兼爱第二段的说理特点
兼爱第二段的说理特点如下：
《兼爱》有上中下三篇，课文选取的是上篇，共有4段。第1段，作者明确提出，圣人以治天下为己任，就要知道天下动乱的根源，否则就无法达成目的。第2段，批判战国时代伦理崩坏诸侯攻伐的社会现实，指出天下动乱不休的起因就在于人人只知“自爱”而“不相爱”。
君臣父子、兄弟之间互相损害，盗贼侵夺财物、杀伤性命，乃至大夫、诸侯之间的争斗攻伐，皆出于此。第3段，正面立意，指出如果反其道而行之，大家将心比心、以已度人，做到互相爱护，就能消除乱象，使天下大治。
第4段，概括得出《兼爱》一文的总论点:“天下兼相爱则治，交相恶则乱。最后，鼓励人们奉行兼爱思想。和儒、道两家的散文相比，尤其和孟子、庄子的文章相比，《墨子》直言不讳，通俗易懂有一说一。
作者总是把一种观念、一种逻辑贯穿到底，绝不旁生枝节。不但用语特别浅显，还唯恐说不清，往往正面说一遍，反面又说一遍:一个观点总结过了，下一段落还要再总结。这种文风与墨家的思想主张和受众群体有关。
墨家主张人人平等的相爱，反对侵略战争;强调节俭，反对铺张浪费:注重道德实践，反对纸上谈兵。从这些思想倾向和历史记载的“巨子”事迹来看墨家代表的是社会中下层人民的政治诉求，他们“传道”的对象文化程度普遍不高。这种文风既契合他们的功利实用主义思想，也利于作者期待的读者群体接受。
在《兼爱》篇的教学中，要注意引导学生概括作者的观点，并把“兼爱”与儒家“有差等之爱相比较，与道家“慈”
关于<<爱的教育>>、<<繁星>> << 春水>>、<<伊索寓言>>的详细简介
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2011上海高考语文 现代文阅读的答题技巧
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六年级上册语文12课课件
难点:在理解课文的基础上感受演说词的“准确规范、生动形象、逻辑性强”的语言特点以及“用事实来说理”的论证特点,体会列举事例说明道理这种写法的好处。仿照第二自然段的表达方法,围绕“爱心”仿写一段话,也要用上“总之”这个词。 三、教学评价设计: 1.学生已预习,但课堂上仍要通过自由读、同桌互读、指名读...
论文的文学常识
《马说》是一篇议论文,借伯乐和千里马为喻,对在位者不能识别人才、摧残人才、埋没人才表达了强烈的愤懑之情.《送董邵南游河北序》是一篇赠序,作者用巧妙含蓄的写法,写了反对董邵南去河北的心情,含蓄婉转、耐人寻味.1、《马说》的段落层意:第一段:说明伯乐对千里马的决定作用.第二段:揭示千里马被埋没的根本原因...
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初中语文现代文阅读技巧
2.记叙文六要素?时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3.找主题句?方法:找首段或尾段的议论抒情句。4.文章内容(中心)?方法:看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。 格式:此文记叙了(描写了)……,表现了(赞美了、揭示了)……。5.材料组织特点?紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当。6.划分...
人的高贵在于灵魂课后练习答案
第三部分（第4、5段）：以普通少女为例，说明“平庸的”人也常常有着纯正的追求。第四部分（第6段）：表达期望——祝愿人们保持着纯正的追求 2.文章如何将摆事实和讲道理相结合,大大增强了文章的说服力?答：（1）第二段，举例阿基米德和第欧根尼进行说理。两个例子的角度又各有侧重，一是生命将被...
《爱的教育》的读后感
爱的教育》又名《一名意大利小学生的日记》,是通过亚米契斯的儿子的日记改编的,(原名Cuore,翻译为心)是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部儿童小说。这是一本日记体的小说,以一个四年级男孩恩利科的眼光,讲述了从4年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻和所感,其间还包括父母为他写的许多...
六年级下册语文第一单元教案
2、孔子处于春秋末期,春秋之后就进入了战国时代,“战国”二字体现了当时怎样的时代特点?你认为战国的国君最关心的是什么? 3、身处战国的孟子是继孔子之后儒家的又一位代表人物,面对一心只想通过战争征服他国的战国君王们,智慧又擅长辩论的孟子会用什么办法来推行儒家“行仁政,爱百姓”的政治主张呢?他是怎么把齐桓...
窄吴人参： 大学语文作业(一)参考答案一 、 《 论 语 》 是 一 部 怎 样 的 著 作 ? 它 的 编 者 是 谁 ? 书 中 主 要 宣 扬 怎 样 的 思 想 主 张 ?答 : 《 论 语 》 是 我 国 先 秦 时 期 出 现 的 一 部 语 录 体 散 文 , 是 儒 家 的 经 典 著 作 . 《 论 语 》 的 编...
佳县19135877570： 在《兼爱》一文中墨子是怎么论证兼爱的主张的 - ？
窄吴人参： 何为“兼相爱、交相利”?墨子曰:“视人之国,若视其国;视人之家,若视其家;视人之身,若视其身.是故诸侯相爱,则不野战;家主相爱,则不相篡;人与人相爱,则不相贼;君臣相爱,则惠忠;父子相爱,则慈孝;兄弟相爱,则和调....
佳县19135877570： 二、墨子有哪些主要的政治主张?《兼爱》一文在艺术上有什么特点? - ？
窄吴人参： 兼爱,尚贤,节俭,侠义,科技.
佳县19135877570： 儒家的爱人和墨家的兼爱有何区别 - ？
窄吴人参： 对于这个问题,传统的回答是,由于墨家主张爱无差等,而儒家主张爱有差等.换 句话说,在爱人的问题上,墨家强调同等,儒家强调差等.《墨子》里有段话说明了这 个分歧,有个巫马子对墨子说:“我不能兼爱.我爱邹人于越人,爱鲁人于邹...
佳县19135877570： 非攻在议论说理方面采用了那些艺术手法 - ？
窄吴人参： 墨子的“非攻”与爱民 墨子主张“兼爱”,其实质是“爱利百姓”,以“兴天下大利,除天下之害”为己任.所以墨家之徒的言论行动,皆以国家、百姓、人民之利为准绳.周朝进入春秋战国时期,战争频仍,土地荒芜,死者遍野,民不聊生,...
佳县19135877570： 墨子与儒家学派的关系怎样? - ？
窄吴人参：一 、礼乐观 儒家十分重视礼乐文化对人的教化作用,认为一个人“兴于诗、立于礼,成于乐” .孔子对周礼情有独钟,他认为周礼借鉴了夏礼和殷礼,并做了应有的损益,在文化上已经达...
佳县19135877570： 孔子的主张的“兼爱”与墨子主张＂兼爱＂有什么区别? - ？
窄吴人参： 1、孔子的思想核心是仁爱,什么是仁爱?仁爱就是有层次的去爱别人.爱祖国,爱自己是第一级别的爱,爱父母子女妻子是第二级别的爱,爱兄弟姐妹族人好友第三级别的爱,以此类推. 2、墨子的思想核心是兼爱,什么是兼爱?就是对谁的爱,没有任何区别.就是将自己的亲人和与自己毫不相干的人一样对待,一样去爱,没有任何区别. 3、无论是仁爱还是兼爱都不符合当时实际的需求,因此在春秋时期,都将被遗弃. 4、孔子的仁爱和法家结合在一起,比较适应统治者和希望做领导的人的需求,因此,孔子的儒学流传之千年. 5、孔子的仁爱不适合现代生活的发展,但是很适合个人的为人处世,所以在现在人们还是学习孔子的儒学,期望能够更多的解决自身的修养和解决自己的实际问题.
佳县19135877570： 《墨子为义》 - ？
窄吴人参： 1 译文参考:墨子从鲁国到齐国的途中拜访了一个老朋友.朋友对墨子说:“现在天下没有人主持正义了,只有你独自苦苦支撑着主持正义,你不如就此罢手吧!”墨子说:“现在这里有一个人,他有十个儿子,只有一个儿子耕种,其他九个人...
佳县19135877570： 儒、墨、道、法等诸子百家的政治思想异同 - ？
窄吴人参： 儒家孔孟是儒家学派的代表人,思想精髓是主张＂仁义＂ 孔子其思想以“仁”核心,以为“仁”即“爱人”.提出“己所不欲,勿施于人”,“己欲立而立人,己欲达而达人”等论点,提倡“忠恕”之道,又以为推行“仁政”应以“礼”为规...
佳县19135877570： 初3下期语文文言文练习谁有 - ？
窄吴人参： 展开全部1.公输 一、文章内容 1、公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋.展开全部 公输盘给楚国制造云梯这种器械,制成后,将要拿去攻打宋国.2、子墨子闻之,起 于鲁,行十日十夜而至于郢,见公输盘. 先生墨子听到这个消息,就从鲁国...
