在台阶这一课结合全文说说你对父亲这个人物形象的看法
父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。
父亲是老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑。当九级台阶造好后，他却不好意思坐上去。
我可以教你方法，(先写父亲是怎样的人，从…哪里看出。)最好写两个
立下造屋目标,并为之付出长期艰辛的劳动——自尊要强、勤劳刻苦、生活有长远目标、坚忍不拔；建成新屋后的喜悦、局促、不自在——淳朴善良、诚实谦卑
建成新屋累垮身体还不服老——倔强
台阶这篇课文父亲为了造新房做了哪些事可见父亲是怎样的人?_百度知 ...
但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。”他希望通过改建房屋、砌高台阶来改变自己的地位，获得别人的尊重。因此他花费了自己毕生的精力，不怕千辛万苦，起早摸黑，就是为了要赢得别人的尊重。这一句是全文的中心句。找出最让你感动的描写父亲的语句，有感情的谈一谈，说说使你感动的原因。（...
八年级语文台阶教学反思
本节课在布置作业环节注意了对不同层次学生的要求，但是在整个教学中没有体现分层教学。这样有些流于形式，没有真正把握分层教学生的实质，虽然对于南大附中的学生了解不足，但这也不应成为理由，因为备课就要备学生，要把备教材与备学生结合起来，这样才能够让课堂教学确有实效性。通过《台阶》一课的...
台阶说课稿15篇
说课稿1 前面我进行了一文的教学，下面我从教材、学生、教法与手段、教学过程设计和教学效果五个部分说说这节课。一、说教材 1、教材简介 是人教版八年级语文上册第二单元中的第三篇课文，是当代作家李森祥的一篇小说，小说以“台阶”为线索，用第一人称，叙述了一位“父亲”经过几十年的奋斗，终于将...
八年级语文说课稿范文
同时启示学生语文来源于生活，只要关注自己身边的人和事，富有一颗爱心和同情心，关注社会中容易被人忽略的人们，就有无穷写作素材，开阔学生作文取材的视野，回归写作本源。一、说教材 1.《台阶》是人教版初中《语文》 八年级上册第 二 单元第三课。《台阶》是一篇以父亲为描述对象的短篇小说，以农民的...
《台阶》中你最喜欢哪两处并说说为什么?
台阶我最喜欢的是描写父亲老之后的那种无奈，他把父亲那种无奈写的非常的生动。
台阶 阅读题
1、台阶高，屋主人的地位就相应高。父亲是为了提高自己的身份与地位；努力实现自己的人生价值；追求被人认同、被人尊重。尊重。 2、准备造台阶——一年到头几乎不得休息；一块砖，一片瓦，一角票；几十年如一日；为造台阶的工匠们做准备工作，不辞辛劳。 3、“父亲老了”，身体垮了。
初二语文暑假阅读题
5.那个晚上我梦见我的四周一片雪白，白雪已严严实实覆盖大地和那刀削斧凿的河床。是原文中抽出的一句话，把它放回原处应在哪里?6.文中多次写母亲的白发，请具体说说这样写的作用。7.理解第⑤段中画线句子的含义，结合全文内容说说令我羞愧难当的原因。二.作文 有句歌词唱到：回家的感觉真好!一提...
围绕台阶写作文
我克服疼痛,站起来,用脚往台阶上踢,“怦”的一声,我抱着脚嗷嗷直叫,反而那一阶台阶却毫不损失。 就是这一阶台阶,它像一位老师告诉了我:台阶就像人生中的种种困难,一直阻挠着我们走向成功,但如果我们能坚强勇敢地去克服,虚心耐心地去接受,那这一阶阶台阶就会引导我们走向成功的大门,则虚心、善良、勇敢、坚持...
求初中语文现代文(20篇)原文,不要答案!!!急!!!
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和课文作者会面时需要提的问题
第8课 台阶 教学目标1.把握父亲形象的特点及意蕴。 2理解、积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。 3把握课文叙述角度体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。 教学重、难点: 把握故事内容分析父亲形象理解作品的思想感情。
有杨阿那： 父亲,您是我心中的英雄,是我在未来道路上勇往直前的坚实后盾,您撑起了一个家,给了我优渥的生活,让我无忧无虑的做自己喜欢的事,您总是在我困惑时,在我难过时,在我想要放弃的时候,用自己无声的行动来告诉我,人生的路就是坚持 人们都说父母是孩子最好的老师,的确,您的一言一行影响我,我学会与人为善,学会尊敬老师,学会孝敬长辈.现在我长大了,您变老了,您经常问我:和爸爸在一起,不会嫌弃爸爸穿衣服脏嫌弃爸爸老么,别人不会笑话你么!我想告诉您,不,您是最伟大的人,您是我的父亲,是我在朋友面前值得炫耀的父亲!
南丹县15994513978： 在台阶这一课中,你如何评价父亲的一生 - ？
有杨阿那： 父亲是一个农民,他有着农民的老实厚道,同时他也很要强,非常有志气,不甘人后,他希望能够得到别人的尊重,为了达到这个目标,他有坚忍不拔的精神.
南丹县15994513978： 通过《台阶》这篇课文,自己想对父亲说什么 - ？
有杨阿那： 父亲我爱您
南丹县15994513978： 初二教材八课《台阶》文中流露出我对父亲怎样的感情 - ？
有杨阿那： 流露出作者对父亲的热爱、敬仰而又混杂着同情的感情.
南丹县15994513978： 《台阶》一文老师必说的题目? - ？
有杨阿那：[答案] 1.试用第三人称说说本文的故事梗概 2.为什么 ＂父亲总觉得我们家的台阶低＂? 3.＂新台阶砌好了＂ 为什么父亲反而感到＂不对劲＂了? 4.说说你对父亲这个人物形象的看法
南丹县15994513978： 请结合《台阶》中塑造的父亲这个人物形象,联系现实生活中自己的一些体验,谈谈自己的父亲.(200字) - ？
有杨阿那： 我的父亲 人们常说父爱如山,可在我看来,我的父亲对我的爱,并非完全如山那样严峻,有时却如水那样温柔. 父亲是位有文化,品德高尚的人,虽然他不像别的家长那样富有,但他为我付出的绝对不比别的孩子差,甚至比他们还好. 每当谈...
南丹县15994513978： 台阶中结尾表达了作者对与父亲的一种什么样的思想感情 - ？
有杨阿那： 小说塑造了发展中的中国农村一个农民的典型形象.他的血管里有我们民族拼命硬干、坚忍不拔的精神,他身上所具备的优秀品质代表了新旧交替时期中国农民的突出特征.同时,这一形象还告诉我们,农民创业之所以如此艰难困苦,根源在于经济落后. 亿万农民的希望在于先进的生产力,以此迅速改变农村落后面貌,结束老牛拉破车的日子. 作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹;对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情;对改变农村的面貌寄予希望.
南丹县15994513978： 台阶 从课文中找出对父亲描写的句子,并指明是哪种描写和简析其作用? - ？
有杨阿那： 我连忙去抢父亲的担子,他却很粗暴地一把推开我:不要你凑热闹,我连一担水都挑不——动吗! 这是对父亲的动作描写和语言描写. 作用:这句话隐隐的意思是拒绝儿子的好意与帮忙,父亲自认为还不老,自己的能力完全还足够,他还能像以前那么撑挡在前面这儿充分表现出了父亲的形象,也许瘦弱了,但依然坚挺.赏析:这句话隐隐的意思是拒绝儿子的好意与帮忙,父亲自认为还不老,自己的能力完全还足够,他还能像以前那么撑挡在前面这儿充分表现出了父亲的形象,也许瘦弱了,但依然坚挺.
南丹县15994513978： 《台阶》中父亲是个怎样的人300字 - ？
有杨阿那： 立下造屋目标,并为之付出长期艰辛的劳动——勤劳、顽强 建成新屋后的喜悦、局促、不自在——淳朴、善良、谦卑 建成新屋累垮身体,不服老——倔强 他是一个非常要强的农民,有志气,不甘人后,希望受到别人尊重. 他是一个有着长远生...
南丹县15994513978： 七下语文第11课台阶中父亲是一个怎样的人? - ？
有杨阿那： 父亲是一个非常要强的农民,他有志气,不甘人后,他要自立于受人尊重的行列,他有长远的生活目标,他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力. 父亲是一个老实厚道的农民,他用诚实劳动兴家立业,不怕千辛万苦,同时,父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑,当新台阶造好后,他反而处处感到不对劲.不自在,并且不好意思坐上去.
