伪满洲国时，东三省老百姓的生活真的有说的那样美好吗？

伪满洲国时，东三省老百姓的生活是什么样的~

九一八事变后，日本占领东三省，日本侵略者利用末代皇帝溥仪，在东北建立了伪满洲国，定都长春，开始了长达14年之久的殖民统治。那么，在日本统治下的老百姓，生活得怎么样？

在城市里，市民生活条件相对优越，因为东北的城市都是新规划的，特别是长春、哈尔滨都是按照国际化大都市的标准建设的，当时的长春是亚洲第一个全面普及抽水马桶的城市，比东京都发达。
据有关史料记载，东北成立伪满洲国以后，发行的钞票被称作“绵羊票”，只要市民勤劳、肯干，每月都会有一定数量的绵羊票入账。市民的收入主要按职业、工种、正式与非正式来区分。一般铁路上的临时搬运工一个月能拿到25绵羊票，当时一袋50斤的面粉，能卖到1.6绵羊票，一个工人一个月的收入能买15袋50斤重的面粉，可见他们的收入还不低。

在日本病原短缺的时候，会大量招聘中国人进日本的工厂上班，工厂为了提高工人的积极性，给的基本工资很高，起薪约为27绵羊票，好多关外的难民会跑到关外，很多都进了日本人的工厂了，主要是进了工厂，都过得还挺滋润。

当然，虽然日本人表面上是在建设东北，但是，他们最终的目的还是为了更好地掠夺东北的资源，在大力掠夺的过程中，日军就有了足够多的资本去侵略中国其他地方的领土，给中国造成的灾难却是无法估量的。　　
所以，伪满洲国的人多数不会领日本人的情。日本在病原短缺的时候，曾经和伪满洲国一起，在伪满洲国征兵，为日本作战。但是好多人不愿意参军，即使参军了，也不会用心打仗。

伪满洲国是日本扶植的傀儡， “首都”定在长春，占领的领土在今天辽宁、吉林和黑龙江三省以及内蒙古东部、河北省承德一带。
1931年“9.18”事变后，日本帝国主义占领了东北，1932年3月9日，末代皇帝溥仪在日本人的扶植下成立了伪满洲国这个傀儡政权。
“伪满洲国”将境内的居民按民族分成不同的等级，在伪满洲国，日本人是一等公民，朝鲜人是二等公民，中国人是三等公民，被称作“满洲人”。

（中国劳工）
“伪满洲国”禁止低等的“满洲人”食用大米和白面粉，如果违反这个规定的，按“经济犯”抓去坐牢。
在伪满洲国建立之后，为了侵吞东北的一百多万平方公里沃土，日本疯狂鼓励本国的浪人和无业者到东北当开拓者，并美其名曰“开拓团”。
从1936年开始，日本当局把向东北移民列为国策之一，准备利用十年时间，让五百万以上日本人移民东北，使东北逐渐日本化。
随着越来越多的日本移民的到来，东北人民的生活陷入了悲惨的境地。

（鬼子开拓团）
日本人到东北后，对中国老百姓采取了强抢的方式，掠夺中国人的土地、房屋和一切可以掠夺的财产。
为了掩人耳目，日本人装模作样，说是用钱买农民的田，可无论旱田还是水田，每亩只给五毛钱，要知道东北每亩地的价格至少要60元！
后来，日本人连五毛钱都不给了，直接以“维持治安”为借口，划分了许多所谓的“危险区”，将区域内的农民赶走，直接霸占田地。
1940年，日本人的傀儡在爱珲县法别拉屯张贴布告，要求全体村民搬走，因为开拓团看中了这里，但日本人根本不想花费一毛钱来补偿农民。

（饥饿的老人）
在日军的枪口之下，全屯三百多人被强迫搬离家乡，成为无家可归的流浪汉，许多人冻饿而死。
　日本人抢夺了中国人的田地后，又抓来中国人劳动。
到1945年止，日本在伪满洲国掠夺的土地已经高达3.9亿亩，是日本国内耕地面积的3.7倍。
祖祖辈辈生活在这里的中国农民，被剥夺了赖以生存的土地，只能成为日本鬼子的奴隶。
日本人的暴行激起了东北人民的反抗，许多失地农民加入了抗联。
日本为了镇压抗联，强迫人民离开世代居住的村庄，迁到指定的地方，将他们原来的村庄烧毁，制造无人区，隔绝人民与抗联的联系，切断抗联的补给，想用这种方法扼杀反对者。
被迁移的农民，被迫住在日本人划定的区域，失去了自由。

没有的，日本侵略者在对中国人民进行残暴的政治统治和疯狂的经济掠夺的同时，在文化上也大力对中国人民实行奴化教育和欺骗宣传。

九一八事变之后日本帝国主义占领了中国东北三省，在长达十多年的殖民统治下，日本侵略者在对中国人民进行残暴的政治统治和疯狂的经济掠夺的同时，在文化上也大力对中国人民实行奴化教育和欺骗宣传。日本在伪满洲国建立了完善的殖民奴化的教育体制，大力推行奴化教育，对东北地区人民大众灌输奴化思想。

日本在中国东北的14年殖民统治中，奴化教育贯穿始终，对东北的青少年进行严厉的精神摧残，降低东北青少年的文化素质。更能看出日本殖民统治的残暴。产生了极其严重的危害：日本侵略者极力向东北青少年灌输奴化教育思想，教师也只能按照日本的意图授课。东北的教育非常压抑，令人窒息。东北沦陷的十四年中，青少年学生每天都要背诵“建国精神”、“回銮训民诏书”等。

扩展资料：

伪满洲国的相关情况：

1、1935年5月2日，伪“满洲国皇帝”溥仪颁布《回銮训民诏书》，声称自己与日本天皇“精神如一体”，伪“满洲国”与日本“一德一心”，形成“不可分”的关系。

2、1937年11月5日，日本与伪“满洲国”缔约，日本撤废在伪“满洲国”地区的治外法权。所有以往根据日清政府条约由日本管辖的满铁附属地管辖权均转交于伪“满洲国政府”。

3、1940年6月26日，伪“满洲国皇帝”溥仪第二次访问东京，此次访问的主要目的是迎接日本天照大神到伪“满洲国”供奉。

参考资料来源：百度百科-满洲国

小时候一直听家里的老人讲关于满洲国的历史，所以想来聊聊，讲的都是老人曾经说过的话。我家是满族，当时也算家境富裕。祖辈曾经做过伪满复县政府的股长，也曾加入国民党，后期又追随国民党部队反正，国军投降后拿着部队开的证明回到家乡，我想我祖辈的经历应该能代表在这个动荡年代当时很多东北人的遭遇和想法。

首先，日本当时占领整个东北，并未像现在很多电视里说的，杀人放火无恶不作，而是大量迁徙国内的人口来到东北，工业迁到东北，所有得儿童都进行日语教学。日本人是把东北当做他们国家的国土来经营，把东北人当做日本的国民。当时大部分政府管理权还是伪政府控制的，整个复县公署当时只有日军13人，日本人也和中国人一样生活，经商。所以社会还是相对安宁的，老百姓也能平稳的生活。日本希望通过长期的日化教育，把东北人也培养成类似朝鲜人的“日本人”。所以东北人当时对于日本人并没有太多的怨恨，至少稍微富裕家的孩子都可以读书，工厂可以找到工作。

45年日本投降后，先来到复县（现在大连瓦房店）的是共产党的地下组织，只有几个人，穿着破烂，他们在国军之前收缴了日军枪支，组织了地方政府，至于苏军并未听老人说过，相必也没有太过危害地方，或者并未进入这个小县城。紧接着，国军从海岸线登陆，共产党听到消息，立即撤退了，国军接管了县城。当时国军穿着统一的美式军装，拿着先进的美国装备，后勤补给充足，得到了百姓的欢迎，大家都认为这才是真正的政府军。当时来东北的，都是国民党王牌军，军纪严明，补给充足，真的是不动老百姓一针一线，反观当时八路军，由于长途抢占东北，装备及差，收编大量流民及伪满部队，军纪涣散，打砸抢时有发生，所以百姓都以为共军是乌合之众，国军必然能占据东北。我的祖辈由于在伪满政府任职，害怕遭到清算，只有逃离到当时的营口，遇到当时登陆的国民党一个师，由于当时家境比较好，也算是读书人，有些文化，就被收入军中担任书记官。几年之后，解放军经过整编，实力大增，国民党军土崩瓦解，我家祖辈也跟随当时国军的一个旅长与营口附近投诚，由于当时投诚有功，部队还给开具了证明，表示不追究之前，于是祖辈揣着这份证明回到家乡，在农村隐居了下来。后来县政府还多次来邀请老人去写县志，可惜老人都拒绝了。这就是我祖辈的真实经历。

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本人近60，也是听爷爷奶奶辈说的，日本入侵东北，并没有对平民烧杀抢掠（反倒是土匪对老百姓烧杀抢掠），那个时候老百姓也没有国家意识，绝大多数汉人为了生存都是从关内跑过来的，他们那时还是大清时的思想，对百姓来说只是向谁交税，只是觉得被外族管理心里不舒服（改开后老人说过，日本官员对老百姓态度比中国官员好，可能说的是国民党吧，没有细问）；即便是日据时期，每年都有很多人从关内跑过来（后来看资料说每年有100多万），日本采用的同化教育，学日语和日本人一起做相同的事（向天皇表忠心），由于人口少（后来查资料，日本侵略开始时东北大约3000万，到日本投降时4000多万），资源丰富，生活温饱还是有基本保证的。

肯定是没有的统治者是在给老百姓洗脑

东北人当时对于日本人并没有太多的怨恨，至少稍微富裕家的孩子都可以读书，工厂可以找到工作。

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沁阳市18952392735： 伪瞒洲国时期人民生活有那么苦吗 - ？
刘威翁沥： 我可以告诉你 非但不苦 相对来说对当时关内战火纷飞的来说 生活质量还很好 说实话甚至至今东北还有一些老人怀念当时满洲国的生活

沁阳市18952392735： 伪满时期东北的经济状况如何 伪满东北生活民俗历史 - ？
刘威翁沥： 据历史资料反应,伪满时期的满洲国,经济发展非常迅速,总产值(GDP)高居世界第二,仅次于英国,基础设施蓬勃发展,当时日军修建的铁路,现在还在使用中,真心在帮你期待采纳,

沁阳市18952392735： 东北的老百姓在满洲国统治时期比国民政府统治时期过得好? - ？
刘威翁沥： 不是

沁阳市18952392735： 伪满洲国的真实情况是怎样的 - ？
刘威翁沥： 1931,日本军方发动了918,事变,然后占领了整个东北,在说服溥仪来当伪满洲皇帝,其实溥仪是个傀儡,东北成为了日军的殖民地,掠夺资源,奴役人民,东北的人民民不聊生,到了抗战,日军大肆掠夺东北资源,又抢夺人民粮食,几十万人饿死,其中还有最恐怖的731部队在这里,就是这样,望采纳,纯手打

沁阳市18952392735： 九一八事变后东北的惨状 ？
刘威翁沥： “九一八事变”之后,日本占领中国东北,在长达十多年的殖民统治下,除了对东北人民进行残暴的政治统治和疯狂的经济掠夺之外,在文化教育方面更有挖空心思千方百计对东北人民实行奴化教育和欺骗宣传.为培养对日本有认同感的新一代“满洲国民”,伪满洲国还建立了完备的日式教育体系,从小学开始分为国初、国优、国高和大学.