟》短文主要写了航行途中一只小鸟和水手快乐相处的情景,最后在归航时,水手恋恋不舍的放归了小鸟.表达了对故乡的依恋之情. 愿对你有所帮助!
龙潭区17393412350： 描写小鸟的一段话 - ？
可瑾小儿： 1、我家有一只可爱的小鸟,它有一双小小的眼睛、弯弯的嘴巴,身上的毛是黄色的.有一次,我把小米和水倒在一个小盒里,可是它怎么也不吃. 我想小鸟是不是害怕了,我就走到了一边,我看见小鸟看看四周,好像在说:”这里还有人吗?...
