如何培养孩子的环保意识

如何培养孩子的环保意识~

现在，我们都能够清楚地认识到，环境保护问题不仅是国家的、社会的问题，也是关系到我们每个人切身利益的问题。我们大家都希望自己的孩子生活的环境是美丽整洁的，呼吸的空气是新鲜清新的，品尝的食物是安全放心的，这是我们美好的愿望。所以，现在是时候行动起来了，让我们从小事、从自身开始做起，重视对孩子的环保教育，不要让这个美好的愿望离我们越来越远。在这里，我想和其他家长朋友、老师分享下我在教育孩子提高环保意识的一些做法和心得。首先，不管是在家里还是马路上，要求孩子丢垃圾必须丢到垃圾桶里。有时在马路上孩子一时忘记丢到地上了，我会要求必须捡起来丢到垃圾桶，即使他哭闹也要做。现在我偶尔故意乱扔垃圾来考验一下他，结果他有模有样地教育我不要乱扔垃圾。看来，在这一点上我家宝宝养成好习惯了。其次，平时生活中，时刻教育他节约是一种美德，浪费行为是可耻的。吃饭时通过讲农民辛苦种庄稼的故事告诉他要爱惜粮食；洗手时教导他既要洗干净小手又要节约用水的道理；看电视的时候尽量调低音量；外出逛街尽量不开车；购物时记得自带购物袋等等。总之，在每一件事上，我们大人尽量身体力行，给孩子树立一个良好的榜样。同时通过合理的教育方法进行教育，使孩子便于接受、乐于接受。我想，对孩子环保意识的培养是人格培养的一个重要组成部分，养成了良好的环保习惯对孩子来说会受益终生。

环境保护是国家实施可持续发展战略的重要内容。随着我国人口的不断增长与经济的发展，环境污染日趋严重，它直接危及着人们的健康生活，同时，也制约了整个社会的良性发展。因此，唤起全民的环保意识，加强环保教育已迫在眉睫，而学校作为教育机构，理应承担起环保教育的重任。学校教育的对象主要是学生，通过学校的教育，从小培养学生的环保意识，并以此影响乃至促使整个社会对环保的重视。那么，学校应如何对学生进行环保意识的培养呢？
一、学校要加强自身硬件建设，创设良好的环保教育的氛围。
1、多形式开展绿化、美化校园的活动。
使学生们都知道“地球是我们共同的家园，学校是大家的乐园”。从而在学校组织的集体活动或班队活动中适时地进行环保教育。如学校在卫生工作方面，强调“重在打扫，贵在保持”，对卫生优胜奖，每周评比一次，周前公示并予以表彰，这样，学生参与的热情高涨，生生为争创绿色学校而努力。使他们从小养成了爱卫生的好习惯，也培养了学生的环保意识。
2、创设更多的绿化、美化校园的空间与条件。
校园虽不大，但要尽量规划出较多的空间用于校园花坛及草木的绿化，使校园四季常青，花期不断，使校园呈现出一派生机盎然的自然美景。同时，把每一处花坛或劳动基地分配给中、高年级，让他们亲自参与环境的管理，亲身体验环保的乐趣。学校还努力增设一些有关环保方面的硬件设施提供给学生，如设立废品回收站，定制垃圾箱，建立生物角等等。使学生有了环保的意识，就能付诸实践。
二、学校要力求多角度加强对学生环保意识的培养。
1、结合学科知识，在学科教学中渗透环保教育。
尤其是在常识课中，很内容都是环保教育的好素材，如食物链、动物和植物等课。其他，有选修课、数学课、语文课中都有相关内容。利用课堂教学，培养学生的环保意识，是一种有效的方法。
2、以游戏或竞赛活动的形式开展环保教育。
我们也非常重视把环境教育寓于各类游戏或竞赛中，寓教于乐，让学生在快乐、轻松的条件下参与学习。如在春游、秋游的活动中，要求学生把垃圾放回塑料袋，扔到垃圾箱内，并以“保护母亲河——瓯江”为题，进行作文或演讲比赛；又如，学校在每年3月12日（植树节）、4月22日（地球日）等相关环保的节日里，开展环保图片展览、环保知识竞赛、环保小卫士评选等活动，使学校内拥有浓浓的环保氛围，让每一位学生都有参与的机会，都能清楚地认识到环保的重要性。
总之，学校在实施环保教育过程中，要以学生的参与为主，教师讲解和示范为辅。带领学生从对环保的陌生，走向熟悉，直到热爱，培养学生对环境保护的责任心，使学生身上所具备的那种主动参与环保的意识得到充分发挥。

而环境保护意识的强弱则是一个国家国民素质的重要内容。要提高人们的环境保护意识就必须从家庭教育抓起，从学校教育抓起，让孩子们从小树立环保意识，自觉地维护我们赖以生存的自然环境。下面是我关于的几点不成熟的看法。一、作为地理教师，我们应当紧扣教材，将环保教育渗入课堂教学中在现行的新课标初中地理教材中，蕴含着许多丰富的环境教育内容，这就需要我们地理老师认真钻研教材，深入挖掘教材中环境教育的因素，并结合学生的认知水平，选择好教学与环境教育相匹配的教育题材，及时捕捉契机，完成环境教育的渗透。例如，在七年级上册的前言部分，就有两个很好的环保教育题材。第一个是教材中列举的《巴比伦王国的覆灭》，老师可以通过引导学生分析巴比伦王国——这座历史上的花园城市消亡的原因，从而让学生认识到人类只有尊重自然规律，做大自然的朋友，才能更好的生存下去，否则会遭到大自然的惩罚。其实，中国就有很多类似这样的例子，如楼兰古国的消亡、黄土高原为何水土流水现象严重、土地沙漠化扩大的原因等等，我们可以要求学生利用课余时间上网查阅资料，写成专题小论文，这样不仅能扩宽他们的知识面，而且还能让他们进一步体会到环保的重要性。第二个是在谈到“可持续发展”时，书中有这样一句话：“我们赖以生存的自然环境和资源既是从父辈那里继承来的，又是从子孙后代那里借用来的。”通过对这句话的理解，学生能够明白：在资源的利用上，我们不能做一个自私的人，应当学会合理地、节约地利用资源。又如，在学习“我国人口”问题的时候，可以让学生列举各种事实和数据来探讨“我国是否真的地大物博”这个问题，从而让学生明白人口的快速增长不仅制约了经济的发展，而且加速了资源的利用，在某种程度上也加大了浪费的程度。总之，在课堂教学中，我们要始终注意引导学生的学习兴趣，特别要针对现实生活中突出的环境问题，结合教材进行讨论，激发学生研究问题、学习知识的积极性和浓厚兴趣，在生动活泼的课堂教学中将环境保护的理念深入到每个学生的思想中。二、作为班主任，我们应当借助各种教育途径培养孩子的环保意识在学校教育工作中，班主任工作是最重要的，而学生的思想教育工作是其最核心的组成部分。正所谓“近水楼台先得月”，班主任应当抓住这个有利的条件，不失时机地培养孩子们的环保意识。比如说，班主任可以利用班会、团队活动，开展环境保护知识讲座，可以进行相关主题辩论会，可以学习国家制定的有关环境保护方面的法律，可以谈谈自己是否有哪些不注意保护环境的行为。班主任应当有一双敏锐的眼睛，善于发现生活中的问题，教育学生在小事中学会环保。例如，有一天，值日生在打扫教室时，捡到一支没有水的中性笔，而且没人认领。由于我平时观察到班上绝大部分学生都是买了一大把的笔放在那里用，而从来不见他们换笔芯，这种现象在其它班级也是普遍存在。当时我感触万分，便拿着笔对全班同学说：“虽然我不知道这支笔是某位同学不小心掉在地上的，还是用完了扔掉的，但是我想说的是，水用完了可以换笔芯，而不是换笔。因为这样做不仅浪费了父母辛辛苦苦挣来的钱，而且也浪费了资源，产生了不必要的垃圾。”可以说，来这个学校读书的学生，家庭条件都比较优越，因而浪费的现象也就比较严重，这就需要我们做班主任的，要善于观察，及时捕捉身边的例子对他们加以正确的引导，而不是枯燥乏味的说理教育。后来，我在讲台上放了一个笔筒，专门用来存放没人认领的学习用具，其目的有：一是想让学生们学会保管自己的物品，二是让学生们不要随意浪费资源，三是让这些物品体现它们的价值——为老师们提供方便，做到废物利用。又如在宿舍里，我们可以关注他们是否有浪费水、浪费电的现象，可以关注他们是否有电扇与空调同时使用的现象，……；在饭堂里，我们可以关注他们是否有使用一次性碗筷的习惯，可以关注他们是否有洗完碗后不关水龙头的现象，……；无论何时何地，我们都可以要求学生使用水杯喝水，要求他们尽量不去购买瓶装矿泉水、纯净水。还记得在军训的第一天，由于学校统一发放矿泉水，所以许多孩子喝完水后因瓶子一样而不知道哪瓶水是自己的，便把它白白扔掉，有的几乎还是整瓶。当时的情景让我心痛，晚修时，我把这件事讲给学生们听，告诉他们要学会做记号，并且提出要求，如果谁再浪费一滴水，就罚他买来一箱水。当然，这也只不过是想吓唬一下他们，没想到，在后来的几天里，每个孩子都是把水喝完了才把瓶子扔掉。总之，作为班主任，我常常是“言传身教”，要求孩子做到的，我自己首先会做到，要求孩子不做的，我自己坚决不会去做。三、作为家长，我们应当以身作则，时刻注重培养孩子的环保意识父母是孩子学习的第一任老师，孩子们许多行为习惯的养成，都直接来源于父母对他们的影响和教育。可是，中国的许多家长往往在自身的言行方面做得很差，无法给孩子树立一个学习的榜样。那么，是不是让我们先来看看人家外国人是如何教育孩子的。英国人教育五六岁的孩子应该知道哪些是经再生制造的“环保餐具”，哪些塑料袋可能成为污染环境的“永久垃圾”。外出郊游前，他们会在家长指导下自制饮料，尽量少买易拉罐等现成食品，并注意节约用水用电，因为他们懂得“滥用资源即意味着对环境保护的侵害。”日本人注重食育，而环保教育是其中重要的内容之一，他们告诉孩子什么能吃，什么不能吃，什么生物应该保护它，什么动物不应该随便吃它，以此来提高孩子的综合素质。在德国三岁孩子上幼儿园，第一周老师教他们三件事，大家想想是什么知识呢？可能想不出来。第一件事情是让孩子知道红灯的时候不能走。第二件事情是告诉孩子们垃圾桶是做什么用的，是用来扔废物的。三岁小孩从小就知道垃圾要往垃圾桶里扔。第三是自救，老师教他们路边的消防拴是做什么用的，家里都有汽车，如果起火，要打开消防拴灭火。记得去年十一黄金周第二天，乌鲁木齐市南山旅游景区出现８０多名韩国游客集体捡垃圾的场面，其中包括３０多名儿童。此番“老外”捡垃圾的举动自然引起热议，有人直呼难堪。然而此事却提醒了我们，树立环保意识，要从我做起，从现在做起。也许以我们个人的能力无法阻止工业废水、生活污水，但是我们可以从身边做起，例如洗衣机不用含磷的洗衣粉；将洗菜用过的水存储起来，可以用来拖地，可以再利用；……。这些都是我们用来培养孩子环保意识的例子。东莞的家长就有两个培养孩子环保意识的好做法。第一个是尽管他们都很有钱，但是他们每次在外面吃完饭后，都会将剩菜打包带走，无形中教育了孩子要学会节约。第二个是，平常他们给孩子送饭时，决不是用一次性餐具，这也是环保的一种体现。其实，在日常生活中，作为家长的我们有很多培养孩子环保意识的地方，如教孩子如何节约用水、教孩子如何节约用电、教孩子拒绝使用一次性物品，教孩子不乱扔垃圾，并将垃圾分类存放，教育孩子不随意践踏草坪等等，更重要的是我们作家长的一定要以身作则。环保意识，是动物，包括高等动物——人类的基本潜意识。环境保护谁都知道重要，谁也都知道地球只有一个。可是，环保也不单是某一个人的事，而是我们全社会、全人类的事。让我们记住美国前副总统阿尔·戈尔先生在他所写的《濒临失衡的地球》中几近绝望地说的这句话：“环境危机可说是像天要下雨一样实实在在。我忍受不了这样的想法：我们将把一个破烂的地球和一个令人沮丧的未来留给我们的孩子！”因此，我希望我们每个人都应该提高自身的素质，从现在起，从今天起，从我自己做起，从身边的事情做起，让外国人在中国的领土上不再捡垃圾，让我们的环境美好，不再出现垃圾随地飞的场面。

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