幼儿园的亲子活动，应该怎么展开？

幼儿园的亲子活动，应该如何展开？~

亲子活动是一种以亲缘关系为基础，建构良好的亲子互动关系，实施亲情影响的有目的、有计划的教育活动。
随着科学和社会的发展，传统的家长会、家访、联系卡、家长留言等家园互动形式已远远不能满足我们的需要。作为人际关系中最重要的形式之一的亲子关系已越来越多地引起人们的关注，尤其是些年轻的父母们。于是，亲子活动这种生动活泼、别具一格的教学和充满活力的课堂，为孩子、家长和教师创造了共同活动的空间，成为幼儿园和家庭之间建立的一种特殊互动、信任和交流的方式。亲子活动丰富了孩子们的童年生活，增进了家长和孩子的友谊，它作为一个平台，给孩子了一个在家长、老师面前表现自我，施展个人才艺的机会；而家长们通过亲子活动的友谊平台也更加了解、贴近自己的孩子；作为我们老师，更是在活动中得到了与家长充分的交流与沟通，使我们家园双方都更全面地了解了孩子，从而促进了孩子们的健康成长。

亲子教育作为一种新型的科学的家庭教育模式，更强调父母、孩子在情感沟通的基础上，实现双方互动。因此要组织好这样的活动，首先应让大家明确我们亲子活动的主要目的是通过亲子间的互动游戏使孩子得到良好的发展，活动的主体是家长和孩子。亲子活动全方位地开发了孩子们的运动、语言、认知、情感、创造、社会交往等多种能力，使孩子在快乐的游戏活动中，增进亲子感情，促进亲子间的交流，最终促进孩子健康和谐的发展

亲子教育是家庭教育的深化和发展，是一种特殊的早期教育和社会教育。而亲子活动作为亲子教育的延伸，既指导了家长，又增进了家园联系的力度，对孩子和家长来说，无疑是非常有意义的事情，而幼儿教师也能从活动中受益匪浅。

著名的幼儿教育学家霍姆林斯基说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”家长是我们幼儿园教育工作所不可忽视的教育资源。为了我们更全面地了解孩子，促进他们身心健康和谐的发展，我认为开展有效、有益、有趣的家园共育活动是非常重要的。
然而随着科学和社会的发展，传统的家长会、家访、联系卡、家长留言等家园互动形式已远远不能满足我们的需要。作为人际关系中最重要的形式之一的亲子关系已越来越多地引起人们的关注，尤其是些年轻的父母们。于是，亲子活动这种生动活泼、别具一格的教学和充满活力的课堂，为孩子、家长和教师创造了共同活动的空间，成为幼儿园和家庭之间建立的一种特殊互动、信任和交流的方式。亲子活动丰富了孩子们的童年生活，增进了家长和孩子的友谊，它作为一个平台，给孩子了一个在家长、老师面前表现自我，施展个人才艺的机会；而家长们通过亲子活动的友谊平台也更加了解、贴近自己的孩子；作为我们老师，更是在活动中得到了与家长充分的交流与沟通，使我们家园双方都更全面地了解了孩子，从而促进了孩子们的健康成长。
父母是孩子的第一任老师，也是孩子的终生老师。为了加强我们家园之间的沟通，增强家园间的合力，共同促进幼儿健康快乐的成长，我认为开展丰富多彩的亲子活动，进行亲子教育势在必行。怎样才能更有效地开展好亲子活动呢？我觉得应从以下几方面做起：
一、明确亲子活动的特点、目的和意义
亲子活动是一种以亲缘关系为基础，建构良好的亲子互动关系，实施亲情影响的有目的、有计划的教育活动。它将游戏活动作为主要教育手段，教学活动遵循幼儿的身心发展特点设计而成，为父母和孩子提供了共同游戏与学习的机会和条件，使父母获得恰当的先进的教育行为和教育观念，提高了家长的科学育儿水平，实现了幼儿学习、家长培训的指导思想，形成教师、家长与幼儿进行互动游戏的教学模式，这是亲子活动的最大特点。
亲子教育作为一种新型的科学的家庭教育模式，更强调父母、孩子在情感沟通的基础上，实现双方互动。因此要组织好这样的活动，首先应让大家明确我们亲子活动的主要目的是通过亲子间的互动游戏使孩子得到良好的发展，活动的主体是家长和孩子。 亲子活动全方位地开发了孩子们的运动、语言、认知、情感、创造、社会交往等多种能力，使孩子在快乐的游戏活动中，增进亲子感情，促进亲子间的交流，最终促进孩子健康和谐的发展。
二、活动设计应生动活泼，符合幼儿身心特点
我们在设计每个亲子活动时，应考虑到幼儿的年龄特点、认知特点及心理发展特点，将活动课程生活化、游戏化、音乐化，更多地去关注一下幼儿的情绪、情感体验，建立一种科学化、游戏化、亲情化和互动化的课程体系，在多元化平台上为幼儿的潜能开发和个性发展提供全方位的服务，促进幼儿全面素质的提高。
让亲子活动以其本身固有的情趣性和娱乐性，吸引家长和孩子们愉快的参与活动，减轻家长们的重重顾虑，使家长感受到孩子们是在玩中学到了本领。通过参与实实在在的活动，家长和老师配合会更加密切、协调，从而更有效地促进我们家园互动、相互交流。
三、重视家长在活动中的主动性
亲子活动中家长既是活动的承载者又是活动的传递者，教师必须尊重家长，以平等合作的态度对待家长，同家长共同商量，取得家长的支持与配合，家长的重视、坚持及对孩子的理解、支持、鼓励与配合等良好的亲子教育氛围的形成，必将促进家长和孩子的共同成长。
1、家长应认识到自己在活动中的主体地位，充分调动其积极性，全身心地投入到活动中，做孩子成功的合作者。
2、兴趣是孩子活动的动力和出发点。
因此家长在活动前应注重引起孩子参与的兴趣，只有和孩子一起共同完成他感兴趣的活动，一同克服困难，一同享受成功，才会同孩子建立起一种心理上的交流平台，才能了解到孩子真实的心理活动与想法。
3、家长要根据孩子的实际情况选择合适的目标，指导孩子的活动。
有很多家长都错误地认为，要求越高对孩子越有帮助，其实不然。只有适当的要求才最有利于孩子的发展。有的家长在指导孩子活动时，因为孩子违背自己的意愿或未达到要求，家长就不耐烦了，严厉地指责孩子，批评孩子，使原本快乐的游戏活动不再受孩子的欢迎。这是极为不好的。所以在亲子活动中，家长应该耐心地指导孩子。
4、家长在活动中要注重幼儿能力的培养。
如果家长在和孩子一起活动时能多问孩子几个“这该怎么玩”，“让我们一起试试，好吗？”我想会更好地培养孩子的探索精神和能力。在亲子活动时，家长还可以从孩子的各种表现中进一步较全面地了解孩子，从而有针对性地，游刃有余地教育孩子。
5、家长要信任孩子。
在进行亲子活动时，很多家长怕孩子失败、怕孩子受委屈、怕孩子不行，往往牵着孩子的手不放，致使孩子失去了锻炼的机会，出现了胆小、任性和一些不良的行为，令人后悔莫及。所以在此提醒所有的家长朋友：要尽可能多地给孩子提供获得锻炼的能力，发现孩子，相信孩子，信任孩子。
6、家长应多用鼓励的方式评价孩子，让孩子体验到成功的快乐。
欣赏孩子是一门艺术，成人的鼓励会给幼儿以信心与动力，让孩子努力做好一件事。所以在孩子成功或失败时，家长都应以鼓励的方式评价孩子。
四、加强教师的指导作用
在亲子活动中，教师不仅是活动材料的提供者、活动组织的引导者，还应是家长和孩子们的合作者。无论是对家长还是对幼儿，我觉得教师都应该多给予帮助和指导。
1、直接性指导
开展亲子活动时，家长可直接观摩老师指导孩子，也可请教师介绍一些教育观念及方法或者让教师直接告诉家长该怎样引导孩子完成游戏。
2、个别性指导
在父母指导孩子游戏的过程中，教师可个别指导父母应该怎样去做。
3、评价性指导
在每次活动的结束部分，教师可将活动中观察到的父母指导孩子的一些好的例子介绍给大家，然后分析其中一些科学的观念及方法，以此带给大家一些启发。
4、点拨式的指导
在父母指导孩子活动有一点小困难时，教师应帮助父母提供解决问题的方法，并告诉他为什么要这样做。这样家长在以后再碰到此类问题时就有了可以借鉴的经验。
5、归结性的指导
在活动结束时，教师要将本次活动的目的和家长应如何指导孩子的方法加以小结并加以归纳，帮助家长巩固练习。亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参与指导，是实现活动与指导的融合。 教师有针对性的指导缩短了教师与家长的距离，使家长在活动中获得了正确的育儿观念和育儿方法，并将观念和方法融入到与孩子相处每一刻，从而最终实现孩子健康和谐发展。
总之，我觉得亲子活动以其生动、活泼、有效、实用的教育形式促进了幼儿的全面发展，也给家长们提供更多和老师交流的机会，是幼儿园教育的延伸。今后我们将义不容辞地引领家长更好地走近亲子教育，倡导亲子互动，增强家园合力，共促幼儿成长。

首先，幼儿园老师要将活动内容提前计划并告知家长，让家长先有心理准备，家长也会提前有所准备，老师再把规则重复，孩子为主带动家长，幼儿园基本都是80后为主，虽然有点慢热，但是孩子的事情上基本都是激情满满，不用担心...幼儿园亲子活动之前要做好准备，找一支容易的、有激情有活力的幼儿舞蹈，例如流行的《燃烧我的卡路里》，先让老师教会幼儿园里的每一位小朋友都会唱跳，然后让小朋友回家教会家长，最后亲子活动开场的时候便可以拿这支舞蹈来暖场了。

一般都是先老师开场白，家长陪同孩子一起听老师上课，然后亲子共同完成任务。活动中，可以搭配一些动感音乐，活跃气氛。老师可以适当加些简单易学的游戏。和孩子一起跳格子玩、一起玩沙子、捉迷藏、去公园散步等等，我觉得只要是和孩子一起，参与到孩子的玩耍中去，让孩子感受到我们的爱，孩子真正的感受到快乐才是最有意义的亲子活动！

有的孩子喜欢看书，那陪孩子阅读那就是一件让孩子很喜欢的亲子活动。如果孩子喜欢去户外玩耍，那带孩子到公园或者到郊外游山玩水，孩子一定会非常想喜欢，并且很高兴的完成。有时候幼儿园组织孩子们去春游或者采摘，很多小朋友一起去玩耍，由父母陪伴，我相信无论大人还是孩子都是非常开心的一次活动。

说到底，亲子活动不在于是什么类型的活动，在于孩子在其中能收获快乐，或是有所领悟这些都是我最喜欢的，我的宗旨就是孩子快乐我就就开心！带孩子到户外不但可以吸收到新鲜的空气，而且会让孩子领略到大自然中小草生命力的坚强不息，增进亲子关系。

幼儿园亲子活动方案「经典篇」
　　举办亲子活动，不仅能促进家园合作，还能增进亲子之间的感情，对促进幼儿园教育具有重要作用。那么，如何举办一场成功的幼儿园亲子活动呢?以下为您整理了一份幼儿园亲子活动方案，供您参考。
　　一、活动时间：20xx年xx月xx日
　　二、活动地点：幼儿园大操场
　　三、活动目标：
　　1、通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的.情感。
　　2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。
　　3、培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。
　　4、培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。
　　四、活动准备：
　　1、通知爸、妈来园参加亲子活动。
　　2、准备游戏需要的材料。
　　3、布置活动场地，准备奖品。
　　五、具体活动方案：
　　(一)活动流程：
　　1、运动员入场仪式：放《运动员进行曲》
　　2、主持人致欢迎词，领导讲话。
　　3、主持人讲注意事项。
　　(1)请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。
　　(2)请在活动过程中遵守活动规则。
　　(3)在活动中请勿拥挤。
　　(4)在活动中表现棒的小朋友可以由我们的小礼品哦!
　　4、主持人介绍几种游戏的名称。
　　托班亲子游戏：
　　1、蹦蹦跳跳摘糖果
　　目标：
　　1、喜欢和老师，同伴一起做游戏
　　2、学习跳起摘糖果
　　3、激发幼儿爱家人的情感
　　准备：一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果卡片
　　玩法：
　　1、教师和保育员一起举起网，请幼儿分组钻到网下，跳起摘糖果。
　　2、请幼儿看看、说说自己摘到什么“糖果”。
　　3、幼儿把摘到的“糖果”给家长。
　　2、采蘑菇
　　目标：练习双脚向前跳跃，发展协调能力。
　　准备：兔子头饰与幼儿人数相等，做好的红、白蘑菇
　　玩法：
　　1、教师扮兔姐姐，带领“小兔”一起去“采蘑菇”
　　2、告诉幼儿地上有两种颜色的“蘑菇”，“小兔”要跳着去采“蘑菇”，回来告诉姐姐采到了什么颜色的“蘑菇”。
　　3、让幼儿把采到的“蘑菇”放入筐内抬着回家给家人。
　　3、推小车
　　目标：训练上肢力和平衡感，训练空间知觉。
　　准备：软垫数块
　　玩法：
　　1、让幼儿趴在软垫上，又手撑地，成人一人抓住幼儿的两条腿，使幼儿两腿向上呈倒立状。
　　2、四个家庭为一组进行此游戏，以先到终点者为胜。

我觉得首先应该学校幼儿园的学生和家长配合，让孩子在这一次的亲子活动中感受到快乐，而且也应该让他们有着自己的心里想法。

应该要请家长们和亲子一起做这个活动，可以举办一个运动会，或者是给其去捏陶人或者折纸，都不错。

首先父母一定要积极的参加活动，而且一定要和孩子游戏，让孩子感受到自己是被爱的，让孩子在游戏当中得到教育，而且一定要经常的和孩子互动，一定要像朋友一样的和孩子相处。

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