二年级上册语文写句子。连词成句并加上标点。如:生产恢复农业了渐渐?
小学二年级课文《我是什么》中“水”还可以变成汽、云、雨、雹子、雪。
《我是什么》原文:
我会变。太阳一晒,我就变成汽。升到天空,我又变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中漂浮。有时候我穿着白衣服,有时候我穿着黑衣服,早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。
我在空中飘浮着,碰到冷风,就变成水珠落下来。人们就管我叫“雨”。有时候我变成小硬球打下来,人们就管我叫“雹子”。到了冬天,我变成小花朵飘下来,人们又管我叫“雪”。
扩展资料:
水是生命之源。没有水,就不会有我们这样美丽可爱的世界。水,是人们每天生活中不能离开的东西。云、雨、雪等自然现象对人们来说是很常见的。我们很少把水和它们联系在一起,也很少思考它们之间的变化规律和科学真理。
这篇科学短文用简单生动的语言描述了水的变化及其利弊。背诵课文时,你会不知不觉地进入课文中所描述的情景,仿佛你已经变成了万花筒中的“水”:先是浮在空中的太阳,变成了一朵云;当它冻结,它是雨,冰雹,或雪;落在地上,在“家”(江河湖海)睡觉、散步、跑步、跳舞。
水对人类做了很多好事和坏事。完全制服它需要我们作出艰苦的努力。
一、给下面的句子加上适当的标点符号。
1、推开门一看,呵! 好在的雪呀! 山川、 河流、 树木、 房屋…… 全都罩上了一层厚厚的白雪 ,万里江山变成了粉妆玉砌的世界。
2、‘‘不! 不! 你误会了!“ 他解释着:“ 我不是残疾人 ,我是给别人送拐杖的.” 说着, 他踢踢腿给老奶奶看, 车上的人都笑了 。
3、图书馆里的书真多《 梅林童话》、《 上下五千年》、《 十万个为什么》 我都喜欢看 。
4、她带走了落叶、 纸屑 、尘土和果皮, 留下了清新的空气与洁净的大地。 啊 !这不是王阿姨吗? 她是我原来的邻居 。
5、他脸色苍白, 艰难地说 :“水 ,水。” 说着就昏过去了。
6、他大声地说:“ 快离开我 ,咱们两个不能都牺牲, 要记住下功夫革命 !”
7、大家就丰女老师的手指, 齐声轻轻地念了起来:“ 我们,是 ,中国人, 我们 ,爱, 自己的, 祖国。”
8、往前没走多远, 就听到小丽叫 :“快来呀 ,姐夫 !”我跑到跟前 ,扒开草丛一看, 是个不大的水泡子。 水面上波光粼粼 ,仔细一看, 挨挨挤挤地都是鱼 。我不禁叫起来:“ 啊 ,这么多鱼!” 连忙脱掉鞋袜 ,跳进膝盖深的水里逮起来 。
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10、倏而, 腾空而起, 猛然, 俯冲而下。
11、漓江的水真静啊! 静得让你感觉不到它在流动; 漓江的水真清啊! 清得可以看见江底的沙石 ;漓江的水真绿啊 !绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠 ……
12、明星演唱会时间 “2004年11月2日”。
13、他来到老师身旁, 问:“ 老师, 凌云壮志的 ‘凌 ’字是什么意思 ?”
14、公园里开着许多花有牡丹、 芍药、 紫丁香等 。好看极了 !
15、那个小男孩儿在数星星 “1 、2、 3……” 数到100 。
16、菜市场的蔬菜可真多呀有西红柿 、茄子、 芹菜 、辣椒 、黄瓜、 真是数也数不清 。
17、李强是我们班的学习委员她学习刻苦 ,一丝不苟。
18、“林海 ,这篇课文向我们介绍了什么你听懂了吗?” 老师问我。
19、我有一本 《汉语成语小词典》它是我学习语文的好助手 。
20、那天临走的时候伯父送我两本书 ,一本 《表》, 一本是 《小约翰 》。
21、哥哥还不满足地说为什么它这么直, 长得这么大。
22、 “外边亮得很。” 蚯蚓一边说一边往外钻,“ 我来帮你松一松土 ,你好钻出来。”
23、小蚂蚁喊道:“ 喜鹊你好! 燕子, 杜鹃 ,黄鹂他们都到哪儿去了?”
24、小马说:“ 有条河挡住了, 过, 过不去 。”“那条河不是很浅吗 ?”妈妈说 。
把这五个词组成的句子有几种形式:1)农业生产渐渐(地)恢复了。2 )农业渐渐(地)恢复了生产。3)渐渐恢复了生产(的)农业。其中第三种句式不适于二、三年级的小学生造句用。
连词成句并加上标点。生产、恢复、农业、了、渐渐。可以写成:
农业生产渐渐地恢复了。
【解释】主要是把这些词连起来,组成通顺的句子,并加上恰当的标点符号。
连接后的句子应该是这样,农业生产渐渐恢复了
这个句子是这样的:农业生产渐渐恢复了。
你对他进我户外拓展哦!我们
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