100以内数的加减法计算
之后我们就要一起从运算的角度去探索100以内的数之间的关系了。
一：整十数加减整十数
在计数器上操作完60+20的计算过程之后，我们就想试着用笔将我们的操作过程记录下来，有人写出了这样一个文字竖式——
孩子们都觉得太麻烦了，60与20的和我们可以直接得到结果，不用一个十，一个十的去加。中间的等号可以画得长一点，这样就可以很好地将计算过程和结果区分开，干脆只画一条横线行了，这样表达更简洁。
如果题目变成了60+20+10呢？
哇！那我就要写两次加号，干脆只写一个加号，写在文字竖式中最后一个数字的前面就可以。文字竖式有了，数字竖式的创造就简单多了。
来一个减法算式好像也没有那么难嘛！孩子们很快就能上手。
文字竖式和数字竖式慢慢被小牵牛们所接受，他们开始试着用这种方式来表示自己的计算过程。
而沟通算式与算式关系的最好方式就是制作一颗数字树。让人没有想打的是，刚刚加入的两个小牵牛在这部分的讨论中竟然毫不示弱，他们已经彻底掌握了数字树的制作思路，没有过多的引导，孩子们就自己动手开始了作品的创造。
轩的加法数字树制作思路超级清晰，他没有忘记记录下来自己创造的思路：让两个加数都变。
细看，每个人的减法数字树都是不一样的哦！
二 两位数加整十数和一位数
在第二部分学习的过程中，孩子们将首次遇到大数的“ 进位 ”问题。这将会给他们带来不小的认知冲突，位值制思想与十进制思想将会受到考验。他们能描述得清楚吗？还能玩出新花样吗？看看孩子们的表现吧！
1. 在数字的拆分游戏中，孩子们脑海中对于两位数，一位数的看法被彻底激活了。
2. 一个两位数加上整十数的计算，我们该如何处理呢？
其实对于算式37＋20=？小牵牛们一下子就能报出答案是57。如果仅仅停留在追求最终的准确答案，儿童脑海中的位值制观念就不会有建构和应用的机会。用语言去描述计算过程也是远远不够的，儿童需要在动作操作中去真正理解“十位”和“个位”在计算过程中的作用和含义。
在拨计数器的过程中，孩子们认识到这是3个十与2个十的运算，是7个一与0个一的运算。将动作过程记录下来就是文字竖式。
但是在简化成数字竖式的过程中孩子们做了各种各样好玩的尝试，为了不使人们将30和7连在一起看，有人想在中间加上一个“，”，有人想加上“。”，还有人说干脆画一条竖线得了。
孩子们在尽量使自己的表达“合乎道理”，他们还没有数学表达的“简洁”意识。这个时候当你追问：怎么表达可以更简洁的时候，孩子们3个十7个一，对应的不就是数字37嘛！这样的数字竖式更简单。
3.两位数加上一位数的计算，我们该如何处理呢？
这个时候，孩子们已经可以用个位和十位来分析一个算式的计算过程。在计数器的操作过程中小牵牛们发现，个位上的珠子“满十”了，需要向十位进一颗珠子。这个操作过程如何用文字竖式表示呢？
马上就有孩子们提出不一样的看法： 最后的答案是4个十，11个一这种说法好奇怪啊！
是啊，不够简洁，我们怎么说才能被大家更好的理解呢？
应该是 5个十，1个一吧！
如果要转化成数字竖式又会是什么样子呢？看看小牵牛们的创造吧！
孩子们还是不由自主的将文字竖式进行直接数字形式的翻译。简短对话之后我们的数字竖式变成了这样——
马上又有人不同意： 8＋3怎么能等于1呢？应该等于11吧！
是啊，这个“11”该怎么表示呢？就这样进位被我们发明了出来。
在之后的练习中，孩子们对于数字竖式还会出现很多好玩的想法，每一次，都会被我们看成是我们用十进制和位置制解释问题的大好时机。在这个过程中儿童对于“进位”的理解也就更加灵活了。
到了两位数加整十数的计算过程中，孩子们又会收到前面进位思想的负迁移影响。数学观念其实就是在这样不断思辨的过程中建构起来的。对于小牵牛们的各种好玩的错误，我总是那么的欣喜，因为一定能激起课堂上的精彩对话。
5.在搞清楚了进位是怎么回事之后，我们就要尝试着去理解运算中的退位问题了。
首先还是在计数器操作中去理解退位操作的含义。
然后我们试着写出了相应的文字竖式。
我们戏称把4个十5个一变成3个十15个一的过程是一个变装过程。
那么数字竖式该怎么表示呢？尤其是“借位”的过程。
有了“进位”的表示经验之后，小牵牛们不难理解这里“借位”操作的含义。
数学王国每天都会有好玩的事情发生。下周我们会试着去做数学的写绘创作。到那个时候应该会更有意思吧！
把0,1,2,3,4,5用加减法填在6个框框里每个数只能用一次
0+5=2+3=1+4
把012345数字用加减法算式列出,一个数字只能用一次
5+0=4+1=3+2
五以内的加减法的口决
一、5以内加法口诀 1+1=2 2+1=3 3+1=4 4+1=5 1+2=3 2+2=4 3+2=5 1+3=4 2+3=5 1+4=5 二、5以内减法口诀 5-5=0 4-4=0 3-3=0 2-2=0 1-1=0 5-4=1 4-3=1 3-2=1 2-1=1 5-3=2 4-2=2 3-1=2 5-2=3 4-1=3 5...
26号10点到28号10点有多少个小时
=48:00 所以26号10点到28号10点有48个小时。加减法的运算法则：整数加减法计算，相同数位对齐，从个位算起，加法中满几十就向高一位进几；减法中不够减时，就从高一位退1当10和本数位相加后再减。小数加减法计算，小数点对齐（即相同数位对齐）；按整数加、减法的法则进行计算；在得数里对齐横线...
《小数加法和减法》说课稿
⑤小结:小数减法与整数减法一样,都是把相同数位对齐,在小数减法里就是把小数点对齐,从低位减起;哪一位不够减,就从前一位退一作十再减;最后要对齐横线上的小数点,在得数里点上小数点。 5、刚才通过学习我们知道了小数加减法的计算法则,你觉得小数加减法应遵循什么方法?(整数加减法)不同的是特别要注意什么?
2月1号早上6点到2月3号中午15点一共多少个小时
=24:00-6:00+24:00+15:00 =24:00+24:00+15:00-6:00 =48:00+9:00 =57:00 所以一共57个小时。加减法的运算法则：整数加减法计算，相同数位对齐，从个位算起，加法中满几十就向高一位进几；减法中不够减时，就从高一位退1当10和本数位相加后再减。减法计算中，一个数连续减去几个数...
小数加减法性质
1、小数的加、减法要注意：小数点要对齐也就是把数位对齐，得数的末尾有0，一般要把0去掉。2、整数的运算定律（以及简便的方法）在小数运算中同样适用。小数性质和小数加减法 知识与技能 1、理解小数的性质。2、理解小数加减法的算理。3、掌握小数加减法的计算法则，并能正确地计算。4、会口算简单...
小学数学20以内加减法口算题
12＋6＝ 29－7＝ 33＋2＝ 3＋40＝ 15＋4＝ 23＋5＝ 37＋1＝ 29－3＝ 38－3＝ 15－4＝ 18－2＝ 30＋8＝ 43＋1＝ 86＋2 ＝ 70＋3＝ 30－2＝ 72－2＝ 66－4＝ 39－ 2＝ 20－9＝ 53＋5＝ 35＋2＝ 39－4＝ 8 ＋50＝ 20－1＝ 40＋6＝ 62＋7＝ 89－5＝ 63＋3...
100以内的3连加减法的速算法
若想凑出整十，两个数的结尾相加应当得0，这样的情况除开00外，也有19，28，37，46，55。做题时，要特别注意各加数的个位，看能不能找到合适的凑法。除开加减法能够凑整以外，加减法同样可以凑整，个位相同的两个数相减后，便能获得整十的数。拆数加减法：在成绩加减法运算中，把一个分数分解成...
脑筋题目,加减法1
脑筋题目,加减法1 ??()??()?()?()?()?=??算式中的"?"表示着0至9十个不同的数字,"()"填入适当的加减运算符号,使这道算式能够成立?你能写出所有的答案来吗?... ??()??()?()?()?()?=?? 算式中的"?"表示着0至9十个不同的数字,"()"填入适当的加减运算符号,使这道算式能够成立? 你...
燕宽雌二：[答案] 12+6= 29-7= 33+2= 3+40= 15+4=23+5= 37+1= 29-3= 38-3= 15-4=18-2= 30+8= ...
富蕴县18495347714： 求:你能总结100以内的加减法的计算方法吗? - ？
燕宽雌二：[答案] 100以内加减法 共六种情况(算法) 1、一位数加一位数(不进位加) 2、一位数加一位数(进位加) 3、两位数加两位数(进位加) 4、两位数减两位数(不退位减法) 5、两位数减两位数(退位减) 6、加、减混合运算
富蕴县18495347714： 一百以内加法和减法的计算方法是什么 - ？
燕宽雌二：[答案] 方法 1. 两位数加两位数的进位加法: 口诀:加9要减1,加8要减2,加7要减3,加6要减4,加5要减5,加4要减6,加3要减7,加2要减8,加1要减9(注:口决中的加几都是说个位上的数).例:26+38=64 解 :加8要减2,谁减2?26上的6减2...
富蕴县18495347714： 100以内的加减法, - ？
燕宽雌二：[答案] 100以内的加减法包括整十数加、减整十数,两位数加、减一位数和整十数, 以上这些内容教材上都是以图画的形式出现,在一个个故事情节中学习. 其中,重点是两位数加、减一位数和整十数,通过操作小棒,成捆的与成捆的相加减, 单根的与单...
富蕴县18495347714： 100以内加减法速算法 - ？
燕宽雌二： 方法 1. 两位数加两位数的进位加法: 口诀:加9要减1,加8要减2,加7要减3,加6要减4,加5要减5,加4要减6,加3要减7,加2要减8,加1要减9(注:口决中的加几都是说个位上的数). 例:26+38=64 解 :加8要减2,谁减2?26上的6减2...
富蕴县18495347714： 100以内的连加减的计算题100道, - ？
燕宽雌二：[答案] 54+26= 90-58= 57-43= 97-63= 55+44= 1+50= 43-25= 15+81= 56+57=1+55=45+62= 53+21= 25+25= 41-23= 23+61= 1+91= 8+72= 59+71= 91+5= 82+10= 32+15=45+6+23=67+12+3=68+22=9+23+45=39+49=17+25=23+54+22=33+8+9...
富蕴县18495347714： 一百以内的加减计算题小学程度的.20道.两位数加减 - ？
燕宽雌二：[答案] 54+26= 90-58= 57-43= 97-63= 55+44= 1+50= 43-25= 15+81= 56+57= 1+55= 45+62= 53+21= 25+25= 41-23= 23+61= 1+91= 8+72= 59+71= 91+5= 82+10= 32+15=
富蕴县18495347714： 一百以内的加减计算题 - ？
燕宽雌二： 54+26= 90-58= 57-43= 97-63= 55+44= 1+50= 43-25= 15+81= 56+57= 1+55= 45+62= 53+21= 25+25= 41-23= 23+61= 1+91= 8+72= 59+71= 91+5= 82+10= 32+15=
富蕴县18495347714： 求10道 100以内的加减计算题 - ？
燕宽雌二： 45+6+23= 67+12+3= 68+22= 9+23+45= 39+49= 17+25= 23+54+22= 33+8+9= 4+14+28=
富蕴县18495347714： 求一百以内加减法口算题 - ？
燕宽雌二： 1. (1)26-8= (2)37-9= (3)54-4= (4)79-7=2. (1)54-6= (2)71-7= (3)26-4= (4)37-5=3. 31-5= 70-3= 25-7= 46-20= 8+17= 4+35= 85-40= 63-60=4. 5+85= 54-8= 50+11= 70-7= 55-6= 6+46= 33-20= 43+8=5. 29-3= 32+7= 8+73= 35-6= 32+20= 24+7=...
