如何培养大班幼儿的阅读能力措施

~ 　　一、积极调动幼儿的阅读兴趣。
　　爱因斯坦说过："兴趣是最好的老师" ，幼儿的无意注意占优势，这个特点决定了幼儿认识事物的内部驱动力是兴趣，幼儿对感兴趣的东西学得快、记得牢，对不感兴趣的事物即使重复多遍，也不留深刻的印象。我国的大教育家孔子也曾说过："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"激发幼儿阅读的兴趣，把阅读活动建立在幼儿的兴趣上，并将早期阅读教育融于幼儿所喜爱的图画书中，幼儿自然会对早期阅读活动发生兴趣，所以一定要精选与幼儿生活相连系的故事书，选择一些图文并茂的有一定教育意义的，适合幼儿阅读且具有一定积累价值的幼儿喜爱的故事书。在阅读时，孩子们可以自己阅读图书，也可以和同伴一起看书，还可以围坐在老师的周围欣赏有趣的图画故事。他们在这里自由的选择、观看、讨论，全身心地投入到阅读活动中。
　　教师可利用一切需要向幼儿提供的场所，创设丰富多彩的学习环境，让幼儿充分感受书面语言，潜移默化地接受有关方面的语言知识。如在日常的教学活动中，教师有意识地在布置环境（区角、墙饰）时，适当贴一些文字"娃娃家"、"宝宝医院"、"理发店""桌子""风琴"等标记，以帮助幼儿获得这些文字信息。让幼儿在这样的环境中不知不觉地获得语言文字知识。再通过游戏活动，让幼儿感知认识一些常用的文字。在日常活动中，教师与幼儿、幼儿与幼儿之间相互作用，使幼儿学得自然、轻松，分享早期阅读的快乐，从而提高他们对阅读的兴趣和积极性。在适当的集体活动中，教师还能及时发现幼儿阅读的个别需要，以与予恰当的帮助。

　　二、培养幼儿的良好阅读习惯。
　　幼儿年龄小，可塑性很大，容易"先入为主"，是培养良好习惯的最佳时期，而且幼年时期形成的习惯也比较牢固，不易改变，因此，幼儿早期阅读的教育，应予以高度的重视。
　　在阅读活动中，我经常会发现这样的现象：有些幼儿对翻书的动作比对阅读本身更感兴趣。因此，他们的读书速度非常快，往往别人刚看一点，他们就已经看完了一本书；还有的幼儿只对图书中色彩鲜艳的图案感兴趣，所以常常表现出看书时的无序性。产生这两种情况的原因，往往是因为幼儿还没有真正地掌握阅读的方法，因此要引导幼儿爱护图书，养成良好的看书习惯。看书时要让他们看完一本再拿一本，不与别人挣抢图书；看书时不能大声说话，以免影响他人；发现图书有撕破的地方，我在全体幼儿面前，及时用胶条或糨糊粘好。老师无声的行动，在孩子幼小的心灵中留下了深刻的印象，损坏图书的现象就会逐日减少。
　　三、帮助幼儿掌握早期阅读的方法创设阅读环境。幼儿园阅读活动中创设良好的阅读环境是至关重要的，向幼儿提供含有较多阅读信息的教育环境，不仅能激发幼儿的阅读兴趣，还能巩固阅读效果，让幼儿在丰富的阅读环境中，充分感受书面语言，潜移默化地接受有关方面的语言知识，主动去探索、发现，以获得成功的体验。引起幼儿主动探索和观察，在这种主动求知过程中，幼儿的注意力集中，情绪愉快，学习的积极性和参与性得到最大限度的发挥。
　　采取不同的操作方法，培养幼儿掌握正确的阅读技能，教会幼儿阅读技能、方法是非常重要的，它是幼儿阅读活动的前提。
　　1、按顺序看书，掌握看书方法。指导幼儿学习阅读活动时，要帮助幼儿掌握翻阅图书的经验，掌握一般的图书的规则方式；在幼儿看书时要求幼儿一页接着一页看，到了大班幼儿已认识1～10的阿拉伯数字，所以可以教使他们掌握看书方法并养成习惯。
　　2、学习按从左到右，自上而下的顺序看书。在看书过程中，幼儿亲自感受到图是一页一页组成，故事是由一幅画一幅画有序地接下去看，才能知道故事内容。
　　3、构建文字与事物的关系，了解内涵。 我们要让幼儿知道文字有具体的意义，可以念出声音，可以把文字、口语与概念对应起来。如认识"苹果"两个字，知道读"苹果ping guo "，并知道什么是苹果。要帮助幼儿构建理解文字功能作用的经验，如将想说的话写成文字的信，可以寄到别人手中，再转换成口头语言，别人就明白了写信人的具体意思。指导幼儿学会观察每幅画面上人物、动物现象，理解画面的大概意思。

---

乡城县18436235446： 如何培养大班幼儿阅读能力 - ？
望生跌打： 摘要幼儿是祖国未来的发展的接班人.因此应改加强重视幼儿教学.对于大班幼儿来说,即将进入小学阶段,激发他们阅读的兴趣,培养他们良好的阅读习惯,提高他们前阅读的能力,帮助他们掌握阅读的方法.将为他们顺利迈入小学及终生学...

乡城县18436235446： 如何培养大班幼儿的阅读习惯 - ？
望生跌打：[答案] ”早期阅读是“终身学习的基础,基础教育的灵魂”.面对高度信息化的知识型社会,人们越来越清楚地认识到阅读是一个人必须具备的能力.对于生活在终身学习时代的儿童来说,阅读是他们学习的基础.目前,研究者们发现,3――8岁是人的阅读能...

乡城县18436235446： 如何提高大班幼儿的阅读能力 - ？
望生跌打： 幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期,孩子只有真正学会了说话,把自己的愿望用正确的语言表达出来,才能自由地与人交往.因此,提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项重要的任务.教师必须丰富幼儿的生活,为幼...

乡城县18436235446： 指导大班幼儿阅读应注意些什么 - ？
望生跌打：[答案] 对孩子而言,只要是跟阅读有关的,都可以算阅读.阅读不仅是视觉的活动,也是听觉的、口语的活动,甚至还是触觉的活动.孩子的阅读活动需要成人正确的引导.对于即将入学的大班幼儿来说,家长更应该注意培养孩子的阅读兴趣、阅读习惯以及相...

乡城县18436235446： 如何提升大班幼儿的阅读能力 - ？
望生跌打： 5—6岁 生理特征 这一阶段孩子的性格逐渐成形,也是一个自我意识逐渐完善的时期.苏姆霍林斯基曾说过:充满乐观情绪的自我认识是儿童渴求知识的前提条件.也就是说,只有孩子意识到“我也做得到”,孩子才会更积极地去学.但这一时...

乡城县18436235446： 如何提高幼儿阅读能力 - ？
望生跌打： 一、培养幼儿的阅读能力首先要引发幼儿的学习兴趣. 应该从小班开始,培养幼儿对图书的兴趣,从幼儿喜欢的故事入手,先给幼儿讲好听的故事,然后让幼儿猜 猜好听的故事是哪里来的,引导幼儿对图书的认识,激发幼儿对文字符号的兴趣...

乡城县18436235446： 大班的孩子应该具备哪些阅读素养 - ？
望生跌打：[答案] 浅谈大班幼儿阅读能力的培养 早期阅读教育是幼儿园语言教育的重要组成部分.它不仅可以帮助孩子尽早进入知识的海洋,开阔孩子的视野,启迪孩子的智慧,陶冶孩子的情操,而且能促进幼儿各方面的发展.对于大班幼儿来说,即将进入小学阶段,...

乡城县18436235446： 如何培养幼儿的早期阅读能力 - ？
望生跌打： 去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:泥越 如何培养幼儿早期阅读能力 如何培养和提高幼儿的阅读能力呢?应从以下几方面入手:一、丰富阅读环境 开辟图书角,添置构图新颖、颜色鲜艳、趣味性强的图书,给幼儿创设宽松、愉快、和...

乡城县18436235446： 如何指导大班幼儿阅读 - ？
望生跌打： 海口市机关幼儿园 曾兴花 2012、3 家长用幼儿喜欢读书的好胜欲望,对幼儿进行阅读指导.2、条件允许的话,家长可制作认知教具,帮助并启发幼儿阅读能力.3、家长应鼓励幼儿将书当玩具去玩,视书为好朋友的观念.4、 家长勿强迫学龄...

乡城县18436235446： 如何提高孩子的阅读能力识字能力六岁大班的孩子如何提高其阅读能力, ？
望生跌打： 发展婴幼儿的视觉语言,不要求认、读、懂、写四会同步, 而应按照“能认——能读... 从而有利于注意力、记忆力、理解能力的提高,更利于培养孩子落落大方的心态. ....