女娲造人课后生字及拼音
女娲nǚ wā：传说中造人的一个蛇尾人身的女神。
澄澈dèng chè：杂质沉淀下来，液体变清。
灵敏líng mǐn∶头脑机敏。
绵延mián yán一个连着一个，接连不断。
神通广大shéntōng-guǎngdà本为宗教称神道法力无边、无所不能。泛指本领极大。
莽莽榛榛mǎnɡ mǎnɡ zhēn zhēn 草木丛生的样子。
女娲造人：
拼音：nv wa zao ren
意思：是中国上古神话中的创世女神。传说女娲用泥土仿照自己创造了人，创造了人类社会。又替人类建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，因此被传为婚姻女神。是中华民族伟大的母亲，她慈祥地创造了我们，又勇敢地照顾我们免受天灾。是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始祖神。
《女娲造人》教案
《女娲造人》教案 篇3 教学目标 1.掌握本课重点生字词。 2.把握课文的主要内容,了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。 3.体会这个神话故事想象丰富的特点。 4.朗读课文。 教学重点 把握课文内容,说说女娲是怎样一步一步创造人类的。 教学难点 体会女娲为人类所作的贡献,感受人的可爱与生动,给世界带来的精...
女娲补天的原文及注释及拼音。
《风俗演义》中就有女娲造人之说，凡有女娲庙的地方，都盛行到女娲庙求子的习俗。虽然，这是没有科学依据的，却浸透着一种原始生殖崇拜文化。原始时代，部落战争十分残酷、频繁，而且全靠人力对抗，死亡者众多。所以，人们期望女性大量生育，使氏族人丁兴旺，才能避免灭亡的命运。于是，“女娲补天”应运而...
课文女娲造人的拼音和词语解释
课文所叙述的女娲造人的故事,便是原始初民对人类自身来源的好奇、追索,以及在当时社会条件下所作出的极富想像力的解释。那么,今天我们来阅读这个故事会有什么感受呢?阅读课文,注意圈点勾画生动传神的词句,体会主人公的情感体验,把握故事的想像过程。〔自主预习〕1. 阅读课文,勾画字词并注意识读理解。2. 用简洁的...
女娲造人小学几年级
《女娲造人》是七年级上册第六单元第三篇课文，也是一篇自读课文。本文详细叙述了女娲造人的过程，赞颂了女娲这位伟大母亲的勤劳和智慧，表现了远古时代人们对人类自身起源的好奇、探索精神。对主角女娲的形象分析：1、本文从心理描写、神态描写、动作描写以及环境描写等角度塑造女娲形象。2、女娲既有非凡的“...
《女娲造人》教学设计
女娲为什么造人?怎样造人?如何繁衍人类? 2. 讲故事要求: 声音响亮、带些神奇语气 3.尽量带上这些词语: 莽莽榛榛、澄澈、绵延、 眉开眼笑、荒凉、寂寞、幽光 故事让我们感觉自己就是女娲身边蹦蹦跳跳的小人儿,真的太精彩了,这样的精彩来源于作者丰富的想象,大家请看课后 活动二:对比读文 品语言 读《风俗通》里...
女娲造人课文原文
3、字词积累(多媒体出示,指导学生学习掌握): 女娲(wā):传说中造人、补天的神。 澄澈(chénɡ chè):清澈透明。 幽光(yōu) 灵敏:反应快。 绵延:延续...这篇课文时根据《风俗通》里德两则短文改编的,请同学们阅读课后练习第一题,思考作者是怎样在原文基础上改编的?课文有18个自然段,而这两则短文只有几十个...
《女娲造人》教学反思
《女娲造人》教学反思1 《女娲造人》这篇文章是人教版语文书七年级上册第六单元的第三篇文章,这个单元所选的课文体裁多样,有童话、神话、寓言和诗歌,它们共同的特点是,通过虚构的故事和景象曲折地反映现实,或揭露鞭挞现实生活中的丑恶,或表达对美好生活的向往,或赞美呼唤人间真情。想象丰富奇特,引人遐思。童话、神话...
《女娲造人》
是女娲补天吧！这篇文章所写的是真实的吗?它反映了古代人民的什么愿望？答：不是真实的；他反映了古代人民改造自然，征服自然的愿望 http:\/\/www.cn910.net\/resourceshow.asp?id=3933 女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐的日子。不料有一天，水神共工和火神祝融，不知道为了什么...
女娲造人里描写人的词语
4.女娲造人的词语拼音及解释 是学案上的吧？？生字词 女娲（wa一声） 莽莽（mang三声）榛榛（zhen一声）澄（cheng二声）澈（che四声） 掘（jue二声）起 掺（chan一声）和（huo轻声） 模（mu二声）样 不堪（kan一声）解词 神通广大：有无所不能的力量，后指极其高明的本领。莽莽榛榛：草木丛生...
女娲造人的故事
女娲造人的故事是:相传大英雄盘古开天辟地之后,女娲就在天地间到处游历。当时,尽管大地上已经有了山川草木,有了鸟兽虫鱼,但仍然显得死气沉沉,因为大地上没有人类。一天,女娲行走在荒寂的大地上,心中感到十分孤独,她觉得应该给天地之间增添些更有生气的东西。 女娲滑行在大地上,她热爱树木花草,然而她更加陶醉于那些更...
茶媛默迪：[答案] 女娲:传说中造人.补天的神.澄澈:清 澄,透明.幽光:昏暗的亮光.灵敏:反 应快,机灵敏捷.绵延:延续不断.神通 广大:指极其高明的本领.莽莽榛榛:草 木丛生的样子
崇仁县15832786577： 六年级下册女娲造人的多音字 - ？
茶媛默迪： 《女娲造人》生字注音、多音字形似字辨析 1.生字注音: 开辟(pì) 女娲(wā) 莽莽榛榛(zhēn) 揉(róu) 掘起(jué) 2、形似字辨形组词: 蓬勃(péng) 乌篷船(péng)枯藤(téng) 腾空(téng)延伸(yán) 朝廷(tíng)
崇仁县15832786577： 28女娲造人 生字词 - ？
茶媛默迪： nv wa cheng che you guang ling min mian yan 女 娲 澄 澈 幽 光 灵 敏 绵 延 shen tong guang da mang mang zhen zhen神 通 广 大 莽 莽 榛 榛
崇仁县15832786577： 《女娲造人》的生字词意思 - ？
茶媛默迪： 开天辟地:成语.天与地分开,指宇宙开始的时候.我国神话故事中,开天辟地的是盘古. 神通广大:成语.本是宗教用语,称神道法力无边,无所不能.文中指本领极大. 原野:平原旷野. 生气蓬勃:形容有旺盛的生命力.生气,指生命力...
崇仁县15832786577： 女娲造人的生字词解释 - ？
茶媛默迪： (1)注音开辟(pì) 女娲(wā) 莽莽榛榛(zhēn) 揉(róu) 掘起(jué)(2)形似字区别蓬勃(péng) 乌篷船(péng)枯藤(téng) 腾空(téng)延伸(yán) 朝廷(tíng)蓬勃:繁荣,旺盛. 莽莽榛榛:草木丛生的样子. 澄澈:清澈透明. 气概:在对待严重问题表现的态度、举动或气势.(专指正直、豪迈的) 绵延:延续不断.
崇仁县15832786577： 女娲造人的生字? - ？
茶媛默迪： 女娲:传说中造人.补天的神.澄澈:清澄,透明.幽光:昏暗的亮光.灵敏:反应快,机灵敏捷.绵延:延续不断.神通广大:指极其高明的本领.莽莽榛榛:草木丛生的样子
崇仁县15832786577： 女娲造人的生字词解释四字词就好 - ？
茶媛默迪：[答案] (1)注音 开辟(pì) 女娲(wā) 莽莽榛榛(zhēn) 揉(róu) 掘起(jué) (2)形似字区别 蓬勃(péng) 乌篷船(péng) 枯藤(téng) 腾空(téng) 延伸(yán) 朝廷(tíng) 蓬勃:繁荣,旺盛. 莽莽榛榛:草木丛生的样子. 澄澈:清澈透明. 气概:...
崇仁县15832786577： 女娲造人的词语拼音及解释 - ？
茶媛默迪： 是学案上的吧?? 生字词 女娲(wa一声) 莽莽(mang三声)榛榛(zhen一声) 澄(cheng二声)澈(che四声) 掘(jue二声)起掺(chan一声)和(huo轻声) 模(mu二声)样 不堪(kan一声) 解词 神通广大:有无所不能的力量,后指极...
崇仁县15832786577： 初中语文上册28课女娲造人,29课盲孩子和他的影子生字词语,要词语手册上的,不要语文书上的!急急急! - ？
茶媛默迪： 28女娲造人: 娲 珂 莽莽榛榛 澄澈 倔 掺 揉 捏 宙 搅29盲孩子和他的影子 汩汩 淌 嬉 哞哞 咩咩 潺潺 酥酥 禁 眨巴 盏 蔷薇 霹雳 踉踉跄跄 泞 孪 词语手册上都有注音每一个都有求好评
崇仁县15832786577： 七上女娲造人的课后读音 - ？
茶媛默迪： 文字:七上女娲造人 拼读:qī shàng nǚ wā zào rén 汉语四个声调分别是: 第一声,(阴平,或平调,“ ˉ ”) 第二声,(阳平,或升调,“ ˊ ”) 第三声,(上声,或上音,“ ˇ ”) 第四声,(去声,或去音,“ ˋ ”) 还有一种特殊声调,叫做轻声,在拼音中不标调.
