作文上的红双圈第五自然段作者为什么这么写+有什么含义？
这段话的含义是在高考这样的高压环境下，时间是非常宝贵的，考生需要在有限的时间内完成作文，因此需要掌握时间管理的能力。同时，考生也需要学会从容和坦然地面对错误，因为在考场上，时间非常紧张，有时候会出现错误，而考生需要学会接受错误，并且在有限的时间内进行纠正。这种能力对于考生在高考及以后的学习和工作中都非常重要。
作文上的红双圈主要内容
1、《作文上的红双圈》主要内容是作者被老师的九十八个红双圈所鼓舞，开启了作者文学创作的大门。分段段意：第一部分写学校举办“红五月”征文比赛。第二部分写“我”的《补考》被正式发表及成作家。2、第三部分写之所以能成为作家，还得感谢“我”的老师。《老师领进门》文中讲述了小时候教他国文...
<<作文上的红双圈>>.仿写
再在蛋壳上画上一个我喜欢的图案，我的不倒翁就做好了。正当我准备把做好的不倒翁拿给妈妈看的时候，觉得这个不倒翁好像少了一些什么，没有在店里看到的那么好。于是，我为了让不倒翁变得美观一点，就给它另外加了一顶瓜皮帽、一副眼镜。完成以后，发现不倒翁一下子活了，很开心，就马上把它拿...
作文上的红双圈主要内容 作文上的红双圈讲的什么
1、《作文上的红双圈 》 主要内容是作者被老师的九十八个红双圈所鼓舞，开启了作者文学创作的大门。 分段段意：第一部分写学校举办“红五月”征文比赛。 第二部分写“我”的《补考》被正式发表及成作家。2、第三部分写之所以能成为作家，还得感谢“我”的老师。 《老师领进门》 文中讲述了小时候...
语文大本上的问题《作文上的红双圈》
5．最后一段运用了___的修辞手法，其作用是___。答案：1．老师在我的作文上打满红双圈，对我产生很大影响，我对此非常感谢。2．“我”为自己的成就感暗自高兴，既激动又有点害羞。3．“折腾”原为“折磨”或“反复做某事”的意思，在文中指“我”勤奋创作的艰辛。4．在人生道路上，有时看似...
挂在我生命之树上的红双圈是什么意思
试答如下："红双圈”应该是老师在批改作文时，对学生习作中优美的词句作的肯定性的符号，比如还有虚线。 是对学生写作水平的鼓励、肯定。正是因为有了上学时老师的鼓励，给了我自信，才让我走上了文学的道路。赞颂了老师对自己人生的引领作用,表达了对老师的感激之情。
作文上的双红圈中心啊...急急急...
我带着心跳，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。带着双圈的作文在报栏里贴了很久。一天，县文化馆的同志路过这里，偶尔看见了，就揭下来带走了。不久，我的作文发表在县办刊物上。县办刊物送到扬州地区，被地区刊物选中，第二次发表。几经周转，次年，《...
作文上的红双圈主要内容 作文上的红双圈讲的什么
1、《作文上的红双圈 》 主要内容是作者被老师的九十八个红双圈所鼓舞，开启了作者文学创作的大门。 分段段意：第一部分写学校举办“红五月”征文比赛。 第二部分写“我”的《补考》被正式发表及成作家。2、第三部分写之所以能成为作家，还得感谢“我”的老师。 《老师领进门》 文中讲述了小时候...
作文上的红双圈主要内容作文上的红双圈讲的什么
1、《作文上的红双圈》主要内容是作者被老师的九十八个红双圈所鼓舞，开启了作者文学创作的大门。分段段意：第一部分写学校举办“红五月”征文比赛。第二部分写“我”的《补考》被正式发表及成作家。2、第三部分写之所以能成为作家，还得感谢“我”的老师。《老师领进门》文中讲述了小时候教他国文...
作文上的红双圈最后一句仿写是什么
生命之树上的红双圈。《作文上的红双圈》最后一段运用了的修辞手法，仿写的句子为永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。
作文上的红双圈主要讲了什么?
1、《作文上的红双圈 》 主要内容是作者被老师的九十八个红双圈所鼓舞，开启了作者文学创作的大门。 分段段意：第一部分写学校举办“红五月”征文比赛。 第二部分写“我”的《补考》被正式发表及成作家。2、第三部分写之所以能成为作家，还得感谢“我”的老师。 《老师领进门》 文中讲述了小时候...
张杜怡玫：[答案] 1.老师在我的作文上打满红双圈,对我产生很大影响,我对此非常感谢.2.“我”为自己的成就感暗自高兴,既激动又有点害羞.3.“折腾”原为“折磨”或“反复做某事”的意思,在文中指“我”勤奋创作的艰辛.4.在人生道...
泌阳县15333905003： 老师在作文中打的红双圈表示什么? - ？
张杜怡玫： 语文老师,在学生的作文中,打红圈处,是用来表示这部分的文字、意境或者结构比较好,带有鼓励和奖励的意思.
泌阳县15333905003： 作文中的红双圈作者为什么说选择了人生路上的无数条轨道中的一条是偶然更是必然 - ？
张杜怡玫： 因为他可能是偶然接近了作文与写作,但是,由于老师的鼓励与支持,他的作家梦,又是必然能实现的!表达了作者对老师在配置恩的感激之情.
泌阳县15333905003： 老师在作文中打的红双圈表示 - ？
张杜怡玫： 作文上的红双圈是在1972年的5月,我清清楚楚地记得那个日子.那一次中学里举办红五月征文比赛. 我投了稿,作文题目叫《补考》,有五千来字吧,是篇很长的作文.我的语文老师同时也是班主任,他总是给的作文打高分.一天上午在操场劳...
泌阳县15333905003： 作文上的红双圈是写人还是写事 - ？
张杜怡玫： 作文上的红双圈的作者是当代作家黄蓓佳.文中提到的《补考》一文是她的处女作,由于这篇作文的成功,给了作者自信和力量,至此以后陆续发表文学作品,最终成为了知名作家.所以作文《补考》可以说是她成长中的一块里程碑.而老师的九十八个红双圈,则开启了她文学创作的大门.有时候,成功就来自于一点小小的鼓励.文章以小见大,从一篇作文上的红双圈,赞颂老师对自己人生的引领作用.阅读时要让学生体悟这一点,同时也要鼓励学生把自己的成长故事倾诉出来.倾诉自己的成长故事往往能以小见大.
泌阳县15333905003： 作文上的红双圈对作者有什么帮助 - ？
张杜怡玫： 红双圈是老师对作者的肯定、引领、赞扬,在生活中,红双圈是作者成长的动力,使作者踏上写作之路.
泌阳县15333905003： 作文上的红双圈:折腾实际指的是(),蕴含着作者怎样的感情色彩? - ？
张杜怡玫： 实际指的是继续发表文章 因为他可能是偶然接近了作文与写作,但是,由于老师的鼓励与支持,他的作家梦,又是必然能实现的! 悬赏分!!
泌阳县15333905003： 《作文上的双红圈》的作者回忆了老师当年—( )而给了自已无穷的力量.当年 - ？
张杜怡玫： 在橱窗里,那时老师改作文时习惯把好的句子用红双圈圈起来,黄蓓佳很孩子气地隔着玻璃一个个地数老师圈的红双圈,发现一共是98个,正是这98个红双圈成为她写作的起点.98个红双圈使作者当上了有名的作家,为作者的未来铺垫了基础.有时候的成功,就来自一点小小的鼓励在成长的道路上,一个小小的鼓励会给人无穷的力量.一个个双红圈是作者心目中的一道道彩虹,没有当初的98个双红圈,可能也不会有作者今天的一切.正如《作文上的红双圈》文中说的“没有当年作文上的九十八个红双圈,会有我今天的一切吗?人生的路上有无数条轨道可走,之所以选择了其中的一条,是偶然,更是必然.永远感谢我的老师,感谢母校的报栏,感谢挂在我生命之树上的双红
泌阳县15333905003： 那片绿绿的爬山虎文中作者走上文学之路是从什么地方开始的?作文上的红双圈的作者也是从什么地方开始的?？
张杜怡玫： 那片绿绿的爬山虎文中作者走上文学之路是从叶圣陶先生与＂我＂的交谈开始的.作文上的红双圈的作者是从老师的鼓励开始的.这两篇文章结尾表达的情感上共同之处是:表达了对对方的感激,难忘之情.第一篇运用了总结全文的方法,第二篇运用了排比式结尾
泌阳县15333905003： 《作文上的红双圈》提问:为什么作者说“作文上的红双圈”是“挂在我生命之树上的红双圈”?请把你的理解写在下面的横线上.？
张杜怡玫： 因为这九十八个红双圈给了作者自信的力量
